提高小學(xué)生寫字練習(xí)質(zhì)量的方法與途徑

邢序文

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和社會(huì)的快速進(jìn)步，人們越來越重視文化的內(nèi)涵與交流，在中國五千年傳統(tǒng)文化的孕育過程中，有一種文化一直引領(lǐng)著中國發(fā)展，它就是中國書法。書法博大精深，而練習(xí)書法也并非一朝一夕之工，需要練習(xí)者吃苦耐勞、持之以恒地刻苦練習(xí)。同時(shí)，若要真正練習(xí)好書法，就要從小著手，因此，當(dāng)今的小學(xué)生練習(xí)書法就顯得十分重要。簡要介紹在小學(xué)教育中應(yīng)該如何培養(yǎng)小學(xué)生練習(xí)書法的能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；書法寫字；興趣；習(xí)慣；培養(yǎng)；方法途徑

在信息化高速發(fā)展的今天，人們越來越重視教育，同時(shí)，人們也深知，教育要從小抓起，因此，小學(xué)教育就成為教育中的重點(diǎn)。與此同時(shí)，當(dāng)今文化教育中的書法寫字廣泛得到重視，由此可知，小學(xué)生的寫字顯得尤為重要。而目前，正是由于信息化的高速發(fā)展，很多人只注重效率，一寫什么文章就會(huì)直接用電腦，從而導(dǎo)致了書寫能力的落后，出現(xiàn)了一種提筆忘字的現(xiàn)象。而要制止這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們就要采取一定的措施，要從源頭制止，從小學(xué)開展工作，提高小學(xué)生的書法寫字能力。下面，我們就簡單討論一下該如何提高小學(xué)生的寫字能力。

練好字，寫好字，并不是一朝一夕的事情。同時(shí)，要想提高小學(xué)生寫好字的能力，也不只是紙上談兵就可以有所成效的，提高小學(xué)生的寫字能力，需要教育工作者勤勤懇懇地工作，同時(shí)還需要他們采取一定的方法和途徑，下面我就簡單闡述一些看法。

一、營造環(huán)境，激發(fā)學(xué)生寫字興趣

“興趣是最好的老師?！币虼耍绻胍剐W(xué)生寫好字，首先就必須讓小學(xué)生喜歡寫字，讓他們從內(nèi)心接受這種學(xué)習(xí)方式，而不是使學(xué)生因?yàn)楹ε吕蠋熁蛘呤且恍┢渌蛩?，而被迫練?xí)寫字，否則只會(huì)適得其反，使小學(xué)生產(chǎn)生厭惡感。而對于小學(xué)生興趣的培養(yǎng)，則需要教育工作者根據(jù)具體情況采取措施。個(gè)人認(rèn)為，我們可以先讓小學(xué)生看一些好的字，讓他們知道字的美，相應(yīng)地培養(yǎng)他們對美的追求，然后給這些學(xué)生看一些關(guān)于練習(xí)寫字的動(dòng)畫片，或者是一些關(guān)于寫字的漫畫，讓他們開始喜歡上寫字，同時(shí)也可以給他們講述一些寫字好的優(yōu)勢、獎(jiǎng)勵(lì)等等，總之，要讓他們從內(nèi)心接受練習(xí)寫字。

二、注重習(xí)慣，關(guān)注習(xí)慣的培養(yǎng)

在對小學(xué)生練習(xí)寫好字的問題上，習(xí)慣是至關(guān)重要的，一個(gè)擁有良好習(xí)慣的小學(xué)生一定會(huì)積極地面對寫字，而不需要?jiǎng)e人的督促。因此，培養(yǎng)小學(xué)生寫好字是非常重要的。而對于小學(xué)生練習(xí)寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，則需要學(xué)校和家長的共同努力，在學(xué)校里，學(xué)校可以定期安排寫字課程，例如，可以每周安排一兩節(jié)課來專門提供給小學(xué)生練習(xí)書法寫字，并且要安排有耐心、專業(yè)的老師輔導(dǎo)，老師要時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字、執(zhí)筆姿勢，在“三個(gè)一”眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸，“八個(gè)字”頭正、身直、肩開、足安上多下工夫。而在學(xué)校外，在家里，還需要家長督促孩子定期練習(xí)書法，與學(xué)校合作幫助小學(xué)生培養(yǎng)練習(xí)書法寫字的習(xí)慣，使小學(xué)生的寫字能力得到提高，現(xiàn)在的付出，不僅是希望小學(xué)生能有一手好字，同時(shí)也是在幫助小學(xué)生培養(yǎng)一種持之以恒的態(tài)度。

三、采取獎(jiǎng)勵(lì)式教育，鼓勵(lì)小學(xué)生練習(xí)寫字

對于現(xiàn)在的小學(xué)生而言，他們都是家中的獨(dú)生子，都是家中的公主、王子，要什么，家長就會(huì)給買什么，而一旦來到學(xué)校，許多孩子在一起，他們不再是家中的皇帝，大家都一樣，因此，難免有些不適應(yīng)，也可能會(huì)使一些小學(xué)生產(chǎn)生厭惡在學(xué)校、厭惡學(xué)習(xí)的感覺和想法，當(dāng)然也就不用說練習(xí)寫字了。這時(shí)，則需要教育工作者采取一定的措施來扭轉(zhuǎn)這種局面，而對于這種局面，最好的方式就是給這些小學(xué)生鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)。在練習(xí)寫字的過程中，我們可以對他們說，誰寫的字好，就會(huì)給誰一朵小紅花或者其他獎(jiǎng)勵(lì)，例如老師在批改寫字本時(shí)，也可以開展奪紅花的活動(dòng)。老師在寫得好的字旁邊畫上一朵小紅花或一個(gè)小圈，看誰的紅花最多。這樣，學(xué)生在收到作業(yè)本時(shí)，就會(huì)很關(guān)注自己的紅花數(shù)，然后一臉的快樂，同時(shí)，也會(huì)激勵(lì)他們追求更多的紅花數(shù)，而更加勤奮地練習(xí)寫字，或者采取一些其他的方法途徑?？傊?，我們這樣做的目的就是讓他們接受練習(xí)寫字，不讓他們對寫字產(chǎn)生厭惡情緒，要讓他們喜歡、熱愛學(xué)校，熱愛寫字。

就當(dāng)今教育而言，小學(xué)教育在整個(gè)教育事業(yè)中至關(guān)重要，而小學(xué)教育當(dāng)然也有它的難點(diǎn)，面對小學(xué)生，需要教育工作者具備良好的耐心和和藹可親的態(tài)度，要讓小學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡學(xué)習(xí)。而對于小學(xué)教育中的書法寫字教育，更是需要教育工作者耐心并且持之以恒地開導(dǎo)，同時(shí)教導(dǎo)小學(xué)生練習(xí)寫字，與此同時(shí)，還需要教育工作者在此過程中采取一定的方法和途徑，以保證該項(xiàng)教育工作可以有效開展，取得一定的成果。

參考文獻(xiàn)：

張曉輝.提高中學(xué)生運(yùn)算能力的方法與途徑研究.新一代，2014（01）.