樹立“初三”意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

梁淑珍

摘 要： 初三是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生面臨中考。班主任要對(duì)初三工作抓嚴(yán)抓實(shí)抓細(xì)，建設(shè)班級(jí)文化，讓學(xué)生樹立“初三”意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，備戰(zhàn)中考。

關(guān)鍵詞： 初三意識(shí) 德育工作 學(xué)習(xí)氛圍

我是初中化學(xué)老師，經(jīng)常接任初三畢業(yè)班班主任，每年都覺得責(zé)任重大。初三學(xué)生的心理特點(diǎn)是自以為成熟而未成熟，又面臨升學(xué)的壓力，思想波動(dòng)大，如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使班級(jí)成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力、戰(zhàn)斗力、積極向上的團(tuán)隊(duì)很重要，下面我談?wù)剬?duì)初三工作的一些做法。

一、以德育為抓手，樹立“初三”意識(shí)

1.以德育工作作為切入點(diǎn)，樹立正確的思想和學(xué)習(xí)態(tài)度。

教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，教會(huì)學(xué)生自我提高，教會(huì)學(xué)生適應(yīng)各種活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生與他人交往，教會(huì)學(xué)生注意形成良好的道德品行，是十分重要的，情商比智商更重要。學(xué)生思想正了，行為規(guī)范自然就好了；學(xué)生心理健康，人格健全了，有助于養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生將會(huì)由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高了。做好學(xué)生的思想工作要有技巧，紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能成功。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次沒有遵守原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人，今后處理違紀(jì)學(xué)生的難度將很大。在處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意、抵觸，這時(shí)候我會(huì)說教，用真心和真情打動(dòng)學(xué)生，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情。我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。初三學(xué)生心理狀態(tài)正處于極其敏感、復(fù)雜的階段，他們面臨升學(xué)壓力，有明顯的青春期躁動(dòng)與不成熟，班主任一定要做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)工作，工作手段要“軟硬兼施”，一定要注意疏通學(xué)生的思想工作。強(qiáng)硬態(tài)度下，學(xué)生表面就范，但有些學(xué)生心理會(huì)產(chǎn)生抵觸現(xiàn)象，甚至有些學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)開始走下坡路。我們要真誠(chéng)地與學(xué)生溝通，讓學(xué)生說出心里話，樹立正確的人生態(tài)度，感受到老師對(duì)他們的愛。

2.樹立“初三”意識(shí)。

樹立“初三”意識(shí)，讓學(xué)生知道初三的特殊性和學(xué)習(xí)的緊迫性，認(rèn)識(shí)到初三的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響升學(xué)問題，影響以后的人生道路，明確初三學(xué)習(xí)的重要性。一開學(xué)，我就建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，讓學(xué)生根據(jù)自身情況找準(zhǔn)中考目標(biāo)，并制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定月考、期中、期末、質(zhì)檢的成績(jī)目標(biāo)，形成努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)的勁頭。同學(xué)成績(jī)一有提高，我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生思想會(huì)波動(dòng)，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通，以學(xué)生的切身利益為出發(fā)點(diǎn)，想學(xué)生所想，與學(xué)生談生活，談人生，談中考后的出路，疏通學(xué)生的心理障礙。我們要根據(jù)學(xué)生的情況采用不同方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正融入初三學(xué)習(xí)生活中。

二、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

1.制定班規(guī)班紀(jì)，形成班委會(huì)，“以生制生”。

先賢孔子說：“蓬生于麻，不扶而直。”如果有大的良好的環(huán)境，那么學(xué)習(xí)不好的人受環(huán)境的影響也會(huì)學(xué)好，行為不好的人受環(huán)境的影響也會(huì)學(xué)好。班級(jí)要建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，才能對(duì)學(xué)生的行為起約束作用，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)第一課我就和學(xué)生一起制定班規(guī)，先民主后集中，形成一套治理班級(jí)的班規(guī)，這些班規(guī)將為規(guī)范學(xué)生日常行為提供有力的依據(jù)，把學(xué)生的不良習(xí)慣扼殺在萌芽狀態(tài)。我積極組建強(qiáng)有力的班委會(huì)，由學(xué)生推選出5個(gè)值日班長(zhǎng)和5個(gè)副班長(zhǎng)，形成核心榜樣，由班委會(huì)治理班級(jí)，以優(yōu)等生監(jiān)督和幫助學(xué)困生，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，自然會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種潛移默化滲透心靈的力量。在實(shí)際班主任工作中，我努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，強(qiáng)調(diào)每一位學(xué)生都必須準(zhǔn)時(shí)到校，認(rèn)真聽講，詳細(xì)做筆記，獨(dú)立完成作業(yè)等，對(duì)每一位學(xué)生都要求他們達(dá)到完美，希望利用大的環(huán)境改變學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。當(dāng)然有少數(shù)學(xué)生接受不了我的要求，多少會(huì)出現(xiàn)一些抵觸現(xiàn)象，此時(shí)我采取“因材施教”的措施，對(duì)某些學(xué)生降低要求，并利用班委會(huì)幫助他們，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，使他們的學(xué)習(xí)行為不至于走下坡路。這正符合《論語(yǔ)·為政》中提到的“因材施教”，“因材施教”指依照不同學(xué)生的具體情況，采取不同的方法，施行不同的教育。

