深化計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效率

王進(jìn)

摘 要： 我國(guó)已經(jīng)步入了信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的需求量非常大，人才的缺少影響了我國(guó)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我國(guó)非常重視計(jì)算機(jī)教育方面，但是在實(shí)際中由于部分院校存在教學(xué)不足，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的計(jì)算機(jī)人才素質(zhì)不高，能力不夠，無(wú)法完全滿足市場(chǎng)需求。本文主要研究在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面的問(wèn)題，研究應(yīng)該如何培養(yǎng)實(shí)用型人才。

關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)人才需求 改革創(chuàng)新 計(jì)算機(jī)教育

引言

為了縮短我國(guó)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)和國(guó)外計(jì)算機(jī)發(fā)展的距離，只有盡快發(fā)展我國(guó)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)，才能夠提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。在促進(jìn)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，主要從計(jì)算機(jī)教學(xué)方面抓起，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才，解決計(jì)算機(jī)教育中遇到的問(wèn)題，這樣才能夠適應(yīng)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要。

一、了解計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)與人才培養(yǎng)狀況

在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的情況下，政府注重對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的扶持開(kāi)發(fā)，政府就計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展推出了一系列扶持政策。這些政策的實(shí)施，有效推動(dòng)了我國(guó)計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展，院校中的計(jì)算機(jī)課程不斷增加，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不斷增多，但是我國(guó)相應(yīng)的計(jì)算機(jī)人才還是不足，市場(chǎng)需求過(guò)大，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)人才缺少。為了發(fā)展計(jì)算機(jī)市場(chǎng)，各個(gè)院校已經(jīng)相應(yīng)開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，這個(gè)行業(yè)的學(xué)習(xí)人數(shù)在不斷增加。計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)需求使得人們紛紛關(guān)注計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。但由于計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)仍然在發(fā)展中，因此一些院校在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，無(wú)法有效提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很難迎合計(jì)算機(jī)企業(yè)的需要。在市場(chǎng)方面，計(jì)算機(jī)市場(chǎng)需要專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)人才。學(xué)校方面，培養(yǎng)出來(lái)的計(jì)算機(jī)人才和市場(chǎng)需求的技術(shù)人員有差距。近幾年計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)雖然發(fā)展迅速，但是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率并不是很高，高中或者職高學(xué)生在選擇計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)開(kāi)始慎重考慮。面對(duì)這種狀態(tài)，如何培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才迫在眉睫。計(jì)算機(jī)教育工作者要不斷研究創(chuàng)新，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)，改變這一不利局面。

二、深化計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效率

計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)面對(duì)以上現(xiàn)狀，如何進(jìn)行新一輪改革，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才，已經(jīng)成為目前各院校中計(jì)算機(jī)教育工作者所爭(zhēng)先研究的課題。

1.建立計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)分層教育模式。

要想符合計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展的方向和規(guī)律，就要分層進(jìn)行培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)人才分層發(fā)展才能符合市場(chǎng)規(guī)律。在教學(xué)中，要結(jié)合計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的操作流程，進(jìn)行分層教學(xué)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可能每個(gè)學(xué)生都是全方位的綜合型人才，只要知識(shí)符合計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，就可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中完全可以將高年級(jí)和低年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容區(qū)分開(kāi)來(lái)。低年級(jí)時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)，讓低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣。高年級(jí)可以通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮出職業(yè)化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行計(jì)算機(jī)職業(yè)化教學(xué)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中采用有效的分層教學(xué)，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)上具有目標(biāo)性。

2.多注重培養(yǎng)創(chuàng)新型計(jì)算機(jī)人才。

計(jì)算機(jī)教學(xué)中要注重創(chuàng)新計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)，我們說(shuō)的創(chuàng)新型人才就是指以創(chuàng)造力為特征的計(jì)算機(jī)人才。創(chuàng)新型人才的主體主要是學(xué)生，之所以加上創(chuàng)新就是為了在完成計(jì)算機(jī)程序編寫(xiě)的時(shí)候加入自身的創(chuàng)新，從客觀上講創(chuàng)新型人才就是具有高素質(zhì)能力的人才。首先，創(chuàng)新型人才從計(jì)算機(jī)本體來(lái)看，必須把握計(jì)算機(jī)形象，將計(jì)算機(jī)每一個(gè)動(dòng)作都融入到腦中形成畫(huà)面，加以動(dòng)態(tài)捕捉，從而制造完成動(dòng)態(tài)的幻覺(jué)。創(chuàng)新型計(jì)算機(jī)人才，必須具備時(shí)刻保持對(duì)各種事物的敏感度，其次要求學(xué)生有一顆單純的心靈。在生活中要有幽默調(diào)侃的心境，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物充滿生命的感悟，不斷提高想象能力和創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。

3.創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)方法。

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷完善和創(chuàng)新教學(xué)方法。由于計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新速度很快，很多新的知識(shí)比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)和接受的過(guò)程中比較困難，因此，教師如果還是沿用以往的板書(shū)加講解的模式，就必然導(dǎo)致學(xué)生理解難度進(jìn)一步加大，建立以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，是現(xiàn)今計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效果得以強(qiáng)化的關(guān)鍵所在。以學(xué)生為主體授課，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)建立知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。其次，盡可能地采用各種新技術(shù)、新手段改進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)方法。如：采用多媒體教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)，教學(xué)進(jìn)度快，教學(xué)效果好。

4.改進(jìn)考核評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，過(guò)多關(guān)注理論知識(shí)和學(xué)生的考試成績(jī)，導(dǎo)致“重理論、輕實(shí)踐”，不利于學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生動(dòng)手能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。將計(jì)算機(jī)教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生綜合能力的考查上，并根據(jù)本校和本校學(xué)生的實(shí)際情況，建立健全考核評(píng)價(jià)體系，使計(jì)算機(jī)教學(xué)的考核和評(píng)價(jià)工作更加科學(xué)合理。另外，學(xué)校還應(yīng)該在計(jì)算機(jī)師資隊(duì)伍建設(shè)方面加大力度，定期組織開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)，將最新的知識(shí)技能傳授給教師，并通過(guò)定期舉行教研會(huì)，讓教師針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行探討交流，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)和科研水平的提升。

總之，只有堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠更加自由地表達(dá)自己的想法，思維不被束縛，才能夠培養(yǎng)出更多的計(jì)算機(jī)人才。如今計(jì)算機(jī)人才需求量很大，計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景非常好，為此我國(guó)各大院校需要努力做到在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)計(jì)劃等方面不斷優(yōu)化和改革，堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會(huì)需要為目標(biāo)”，建立科學(xué)有序的計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)體系，立足教育，更好地為社會(huì)、為國(guó)家服務(wù)。

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