優(yōu)化教學(xué)方法，提高中職網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量

歐美芳

摘 要： 怎樣提高教學(xué)質(zhì)量是教育工作者和社會(huì)普遍關(guān)注的問題，也是一個(gè)常談不衰的話題?！毒W(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程是一門實(shí)用性和綜合性都很強(qiáng)而且是中等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)必修的一門課程。重在為當(dāng)今社會(huì)培養(yǎng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作等方面的專業(yè)人才，但是本課程教學(xué)的最大特點(diǎn)是易學(xué)易忘。為強(qiáng)化《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)效果，必須不斷改革教學(xué)方法。現(xiàn)在教育行業(yè)不乏各種好的提高網(wǎng)頁課程的教學(xué)質(zhì)量的論文，平時(shí)除了結(jié)合別人好的教學(xué)方法外也摸索出一些教學(xué)效果還不錯(cuò)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作者從課程內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容順序、高效利用實(shí)訓(xùn)練習(xí)內(nèi)容等方面對(duì)優(yōu)化教學(xué)方法提高中職網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析與闡述。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 網(wǎng)頁制作 教學(xué)方法 中職學(xué)生

《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》是近年來計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展最快和應(yīng)用最廣泛的課程之一，計(jì)算機(jī)已被廣泛應(yīng)用于當(dāng)今社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，網(wǎng)站網(wǎng)頁已成為公司、企業(yè)、網(wǎng)上購物或個(gè)人展示信息的一個(gè)平臺(tái)。因此，當(dāng)今社會(huì)急需培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、面向不同應(yīng)用層次的專業(yè)人才?！毒W(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程現(xiàn)已成為中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)必修的、理論與實(shí)踐相結(jié)合、重在培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)與制作的一門專業(yè)課。傳統(tǒng)教學(xué)方式主要以在多媒體教室授課，在機(jī)房實(shí)驗(yàn)為主，由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間與授課時(shí)間是不連續(xù)的，往往在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中有些知識(shí)會(huì)被遺忘，在多媒體教室上課并沒有起到實(shí)質(zhì)性作用，學(xué)生只是自我感覺看懂了，聽懂了，但真正動(dòng)手操作練習(xí)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)點(diǎn)并沒有掌握，結(jié)果導(dǎo)致部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心，整門課程的教學(xué)質(zhì)量也隨之下降。那么如何提高《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》這門課程的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到師生雙贏的結(jié)果，值得我們探討。經(jīng)過幾年的《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程的教學(xué)實(shí)踐與觀察，從課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)順序、高效利用實(shí)訓(xùn)練習(xí)等方面總結(jié)出一些實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，與大家一起探討。

一、教學(xué)內(nèi)容的改革

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)主要學(xué)的是靜態(tài)網(wǎng)頁，由于針對(duì)的是中職生，在教學(xué)內(nèi)容的安排上就會(huì)有所調(diào)整。教學(xué)調(diào)整的目的就是讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。所以在課堂上主要以學(xué)生掌握知識(shí)為根本、以“能懂、夠用、實(shí)用”為教學(xué)原則、以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力為目標(biāo)指導(dǎo)整個(gè)教改思路。之前網(wǎng)頁制作主要講授的內(nèi)容是Dreamweaver軟件。隨著網(wǎng)絡(luò)速度的提升，圖像元素在頁面中早已變得不可或缺，利用圖像處理軟件的功能直接生成網(wǎng)頁已經(jīng)變得非常簡單。而Flash以文件體積小、風(fēng)格多樣及良好的交互功能等優(yōu)點(diǎn)在網(wǎng)頁中所占的比重越來越大，甚至出現(xiàn)完全使用Flash完成網(wǎng)頁作品的現(xiàn)象。所以筆者在教學(xué)過程中都會(huì)對(duì)本課程的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，刪除以前教學(xué)中過時(shí)的、理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，增加目前實(shí)用的、流行的新技術(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容順序設(shè)計(jì)

中職生普遍的特點(diǎn)就是沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。從往年的網(wǎng)頁教學(xué)情況看，新課程對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都是未知且神秘的，所以剛開始學(xué)生都會(huì)帶著好奇及興趣學(xué)習(xí)網(wǎng)頁課程知識(shí)。但是綜合以往經(jīng)驗(yàn)筆者得出的結(jié)論是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都是虎頭蛇尾中間高，就是糖葫蘆形狀，忽高忽低。出現(xiàn)這樣的情況的主要原因在于課程章節(jié)內(nèi)容。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作中間有些內(nèi)容跟以往的科目知識(shí)稍微有點(diǎn)相似就稍顯枯燥，導(dǎo)致學(xué)生葫蘆狀的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了杜絕此類狀況出現(xiàn)，筆者根據(jù)實(shí)際教學(xué)觀察及摸索把網(wǎng)頁教學(xué)課程分為五個(gè)部分。第一部分講述網(wǎng)站、網(wǎng)頁的概述及建站前期工作的準(zhǔn)備。第二部分創(chuàng)建表格和插入其他對(duì)象。第三部分框架、層和頁面布局。第四部分時(shí)間軸和行為。第五部分為表單和樣式。每個(gè)部分的教學(xué)之前都給學(xué)生展示一個(gè)通過多種渠道廣泛搜集最能體現(xiàn)該部分知識(shí)的案例資源。通過對(duì)案例的分析，講述案例中所有的理論知識(shí)，融枯燥的理論學(xué)習(xí)于生動(dòng)的例子中。在學(xué)生理解基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，再演示完成例子，這樣使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)相關(guān)理論知識(shí)的應(yīng)用及實(shí)際操作方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

三、高效利用實(shí)訓(xùn)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)基本結(jié)論進(jìn)行深入細(xì)致的分析體會(huì)

這一階段要求巧妙布置實(shí)訓(xùn)練習(xí)，充分顯示出所講解案例的整體性和過程性，即利用各部分知識(shí)點(diǎn)的具體案例串聯(lián)成為一個(gè)整體。比如講解頁面布局框架這部分內(nèi)容的時(shí)候，可以把第前面各階段用到的各個(gè)單獨(dú)的小案例充分融合在一起，但這一過程又并不是簡單拼接就可以完成的，需要學(xué)生在咀嚼舊知識(shí)的同時(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，把頁面設(shè)計(jì)得更簡潔、快速、美觀和新穎。這一階段由于學(xué)生的個(gè)體差異和知識(shí)結(jié)構(gòu)的傾向性不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況會(huì)出現(xiàn)較大差異。這時(shí)一定要注意運(yùn)用整體同步教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)相結(jié)合等教學(xué)方法，確保教學(xué)進(jìn)度按照教學(xué)大綱高質(zhì)量地穩(wěn)步推進(jìn)。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，教學(xué)方法的革新是一個(gè)永久的話題，提高教學(xué)質(zhì)量的方法有多種多樣，只要在教學(xué)中不斷探索，勇于創(chuàng)新，才能尋找出一條既切合現(xiàn)代學(xué)生實(shí)際情又有效的途徑，讓學(xué)生學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)，操作得更熟練，為今后的工作、學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]夏晶.試析如何提高高職院校《工業(yè)企業(yè)管理》課程的教學(xué)質(zhì)量.中小企業(yè)管理與科技，2009.