2.建立互助學(xué)習(xí)小組，并評(píng)出優(yōu)秀小組，形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第一學(xué)期期中考后，我和班委商量決定，根據(jù)期中考成績(jī)和表現(xiàn)把學(xué)生分成7小組，每小組的實(shí)力相當(dāng)，學(xué)習(xí)最好的人當(dāng)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)管理和協(xié)調(diào)本小組的學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我和學(xué)生還一起制定考核方法和獎(jiǎng)勵(lì)方法，如果本小組有人違紀(jì)被值日班長(zhǎng)記錄的，則本小組將被扣分，記一次扣一分，期末成績(jī)與期中成績(jī)相比提高幾分加幾分，退步幾分扣幾分，最后整組紀(jì)律分和學(xué)習(xí)成績(jī)分加起來(lái)分?jǐn)?shù)最高者為優(yōu)秀小組，優(yōu)秀小組將得到獎(jiǎng)勵(lì)。如果小組內(nèi)有人違紀(jì)被扣分，那么本小組組員會(huì)對(duì)該生說教，利用這種形式促使本小組同學(xué)之間互相監(jiān)督自己的行為，本小組同學(xué)之間會(huì)互相幫助和共同學(xué)習(xí)，努力提高成績(jī)。通過小組間的競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過小組間的競(jìng)爭(zhēng)可以營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3.積極營(yíng)造優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境

優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生積極向上的精神面貌。首先，我建立班級(jí)衛(wèi)生負(fù)責(zé)制，由生活委員負(fù)責(zé)全局，每天還有衛(wèi)生小組長(zhǎng)監(jiān)督本組做好值日工作，保證班級(jí)的整潔干凈。其次，建設(shè)班級(jí)“墻面文化”和“走廊文化”，蘇霍姆林斯基說：“我們?cè)谂ψ龅绞箤W(xué)校的墻壁也說話?！薄皦γ嫖幕焙汀白呃任幕笔前嗉?jí)文化的重要組成部分，對(duì)班級(jí)形成良好的精神面貌具有重要的作用。班級(jí)布置可以放手讓學(xué)生去做，主要分為五大塊：一是迎門標(biāo)語(yǔ)：在前門門面貼“新起點(diǎn)，我要起航，我要努力”，下面是全班同學(xué)的簽名，這樣學(xué)生可以一進(jìn)門就能看到它，可以提醒學(xué)生每天都要努力。二是目標(biāo)制定：在前墻門內(nèi)側(cè)貼各個(gè)學(xué)生的目標(biāo)責(zé)任狀，讓學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)，向自己承諾，為自己喝彩，讓自己的絢麗人生從這里起步。三是制作勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)：機(jī)會(huì)屬于你我的只有一次，把握住今天的機(jī)會(huì)，才能創(chuàng)造出明天的輝煌。人生最大的對(duì)手是自己，自己最大的對(duì)手是懶惰，戰(zhàn)勝對(duì)手，戰(zhàn)勝自己等，標(biāo)語(yǔ)由學(xué)過書法或?qū)懽趾每吹膶W(xué)生書寫。四是在黑板右邊設(shè)計(jì)中考倒計(jì)時(shí)，提醒同學(xué)光陰易逝，不要浪費(fèi)時(shí)間。五是光榮榜：記錄學(xué)生每一次的進(jìn)步和得獎(jiǎng)情況，展示學(xué)生的才能。在許多情況下，我們只關(guān)心班級(jí)早讀時(shí)的遲到人數(shù)，而較少關(guān)心在課堂上有幾個(gè)同學(xué)在打瞌睡、講話、走神、發(fā)呆。在一般情況下，出勤記錄表中只出現(xiàn)遲到、早退、曠課的記錄，很少出現(xiàn)過課堂上有多少學(xué)生沒有注意聽講的記錄。遲到、早退僅僅是一小部分學(xué)生造成的紀(jì)律問題，這一紀(jì)律問題并不會(huì)過多地影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，而課堂紀(jì)律的問題則會(huì)影響教師的教和絕大部分學(xué)生的學(xué)。這兩者都重視才是正確的，而后者也許更重要一些。我建立了值日班長(zhǎng)制度，每天記錄睡覺、講話、走神、發(fā)呆的學(xué)生，并通過微信、QQ群發(fā)給家長(zhǎng)，家校共同監(jiān)督。

三、用“心”當(dāng)班主任，做學(xué)生心靈的導(dǎo)師

當(dāng)班主任很累，事情很多，很勞心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)我看到學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成朋友時(shí)，當(dāng)與畢業(yè)多年學(xué)生聚會(huì)時(shí)，那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，要想成為學(xué)生的朋友，要想得到學(xué)生的信任，需要付出很多心血。我的班級(jí)是一個(gè)大家庭，我是這個(gè)大家庭的核心，我應(yīng)該像家長(zhǎng)一樣關(guān)心他們，既嚴(yán)格又慈愛。用真心關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們?cè)诔跞氖致房谡业椒较?。鼓?lì)他們盡最大努力提高成績(jī)，幫助他們分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，樹立信心，轉(zhuǎn)變思想態(tài)度，制定中考目標(biāo)，并根據(jù)自身情況選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)。如果我能抓住學(xué)生所思所想，觸動(dòng)他們的心靈，他們就愿意聽我的，成績(jī)就會(huì)提高。如施奕展和鄭志寧等同學(xué)在我的關(guān)心下成績(jī)穩(wěn)步提高，并且考入向往的高中。

中學(xué)生正處在人生關(guān)鍵時(shí)期，可塑性很強(qiáng)，我們要用真心、耐心、愛心和智慧正確地教育和引導(dǎo)他們。