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邊秀環(huán)

為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于全面深化改革的精神，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，愛輝區(qū)委、區(qū)政府和愛輝區(qū)教育局積極推行學(xué)區(qū)制改革，2014年年初以“名校+農(nóng)?！钡男问剑瑢⑿腋Ｖ行膶W(xué)校與黑河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)合并，2015年5月第三小學(xué)作為第二批成員校加入改革陣營，組建起實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)，實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)。幸福中心學(xué)校更名為實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)。

原幸福中心學(xué)校始建于1958年，下轄十個(gè)村級(jí)教學(xué)點(diǎn)。2006年實(shí)行集中辦學(xué)，是一所位于城區(qū)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。多年來，農(nóng)村學(xué)校相對(duì)落后的辦學(xué)管理體制和封閉管理形式大大制約了學(xué)校自身的發(fā)展，與市區(qū)學(xué)校的差距也越來越大。近幾年，擇校浪潮來襲，學(xué)校生源不斷流失，嚴(yán)重影響了學(xué)校的發(fā)展。

實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)之后，三個(gè)校區(qū)的師資統(tǒng)籌調(diào)配，課程共同開發(fā)，各自特色發(fā)展。這種集團(tuán)化辦學(xué)使東校區(qū)的農(nóng)村孩子享受到了優(yōu)質(zhì)的教育資源，真正與城市孩子站在同一起跑線上，在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)校各方面都發(fā)生了翻天覆地的變化。

一、豐富的團(tuán)隊(duì)互助資源為教師發(fā)展助力

“三人行，必有我?guī)熝伞?，教師的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開名師引領(lǐng)和同伴互助。打通校區(qū)界限后，為了提高教師的專業(yè)水平，實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)成立了六個(gè)年級(jí)部和三大科任組，統(tǒng)籌安排本年級(jí)或本學(xué)科的課程內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生評(píng)價(jià)以及教研活動(dòng)等，級(jí)部集中研究和部署各項(xiàng)工作，使教學(xué)管理更加科學(xué)規(guī)范，同時(shí)也使教師之間的學(xué)習(xí)交流更加常態(tài)化。

集團(tuán)教師發(fā)展中心每學(xué)期都制定教師研修主題，由年級(jí)部大教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)研討，同時(shí)每個(gè)年級(jí)還根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際問題確定小的研究主題。每個(gè)級(jí)部同學(xué)科十幾人在一起研討交流，大家各抒己見，暢所欲言，這種研修氛圍既增強(qiáng)了教師自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，同時(shí)也有助于解決教師教學(xué)工作中的困惑。我們東校區(qū)的一些年輕教師在研修學(xué)習(xí)中迅速成長(zhǎng)起來。

為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期教研組長(zhǎng)都帶領(lǐng)大家聽團(tuán)隊(duì)成員的課，然后團(tuán)隊(duì)內(nèi)部推薦優(yōu)秀教師參加優(yōu)質(zhì)課大賽，由集團(tuán)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)從中選拔優(yōu)秀課例進(jìn)行校內(nèi)展示，再以學(xué)科組為單位進(jìn)行課堂教學(xué)集中研討。此外，每學(xué)期學(xué)校都派出教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，并組織外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流會(huì)。這些教學(xué)活動(dòng)有效提高了東校區(qū)教師的教學(xué)能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、多彩的課程活動(dòng)資源為學(xué)生發(fā)展奠基

