會計從業(yè)資格無紙化考試的應(yīng)對策略

胡誠

摘 要： 我國會計從業(yè)資格無紙化考試已在全國范圍內(nèi)實行開來，面對與傳統(tǒng)紙質(zhì)考試相比的低通過率，社會各界均在不斷尋找解決途徑。本文從考生角度出發(fā)，在充分了解會計從業(yè)資格考試的基礎(chǔ)上，識別無紙化考試模式給考生帶來的挑戰(zhàn)，進(jìn)而討論面對挑戰(zhàn)的應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞： 會計從業(yè)資格 無紙化考試 應(yīng)對策略

1.引言

隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向各行業(yè)不斷滲透，我國節(jié)能減排措施及低碳生活理念正借助高科技行業(yè)的迅速發(fā)展改變?nèi)藗兊墓ぷ魃?，會計從業(yè)資格考試無一例外地被改變了。從2010年開始，我國大多數(shù)省市都陸續(xù)采取了無紙化機(jī)考模式，改變了傳統(tǒng)試卷考試模式中組織難度大、投入成本高及運轉(zhuǎn)周期長等弊端，同時，由于機(jī)考隨機(jī)組卷的特點，更有效地保證了考試的公正、客觀及實時性，不僅節(jié)約了會計從業(yè)資格考試的資源，而且使考務(wù)管理工作更有效率，是我國考試改革進(jìn)程中不可逆的一步。

由于無紙化考試適用以來出現(xiàn)的較低通過率，國內(nèi)從學(xué)校到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛開始研究應(yīng)對無紙化考試的策略，但主要是通過與傳統(tǒng)考試方式比較的差異，以及會計教學(xué)中存在的與無紙化考試不相適應(yīng)的問題，提出教學(xué)應(yīng)對措施，譬如采用現(xiàn)代化教學(xué)手段、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)及開發(fā)網(wǎng)上測試系統(tǒng)等。本文從考生角度出發(fā)，在充分認(rèn)識和了解會計從業(yè)資格無紙化考試的基礎(chǔ)上，審視無紙化考試中究竟存在哪些困難，挑戰(zhàn)了考生的哪些素質(zhì)和能力，進(jìn)而分析探討了面對這些挑戰(zhàn)考生可以選擇的應(yīng)對策略。

2.會計從業(yè)資格無紙化考試

2.1會計從業(yè)資格無紙化考試簡介。

會計從業(yè)資格無紙化考試是以《會計從業(yè)資格考試大綱》為依據(jù)，以題庫中的題隨機(jī)組卷在計算機(jī)上生成相應(yīng)的考試試卷，會計基礎(chǔ)、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、會計電算化三門科目需一次性考試通過，考試時間每科60分鐘，共計180分鐘。

2.2會計從業(yè)資格無紙化考試題庫。

新的《會計從業(yè)資格管理辦法》規(guī)定最遲到2014年10月1日以后，全國都要統(tǒng)一以新修訂的考試大綱為依據(jù)，使用財政部根據(jù)新大綱組織建設(shè)的題庫。三門科目的考試形式主要是單選、多選和判斷，計算、分析和案例都以客觀題形式出現(xiàn)，試題中出現(xiàn)大量文字。

2.3會計從業(yè)資格無紙化考試的考場操作環(huán)境。

大部分地區(qū)的無紙化考試允許使用電腦內(nèi)自帶的計算器完成計算，而不允許使用自帶的計算器和紙筆。

會計從業(yè)資格無紙化考試的考場中，考生每人一臺計算機(jī)，系統(tǒng)注冊后試卷將實時下載顯示在考生的計算機(jī)屏幕上，考生做完試題后可提前提交試卷，一旦交卷，系統(tǒng)將拒絕其再次注冊考試。另外，考試時間結(jié)束，系統(tǒng)也會自動提交試卷。

如出現(xiàn)死機(jī)、誤操作等意外中斷考試的情況需要及時報告監(jiān)考人員，重新注冊考試，監(jiān)考人員會根據(jù)監(jiān)考模塊恢復(fù)到意外中斷之前的狀態(tài)，并適當(dāng)延時，保證考試總時長不變。

3.會計從業(yè)資格無紙化考試的挑戰(zhàn)

