略論新媒體對(duì)公民科學(xué)素養(yǎng)教育的影響

譚霞等

摘 要：新媒體是一種更有效的信息傳播工具和傳播手段，對(duì)科學(xué)知識(shí)與科技信息的傳播及應(yīng)用起到了積極的促進(jìn)作用。新媒體不僅是公民科學(xué)知識(shí)與科技信息來(lái)源的重要載體，也越來(lái)越成為現(xiàn)代科學(xué)教育不可缺少的重要組成部分。新媒體在對(duì)公民科學(xué)素養(yǎng)教育起到積極推動(dòng)作用的同時(shí)，也產(chǎn)生了諸多負(fù)面影響。在新的歷史條件下，提高新媒體工作人員的科學(xué)素養(yǎng)水平、推廣網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育、鼓勵(lì)科學(xué)家或?qū)I(yè)學(xué)者參與到網(wǎng)絡(luò)新媒體科學(xué)信息資源建設(shè)中來(lái)，是發(fā)揮新媒體在公民科學(xué)素養(yǎng)教育方面積極作用的必要措施。

關(guān)鍵詞：新媒體；公民；科學(xué)素養(yǎng)；教育

中圖分類號(hào)：G2067

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1002-7408（2015）06-0082-03

[HK]

[Q（+22mm。170mm，ZX，D-W][KH-+3mmD][CD40mm][KH-+1mmD][HJ15mm]

基金項(xiàng)目：[HT6K]山東省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目“新媒體對(duì)山東省居民科學(xué)素養(yǎng)提升的影響機(jī)理與對(duì)策研究”（2014RK01742）階段成果。

作者簡(jiǎn)介：[HT6K]譚霞（1969-），女，山東淄博人，山東理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院圖書(shū)館館員，主要從事圖書(shū)情報(bào)信息研究；

南愛(ài)華（1974-），女，山東淄博人，山東理工大學(xué)商學(xué)院講師，碩士，主要從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)研究；

朱艷紅（1976-），女，山東荷澤人，山東理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，碩士，主要從事思想政治教育研究。

[HJ][Q）]

[L（K2]

[JP][HJ] [HT5"，85XH]

新媒體的發(fā)展和普遍應(yīng)用，拓展了科學(xué)傳播的視野和范圍，改變了科普教育的途徑和模式。在新媒體介質(zhì)的協(xié)同作用下，紛繁復(fù)雜的科學(xué)信息從四面八方匯集而來(lái)，給受眾以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，為人們搭建了一個(gè)平等對(duì)話、自主參與的知識(shí)互動(dòng)平臺(tái)，同時(shí)也為用戶提供了智能化、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)支持網(wǎng)絡(luò)。在科學(xué)傳播學(xué)意義上，新媒體技術(shù)給予人們認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用科學(xué)信息以極大的幫助，必將對(duì)公民科學(xué)素養(yǎng)的提高產(chǎn)生深刻的影響。

一、新媒體的發(fā)展及其在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用[HT5"，85XH]