孫艷紅校長(zhǎng)一直秉承先進(jìn)的教育理念，把促進(jìn)兒童發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)。她經(jīng)常帶領(lǐng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)研究課程設(shè)置情況，引領(lǐng)學(xué)校課程發(fā)展。學(xué)校在認(rèn)真開齊開全國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，積極調(diào)配和補(bǔ)充師資。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在部分年級(jí)開設(shè)了讀書課、國學(xué)課、書法課、足球課、形體課、健美操課、文學(xué)欣賞課七門校本課程。由于課程同步，東校區(qū)學(xué)生從中受到了良好的藝術(shù)熏陶，興趣和愛好更加廣泛。為了讓城鄉(xiāng)孩子同步享用優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)各學(xué)科教師互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，學(xué)區(qū)實(shí)行了包括任課領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的30名科任教師“走?！苯虒W(xué)?！白咝！比握n教師面對(duì)不同校區(qū)的學(xué)生，采取積極有效的教學(xué)策略，因材施教。東校區(qū)的學(xué)生擁有與城里學(xué)生同樣的優(yōu)質(zhì)師資，感受到新課改帶來的活力，學(xué)習(xí)興趣不斷增強(qiáng)。

學(xué)區(qū)制改革后，東校區(qū)的孩子與城里的孩子一起參加各種大型活動(dòng)，如學(xué)區(qū)首屆體育狂歡節(jié)、金秋體育節(jié)、“永遠(yuǎn)的實(shí)驗(yàn)，美好的童年”畢業(yè)晚會(huì)、“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)營、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”主題隊(duì)日展演、清明節(jié)祭掃、“與圣賢為友、與經(jīng)典同行”國學(xué)經(jīng)典誦讀展示、春季環(huán)城賽、“童心飛揚(yáng)、快樂綻放”集團(tuán)首屆體育狂歡節(jié)等等。通過參加多彩的活動(dòng)，孩子們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了能力。

集團(tuán)成立后，東校區(qū)完成了對(duì)寢室樓內(nèi)三個(gè)活動(dòng)室的改造，新增了書法棋類活動(dòng)室、舞蹈形體教室和綜合活動(dòng)室。學(xué)校白天開設(shè)特長(zhǎng)課，晚上聘請(qǐng)圍棋教師為住宿生免費(fèi)上圍棋課。綜合活動(dòng)室在內(nèi)部設(shè)計(jì)方面著力營造溫馨的氛圍，可愛的毛絨玩具、舒服的兒童家庭影院、各種各樣的兒童圖書、各種棋類小賽場(chǎng)，無不吸引著孩子們的眼球。為了豐富孩子們的住宿生活，學(xué)校開發(fā)了電影課程，每周為寄宿學(xué)生播放一部中外經(jīng)典電影，然后教師對(duì)電影內(nèi)容作適當(dāng)?shù)慕榻B和點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生在感受電影藝術(shù)魅力的同時(shí)也學(xué)到許多課外知識(shí)。

豐富的課程設(shè)置和多彩的藝術(shù)活動(dòng)使東校區(qū)的孩子更加喜歡學(xué)校的集體生活，性格也更加開朗，自信心不斷增強(qiáng)，與人交往的能力不斷提高。

三、多元的教育溝通平臺(tái)為家校共贏增效

教育改革過程牽動(dòng)千家萬戶，教育改革成果受益每個(gè)家庭。眾所周知，城鄉(xiāng)教育不均衡發(fā)展是我國基礎(chǔ)教育普遍存在的問題，集團(tuán)化辦學(xué)從根源上解決了教育不均衡發(fā)展的問題，也實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)共享優(yōu)質(zhì)教育資源的美好愿景。因此，這次教育改革得到了東校區(qū)家長(zhǎng)的一致贊許。課程資源的開發(fā)、優(yōu)質(zhì)師資的注入、多彩活動(dòng)的開展使家長(zhǎng)親眼目睹了學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升，也提高了他們對(duì)教育的關(guān)注度。家長(zhǎng)們積極參與到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中來，主動(dòng)為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，家校教育合力明顯增強(qiáng)。

實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)在總校長(zhǎng)孫艷紅的帶領(lǐng)下，將緊跟國家教育改革形勢(shì)，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦學(xué)生滿意的學(xué)校，讓城鄉(xiāng)孩子共享教育精彩！

（責(zé)任編輯 趙永玲）