3.1無間斷三門聯(lián)考，考驗臨場發(fā)揮及綜合素質(zhì)。

相比傳統(tǒng)三門科目分開進(jìn)行的紙質(zhì)考試，無間斷考試對考生三門知識的連續(xù)運用提出了更高要求。

三門聯(lián)考無紙化考試模式帶來了較大的考場壓力，考驗了學(xué)生的心理調(diào)適能力。

考試過程中會遇到誤操作、死機(jī)等各種意外，考驗學(xué)生臨場控制力及解決問題的能力。盡管知道無紙化考試形式，但仍然有一些考生不適應(yīng)這樣的機(jī)考模式，主要表現(xiàn)為看試題的注意力集中程度下降、做題效率降低等。

3.2考試總時長拉長，考驗?zāi)土εc身體素質(zhì)。

三門考試科目，每科60分鐘，總共3個小時，中途不設(shè)置休息時間，給很多考生的身體素質(zhì)提出了要求。長時間端坐電腦前帶來的身體勞累，以及長時間面對電腦屏幕可能造成的視疲勞，都對考生的身體素質(zhì)及及時緩解身體壓力的能力提出了要求。

3.3考試題目細(xì)化、綜合化，考驗知識的深度與廣度。

考試中普遍存在“細(xì)節(jié)考題得零分，綜合考題得分少”①問題，這暴露了考生備考時的知識空白區(qū)，要么是知識廣度的空白，要么是知識深度的空白。

4.應(yīng)對策略分析

4.1做好充分準(zhǔn)備，提高綜合素質(zhì)。

任何考試都需要做好準(zhǔn)備，才能有備無患，日常學(xué)習(xí)中認(rèn)真復(fù)習(xí)備考，不僅能給考試帶來自信，更能帶給考生遇到意外情況臨危不亂的底氣。另外，還要熟悉無紙化考試操作模式，提高學(xué)習(xí)有效性，日常生活學(xué)習(xí)中適應(yīng)使用計算機(jī)的環(huán)境。

除了認(rèn)真復(fù)習(xí)做好知識準(zhǔn)備外，還要在日常生活學(xué)習(xí)中做好心理準(zhǔn)備?？荚囘^程中會遇到各種問題，如題目難度過大、知識點忘記、遇到突發(fā)狀況等，盡快調(diào)試心理狀態(tài)，不過分執(zhí)著于不會的題目，認(rèn)真把會做的題目做對，既要樹立信心又不能過分執(zhí)著，盡人事即可。

4.2合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，加強(qiáng)鍛煉身體素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是一個積累的過程，也不是一朝一夕練就的。過于集中和高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)進(jìn)程不僅會降低身體素質(zhì)，而且不利于知識消化積累，需要考生根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)和身體素質(zhì)，合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，不宜透支身體獲取知識。

鑒于會計從業(yè)資格考試長時間端坐對身體帶來的挑戰(zhàn)，考生在日常生活學(xué)習(xí)時應(yīng)注意勞逸結(jié)合，并根據(jù)自身具體情況，找到適合自己的，能迅速緩解身體和視覺疲勞的有效方法。

4.3尋找優(yōu)質(zhì)的考試資源，加深對知識點深度與廣度的了解。

日常學(xué)習(xí)中，僅局限于課本和參考書是比較有限的，要注意根據(jù)財政部最新的《會計從業(yè)資格考試大綱》，尋找比較貼近財政部統(tǒng)一建設(shè)考試題庫的輔導(dǎo)教材，利用會計考試網(wǎng)上擁有的豐富題庫和學(xué)習(xí)講義等資源，查缺補(bǔ)漏，拓寬知識面。同時可以進(jìn)行免費的在線學(xué)習(xí)和在線模擬考試，針對重點、難點及知識交叉地方，深入挖掘?qū)W習(xí)，加深對知識點的了解。

注釋：

①焦永梅.在校生會計從業(yè)資格無紙化考試應(yīng)對策略[J].財會通訊，2014，（1）：124.

參考文獻(xiàn)：

[1]焦永梅.在校生會計從業(yè)資格無紙化考試應(yīng)對策略[J].財會通訊，2014，（1）：124.

[2]劉雯，肖紹萍.新《會計從業(yè)資格管理辦法》對高職會計教學(xué)的影響[J].廣西教育C（職業(yè)與高等教育版）.2014（4）：152-153.