21世紀(jì)以來(lái)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)為核心的新媒體技術(shù)“為人類打開(kāi)了通向感知和新型活動(dòng)領(lǐng)域的大門”。受此影響，人們對(duì)科學(xué)知識(shí)與科技信息的獲取、傳輸和應(yīng)用能力也得到了大幅度的提升。相對(duì)于已經(jīng)存在的媒體來(lái)說(shuō)，新出現(xiàn)的媒體總是新的，比如：廣播剛出現(xiàn)時(shí)，相對(duì)于已經(jīng)存在的報(bào)紙媒體來(lái)說(shuō)是新媒體；而其后出現(xiàn)的電視相對(duì)于廣播又是新媒體；新媒體的內(nèi)涵與形態(tài)一直追隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，處在不斷變遷過(guò)程之中。當(dāng)然，新媒體形態(tài)的出現(xiàn)，并不意味舊媒體形態(tài)的消失，而是在繼承已有媒體各種功能優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出更符合人們信息傳播與應(yīng)用需求的媒體形態(tài)。聯(lián)合國(guó)科教文組織曾經(jīng)給新媒體下過(guò)這樣的定義，指出新媒體就是網(wǎng)絡(luò)媒體。在科學(xué)演進(jìn)的歷史上，新媒體是科學(xué)技術(shù)發(fā)展成果的重要載體和表現(xiàn)形態(tài)，它被廣泛應(yīng)用于信息傳播領(lǐng)域，兼有信息載體的功能，是建立在數(shù)字基礎(chǔ)之上的、以網(wǎng)絡(luò)媒體為代表的新型傳播形式。近年來(lái)，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的各種新媒體形態(tài)獲得了迅速的發(fā)展。 正如有專家指出的，互聯(lián)網(wǎng)的普遍應(yīng)用已經(jīng)使網(wǎng)絡(luò)成為繼報(bào)紙、廣播、電視三大媒體之后的第四大傳播媒體。郭慶光等學(xué)者還將“新媒體”界定為“伴隨著衛(wèi)星通信、多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)而發(fā)展起來(lái)的各種新媒介，包括多頻道有線電視、衛(wèi)星廣播電視、電子音像、互聯(lián)網(wǎng)等”。在科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)下，基于衛(wèi)星服務(wù)的互聯(lián)網(wǎng)接入、干線通信、遠(yuǎn)程教育等逐漸發(fā)展起來(lái)。作為新潮的媒體介質(zhì)之一，移動(dòng)手機(jī)把因特網(wǎng)作為自己的云傳播內(nèi)容，突破了其它電子媒體對(duì)線路和設(shè)備的依賴，因更能滿足用戶對(duì)科學(xué)信息的多重需求，日益成為人們首選的信息傳輸工具。截至2013年12月底，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5億，年增長(zhǎng)率為191%，2013年中國(guó)新增網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的比例高達(dá)733%?？梢赃@樣說(shuō)，移動(dòng)新媒體已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹淖钪饕浇樾螒B(tài)。

事實(shí)上，現(xiàn)代新媒體已經(jīng)廣泛應(yīng)用于科學(xué)信息的傳播和存儲(chǔ)過(guò)程中，只不過(guò)我們對(duì)此沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)知而已。首先，新媒體已經(jīng)成為人們獲取科學(xué)信息的重要工具。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體貯存著大量的科學(xué)信息資源，具有明顯的信息傳播優(yōu)勢(shì)。其對(duì)科學(xué)信息的傳播呈現(xiàn)網(wǎng)狀擴(kuò)散模式，每一個(gè)新媒體用戶都是信息傳播網(wǎng)中的一個(gè)結(jié)點(diǎn)，科學(xué)信息由信息源出發(fā)，能迅速擴(kuò)散至社會(huì)每一個(gè)角落中和媒體使用者，起到了科學(xué)傳播的范圍覆蓋最大化效果。另外，新媒體擁有良好的互動(dòng)性和視覺(jué)化的表達(dá)方式，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行個(gè)性化定制，在信息傳播行為上具有更大的主動(dòng)性，在為用戶提供簡(jiǎn)單快捷的信息傳遞的同時(shí)，還能為用戶提供現(xiàn)代技術(shù)條件下的科學(xué)學(xué)習(xí)范式。其次，新媒體已經(jīng)成為科技宣傳和科技推廣的有效手段。新媒體的覆蓋范圍與社會(huì)影響遠(yuǎn)超任何一種傳統(tǒng)媒體，科技部門設(shè)置科技頻道、電視中設(shè)置科學(xué)教育頻道，以及互聯(lián)網(wǎng)上的各綜合類門戶網(wǎng)站設(shè)有的專門科技頻道，向人們推出關(guān)于自然、健康、科學(xué)常識(shí)、科技推廣等方面的知識(shí)介紹，以及科技創(chuàng)新產(chǎn)品和科學(xué)發(fā)展等方面的內(nèi)容。這些權(quán)威性的網(wǎng)站和媒介，在促進(jìn)科普教育和科技傳播、提升公民科學(xué)素養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用，并在社會(huì)范圍內(nèi)產(chǎn)生了深刻的影響。再次，新媒體為人們參與科學(xué)活動(dòng)提供了有效的互動(dòng)平臺(tái)。新媒體消解了平民文化與精英文化的界限，對(duì)用戶參與科學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)出更大的包容性和平等性。目前，新媒體的很多科技頻道、社交媒體等都為用戶提供了良好的信息交流和信息共享服務(wù)，為普通公眾參與科學(xué)創(chuàng)造提供了開(kāi)放的平臺(tái)，在很大程度上滿足了公民對(duì)科學(xué)信息的主動(dòng)選擇愿望。新媒體用戶可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、微信等形式，與其它新媒體用戶或是媒體進(jìn)行互動(dòng)，使科學(xué)知識(shí)與信息傳播向深層發(fā)展。最后，新媒體將科學(xué)教育視野無(wú)限放大。隨著電視終端網(wǎng)絡(luò)化、電腦終端電視化、電腦終端便攜化、手持終端綜合化、公共終端交互化的發(fā)展，新媒體的應(yīng)用必然為我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)前所未有的新體驗(yàn)，成為人們獲取科學(xué)知識(shí)與科技信息的重要來(lái)源和途徑。城市大屏幕的設(shè)置，還有新媒體與交通工具相結(jié)合所形成的車載移動(dòng)媒體，都在更為廣闊的范圍內(nèi)提示著科學(xué)素養(yǎng)教育的重要價(jià)值和意義。

