小學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力培養(yǎng)探微

曹沖

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；交流能力；培養(yǎng)；交流意識；交流目標(biāo)；

交流氛圍；交流方法

【中圖分類號】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）13—0063—01

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，有的教師只注重讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，只要學(xué)生能熟練地解題，就以為達(dá)到了教學(xué)目的，卻忽視了學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)，最后導(dǎo)致大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)思維“只可意會，不可言傳”，學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力得不到應(yīng)有的提高，同時也不利于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的深層次理解。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力呢？

一、增強(qiáng)交流意識，制訂交流目標(biāo)

新學(xué)期開始，授課教師要有一個明確的、切實(shí)可行的、以提高學(xué)生數(shù)學(xué)交流技能技巧為目的的數(shù)學(xué)交流目標(biāo)。教師既要認(rèn)識到教學(xué)目標(biāo)這個大目標(biāo)，又要注意到數(shù)學(xué)交流目標(biāo)這個小目標(biāo)，將它滲透到整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程之中。制訂交流目標(biāo)要多角度、多層次把握教育發(fā)展規(guī)律，遵循兒童不同年齡階段的認(rèn)知特點(diǎn)及語言發(fā)展規(guī)律。低年級學(xué)生一般要求會用簡單完整的話說出自己的算法、想法，能有序地說明一些操作過程；中年級學(xué)生會用簡單的數(shù)學(xué)術(shù)語表達(dá)思想，有層次地說明思考問題的過程，能質(zhì)疑，邊操作邊解釋；高年級學(xué)生能使用學(xué)過的數(shù)學(xué)術(shù)語表達(dá)思想，講明算理，質(zhì)疑問難，對不同意見展開討論，有條件還可撰寫小論文，進(jìn)行書面交流。

二、營造寬松氛圍，提供交流機(jī)會

在課堂教學(xué)中，教師要放下 “權(quán)威者”的身份，以微笑面對學(xué)生，真摯、坦率地與學(xué)生平等相處，努力營造一種和諧、融洽的交流氛圍，搭建平等自由的交流平臺，使學(xué)生心靈放松、敢于質(zhì)疑。同時教師要用親切的話語、贊許的目光、親昵的動作及時對學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生主動交流的自信心，使學(xué)生獲得情感、態(tài)度、價值觀等多方面的發(fā)展。因此，在設(shè)計教學(xué)和組織課堂教學(xué)中，教師要盡可能給學(xué)生提供合作與交流的機(jī)會，讓學(xué)生在交流的過程中學(xué)習(xí)別人的方法，學(xué)會如何表達(dá)自己對問題的看法，同時還能學(xué)會從不同的角度認(rèn)識數(shù)學(xué)，養(yǎng)成與別人合作與交流的習(xí)慣，并在交流中獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

三、教給學(xué)生數(shù)學(xué)交流的方法，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力

1. 學(xué)會傾聽。學(xué)生首先要善于傾聽教師的發(fā)言，能抓住重點(diǎn)，聽懂教師表達(dá)的思想。其次還要認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，不隨意打斷別人發(fā)言，學(xué)會寬容與理解。

2. 學(xué)會表達(dá)。低年級從教會學(xué)生說一句完整的話開始，規(guī)范學(xué)生語言，促使學(xué)生會用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的意思；中年級學(xué)生學(xué)會說幾句連貫的話，能夠有條理地交流；高年級學(xué)生學(xué)會說合乎邏輯的話，能夠有根據(jù)地進(jìn)行思維和交流，能把自己的觀點(diǎn)完整、清晰地表達(dá)出來。

3. 學(xué)會反思。反思是指在完成一項(xiàng)任務(wù)后回顧一下自己的智能活動過程，及時總結(jié)學(xué)習(xí)知識的方法，這是對所學(xué)知識進(jìn)行再認(rèn)識的過程。教師在課堂教學(xué)中要有意識地留下時間、空間，讓學(xué)生自省、自悟和反思，學(xué)會通過數(shù)學(xué)交流形成的得與失在大腦中加工、反思之后，再構(gòu)建自己的認(rèn)知體系。

四、拓寬知識面，發(fā)展數(shù)學(xué)交流能力

定期開展數(shù)學(xué)活動課，給學(xué)生提供數(shù)學(xué)交流的舞臺，是促使學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力提高的重要手段。數(shù)學(xué)活動課是課堂教學(xué)的豐富和發(fā)展，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。數(shù)學(xué)活動課內(nèi)容廣泛，形式多樣，可以是“數(shù)學(xué)小故事”、“數(shù)學(xué)趣味問題”、名題選講、制作學(xué)具，或是數(shù)學(xué)小競賽，還可以是一些探究性問題，讓學(xué)生走出校門，到生活中去尋找數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，其目的是激發(fā)興趣，開發(fā)智力。

五、開展數(shù)學(xué)課外活動，提升交流能力

積極開展數(shù)學(xué)課外活動，是促使學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力發(fā)展的又一重要途徑。在課外活動中，教師要鼓勵學(xué)生用不同的表達(dá)方式交流數(shù)學(xué)。除了“講數(shù)學(xué)”以外，“寫數(shù)學(xué)”也是重要的表達(dá)方式?？梢悦恐懿贾靡黄獢?shù)學(xué)周記或是數(shù)學(xué)小論文、數(shù)學(xué)手抄報等。用書面形式進(jìn)行數(shù)學(xué)交流對于一些不善于口頭交流的學(xué)生顯得更為重要，具體內(nèi)容由學(xué)生自己決定。除此之外，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記、寫單元知識小結(jié)、寫某些題解法總結(jié)、反思等。編輯：謝穎麗