二、新媒體對(duì)公民科學(xué)素養(yǎng)教育的影響[HT5"，85XH]

新媒體以其豐富的科學(xué)信息內(nèi)容，多媒體的科學(xué)信息表現(xiàn)形式，開(kāi)放式互動(dòng)交流模式，方便快捷的信息檢索與獲取模式等，拓展了科學(xué)傳播的載體和科學(xué)素養(yǎng)教育的方式與途徑，以不可抗拒之勢(shì)參與到科學(xué)教育過(guò)程中，促進(jìn)了用戶對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解、接受，對(duì)科學(xué)方法的學(xué)習(xí)與掌握，是科學(xué)傳播和科學(xué)素養(yǎng)教育在新時(shí)期的必然選擇。新媒體正成長(zhǎng)為公民科學(xué)知識(shí)與科技信息來(lái)源的重要載體，成為現(xiàn)代科學(xué)教育不可缺少的重要組成部分。

[HTK]1新媒體對(duì)公民科學(xué)素養(yǎng)教育的積極影響。學(xué)?？茖W(xué)教育和社會(huì)科普教育是實(shí)現(xiàn)公民科學(xué)素養(yǎng)水平提升的兩個(gè)基本途徑。伴隨著新媒體應(yīng)用帶來(lái)的社會(huì)影響，新媒體在傳播科學(xué)知識(shí)、傳遞技術(shù)信息、進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)教育等方面起著舉足輕重的作用，對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)?？茖W(xué)素養(yǎng)教育和社會(huì)性科學(xué)素養(yǎng)教育都產(chǎn)生了深刻的影響。

（1）新媒體對(duì)學(xué)?？茖W(xué)素養(yǎng)教育有著積極的影響。一是新媒體通過(guò)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式強(qiáng)化了學(xué)?？茖W(xué)素養(yǎng)教育的效果。新媒體使教學(xué)手段體現(xiàn)出現(xiàn)代技術(shù)化特征，能夠在科學(xué)教育中將傳統(tǒng)教學(xué)模式與多媒體技術(shù)相結(jié)合，把聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻、圖像嵌入到文字教學(xué)過(guò)程中，突出呈現(xiàn)模式的靈活多樣性，使科學(xué)知識(shí)教育在多種媒體形式的動(dòng)態(tài)聯(lián)合中形成立體效應(yīng)，幫助學(xué)生理解、掌握科學(xué)知識(shí)；通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的方式，將科學(xué)方法的運(yùn)用內(nèi)化到學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，強(qiáng)化了科學(xué)素養(yǎng)教育的效果。二是新媒體豐富了課堂教學(xué)中的科學(xué)信息資源。新媒體承載的科學(xué)信息資源已經(jīng)成為課堂教學(xué)內(nèi)容的有力補(bǔ)充，互聯(lián)網(wǎng)通過(guò)超鏈接的方式把同類的科學(xué)信息串聯(lián)在一起，使學(xué)生對(duì)科學(xué)概念、科學(xué)事件形成系統(tǒng)深入的解讀。網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的即時(shí)性又使得學(xué)生能夠?qū)W到最新的科學(xué)知識(shí)，了解到最新的科學(xué)技術(shù)信息，以及最前沿的科學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)。在一定程度上改變了傳統(tǒng)教育中科學(xué)知識(shí)與科技信息錯(cuò)位的現(xiàn)象。三是突出了科學(xué)素養(yǎng)教育中的認(rèn)知性。一般來(lái)說(shuō)，新媒體總是囊括了它出現(xiàn)之前的媒體的絕大部分功能，也因此開(kāi)始瓦解與舊媒體相一致的某些習(xí)慣與態(tài)度。新媒體在滿足學(xué)生心理需求、激發(fā)多媒體消費(fèi)欲望、增強(qiáng)科學(xué)教育效果的同時(shí)，體現(xiàn)出一定信息技術(shù)時(shí)代的趣味性、娛樂(lè)化特征，在打破傳統(tǒng)思維，拓展學(xué)生想象力方面，比傳統(tǒng)的課堂教育更符合年輕學(xué)生的信息思維模式，有助于學(xué)生理解科學(xué)、培育科學(xué)思想與科學(xué)精神，并最終形成科學(xué)的思維方法。四是為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的便利條件。新媒體的普遍應(yīng)用，使學(xué)生除在課堂上接受科學(xué)知識(shí)教育外，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)等獲取科學(xué)知識(shí)，學(xué)生在接受信息的同時(shí)，能夠及時(shí)、自由地進(jìn)行自我表達(dá)，與他人（包括教師、專家、同學(xué)等）分享觀點(diǎn)，接受他人的判斷、評(píng)價(jià)，保持與他人的持續(xù)對(duì)話。在對(duì)話與交流過(guò)程中，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的深層理解。此外，由于新媒體的數(shù)字化和互動(dòng)性特征， 學(xué)生可以不受時(shí)空限制獲取各種信息，實(shí)現(xiàn)按需學(xué)習(xí)，及時(shí)得到教師指導(dǎo)或?qū)W習(xí)支架的支持。通過(guò)直接嵌入學(xué)習(xí)資源的互動(dòng)提示、實(shí)時(shí)或虛擬的幫助策略模型的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)者可以實(shí)現(xiàn)不間斷學(xué)習(xí)。

（2）新媒體對(duì)社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)教育有著積極的影響。一是促進(jìn)了科普教育大眾化的發(fā)展。一般意義上的科普教育，通常是由科學(xué)家到公眾的自上而下單向流動(dòng)模式。在新媒體條件下，科學(xué)普及一般采取了擴(kuò)散式網(wǎng)狀傳播，這就改變了過(guò)去以科學(xué)共同體為核心的科普教育模式，將用戶置于科普教育的中心。新媒體在教育過(guò)程中承擔(dān)了橋梁和載體作用，網(wǎng)絡(luò)成為科學(xué)家和公眾交流溝通的中間角色，讓人們以平等的身份參與到一個(gè)開(kāi)放的、以大眾為核心的信息世界中，將科普教育的大眾化推廣到前所未有的開(kāi)放境界。二是為人們終身學(xué)習(xí)和自我教育提供了機(jī)會(huì)?？茖W(xué)的發(fā)展需要人們不斷進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，新媒體正為人們提供了這樣一個(gè)可能和機(jī)會(huì)。新媒體以用戶為核心，在新媒體信息海洋中，供用戶選擇和獲取科學(xué)信息的范圍和內(nèi)容變得越來(lái)越寬泛和豐富；新媒體超時(shí)空的信息傳輸模式，為人們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造了便利條件，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的更新與發(fā)展始終與最新的科學(xué)知識(shí)保持一致。三是激發(fā)了人們學(xué)習(xí)科學(xué)、參與科學(xué)的積極性。新媒體在消解傳統(tǒng)媒體之間邊界的同時(shí)，也消解了社會(huì)群體、信息發(fā)布與接受者之間的邊界。普通大眾借助于新媒體的高科技傳播手段，形成立體和交叉式的信息傳遞與反饋模式，在參與科學(xué)傳播的過(guò)程中，可以就共同感興趣的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)時(shí)的對(duì)話溝通和信息互換，形成以用戶共同體為基礎(chǔ)的科學(xué)探究行為，縮短了科學(xué)與普通大眾間的距離，為共享經(jīng)驗(yàn)、共同探索和科技創(chuàng)新等行動(dòng)提供了參與的可能和機(jī)會(huì)。人們?cè)谛袆?dòng)過(guò)程中得到的教育和啟發(fā)，也更易激發(fā)其參與科學(xué)行為的主動(dòng)性和積極性。

[HTK]2新媒體給科學(xué)素養(yǎng)教育也帶來(lái)一些消極影響。相對(duì)于其它類的媒體信息來(lái)說(shuō)，科學(xué)技術(shù)類的媒體信息有著很強(qiáng)的是非性和功能性特點(diǎn)，錯(cuò)誤的信息和被人誤解的科學(xué)信息一旦投入生活應(yīng)用，可能會(huì)造成社會(huì)危害后果，因此，新媒體對(duì)公民的科學(xué)素養(yǎng)教育帶來(lái)一系列的挑戰(zhàn)。

（1）新媒體信息的質(zhì)量影響人們的科學(xué)認(rèn)知及科學(xué)態(tài)度。新媒體信息通常表現(xiàn)出內(nèi)容的豐富性與復(fù)雜性共存的特征，參與主體的多元化會(huì)帶來(lái)媒體信息價(jià)值的多元化，信息的多樣性及海量性會(huì)帶給人們對(duì)科學(xué)知識(shí)與科技信息選擇的不確定性，加上偽科學(xué)的存在與傳播、反科學(xué)信息混雜其中等等，都對(duì)人們理解科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)，以及科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成等產(chǎn)生影響，尤其是對(duì)青年學(xué)生的影響會(huì)更大。

（2）參與主體的行為動(dòng)機(jī)會(huì)影響人們的科學(xué)行為。網(wǎng)絡(luò)信息本身的監(jiān)管難度，加上新媒體業(yè)務(wù)人員知識(shí)存量的缺乏，必然會(huì)使科學(xué)知識(shí)在迅速傳播過(guò)程中出現(xiàn)變異甚至扭曲的情形，比如各種網(wǎng)絡(luò)傳銷信息的傳播、各種網(wǎng)絡(luò)賭博信息的傳播、各種涉黃信息的共享、各種網(wǎng)絡(luò)詐騙信息的泛濫等等，都會(huì)使科學(xué)的正義價(jià)值大打折扣。就是那些實(shí)名信息的報(bào)道和記錄，也會(huì)加大受眾的心理自解壓力，使得各種意想不到的災(zāi)難性后果應(yīng)然而生。出于商業(yè)利益考慮，在利益的驅(qū)動(dòng)下，用戶利用新媒體進(jìn)行科技產(chǎn)品信息宣傳時(shí)，可能言過(guò)其實(shí)，甚至有違科學(xué)理性，混淆視聽(tīng)，對(duì)不明真相的人來(lái)說(shuō)，這會(huì)引起其對(duì)科學(xué)及科技產(chǎn)品的誤解，甚至要導(dǎo)致盲從與輕信的后果。

三、利用新媒體加強(qiáng)公民科學(xué)素養(yǎng)教育的對(duì)策思路[HT5"，85XH]

新媒體是公民科學(xué)知識(shí)和科技信息的重要來(lái)源和便利手段，在公民科學(xué)素養(yǎng)教育中承擔(dān)了義不容辭的責(zé)任，利用新媒體加強(qiáng)公民科學(xué)素養(yǎng)教育應(yīng)該注意解決以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

[HTK]1不斷加強(qiáng)新媒體工作人員的科學(xué)素養(yǎng)建設(shè)。新媒體工作人員是各類媒體信息的把關(guān)人和網(wǎng)絡(luò)科學(xué)信息資源的建設(shè)者，對(duì)形成高水平、高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)信息資源有著極為重要的影響。首先，要不斷提高新媒體工作人員的科學(xué)素養(yǎng)水平。新媒體工作人員的科學(xué)素養(yǎng)水平直接關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)科學(xué)信息資源的建設(shè)水平，新媒體工作人員必須不斷進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)水平。要能保證網(wǎng)絡(luò)科學(xué)信息資源建設(shè)跟上科學(xué)不斷發(fā)展的新?tīng)顩r，從眾多的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)信息資源中發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源，形成與現(xiàn)代科學(xué)教育發(fā)展相匹配的科學(xué)信息資源體系；能保證新媒體對(duì)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)方法的準(zhǔn)確描述，并以通俗易懂的語(yǔ)言、容易接受的方式傳輸給用戶。其次，要不斷提高新媒體工作人員的媒介素養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)科學(xué)信息資源建設(shè)中，媒介素養(yǎng)起著導(dǎo)向和定位的作用。媒介素養(yǎng)是指人們面對(duì)各種信息時(shí)的獲取、分析、傳播和應(yīng)用等能力，良好的媒介素養(yǎng)能幫助新媒體從業(yè)人員運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和媒體技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上搜索、網(wǎng)絡(luò)傳輸、電腦編排及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)編輯。媒體工作人員要大力培養(yǎng)對(duì)超技術(shù)的運(yùn)用理念，在把握媒體控制機(jī)制和動(dòng)作規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上眾多的科學(xué)信息進(jìn)行理性的篩選、分類，提取出正確的信息內(nèi)容，并進(jìn)行歸類整理，使這些科學(xué)信息在科學(xué)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮出最大的價(jià)值。

[HTK]2充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課堂在科學(xué)素養(yǎng)建設(shè)中的作用?？茖W(xué)教育網(wǎng)絡(luò)化與多媒體化是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動(dòng)教育模式變遷的必然選擇。網(wǎng)絡(luò)教育課程是新媒體在教育領(lǐng)域的典型應(yīng)用模式。首先，要逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程教育與學(xué)校教育相結(jié)合。要通過(guò)與學(xué)校教學(xué)相呼應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課程與網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，針對(duì)學(xué)生不同階段對(duì)科學(xué)知識(shí)的需求，對(duì)學(xué)校教育形成有力補(bǔ)充，形成學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的聚合與互補(bǔ)，共同促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)教育。通過(guò)及時(shí)為學(xué)生提供科學(xué)知識(shí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)，形成以學(xué)生為中心的、多維度的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)?？茖W(xué)素養(yǎng)教育的效果。其次，要利用網(wǎng)絡(luò)課堂促進(jìn)社會(huì)科普教育?？萍及l(fā)展和知識(shí)的快速更新，使得人們必須快速學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，才能跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。新媒體為我們提供了一個(gè)簡(jiǎn)便可行，而又滿足不同信息需求的方法和手段。要以網(wǎng)絡(luò)課堂的形式，把豐富的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)資源整合起來(lái)推向社會(huì)，使之成為社會(huì)性的科學(xué)普及教育資源。再次，要充分利用新媒體設(shè)施擴(kuò)大科學(xué)影響力。新媒體環(huán)境下，各種媒體形式在生活中可謂觸手可及，利用新媒體擴(kuò)大科學(xué)影響力、實(shí)施科學(xué)素養(yǎng)教育，不僅有利于形成不斷接受新知識(shí)和新觀點(diǎn)的持續(xù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且還有助于人們將科學(xué)學(xué)習(xí)變成一個(gè)持續(xù)探索的過(guò)程。

[HTK]3通過(guò)各種傳播介質(zhì)提高公民的科學(xué)素養(yǎng)水平。首先要充分利用科學(xué)公益廣告來(lái)加大科學(xué)知識(shí)的宣傳力度。眾所周知，有媒體存在的地方，幾乎就能夠見(jiàn)到廣告，廣告對(duì)人們?cè)诋a(chǎn)品的了解與選擇上起到一定作用。如果廣告中加入相關(guān)的科學(xué)知識(shí)內(nèi)容，會(huì)使人們?cè)趯?duì)產(chǎn)品形成更加清楚明白的認(rèn)知，更加了解產(chǎn)品的性能、適用性等相關(guān)特點(diǎn)同時(shí)，了解一些相關(guān)科學(xué)知識(shí)。其次要充分利用城市大屏幕和移動(dòng)類標(biāo)志宣傳科學(xué)信息。公民的科學(xué)素養(yǎng)教育離不開(kāi)社會(huì)性教育環(huán)境，在新的歷史條件下，我們要充分利用移動(dòng)類車載媒體、城市大屏幕設(shè)置等一切可能的形式，使新媒體變得觸手可及，使科學(xué)知識(shí)的傳播和科普教育的普及隨時(shí)可見(jiàn)，讓科學(xué)的影響和科學(xué)思維習(xí)慣在潛移默化中一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成。

[HTK]4鼓勵(lì)科學(xué)家或是專業(yè)學(xué)者參與網(wǎng)絡(luò)新媒體科學(xué)信息資源建設(shè)?？茖W(xué)家是最有能力辨別和發(fā)現(xiàn)科學(xué)信息內(nèi)容真?zhèn)蔚娜?，他們能夠迅速發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上錯(cuò)誤的甚至是危險(xiǎn)的科學(xué)信息內(nèi)容，作為公眾最信賴的專業(yè)群體，他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解與解讀最接近科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)的本來(lái)面目，其無(wú)論對(duì)于科學(xué)傳播，還是公民科學(xué)素養(yǎng)教育都有至關(guān)重要的作用。在新媒體條件下，要大力鼓勵(lì)科學(xué)家或是專業(yè)學(xué)者參與到網(wǎng)絡(luò)新媒體科學(xué)信息資源建設(shè)中來(lái)，使他們真正成為信息資源科學(xué)化建設(shè)的設(shè)計(jì)者和主力軍。只有這樣，具有時(shí)代特色的科學(xué)信息素養(yǎng)教育體系才能迅速形成并不斷拓展。

[J][XCLTI]

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[J]【責(zé)任編輯：張亞茹】