高考英語書面表達(dá)的復(fù)習(xí)策略

李本慧

摘要：在高考英語書面表達(dá)復(fù)習(xí)的過程中，教師要采用一些行之有效的方法和策略使學(xué)生能夠達(dá)到事半功倍的效果。做到以詞為根，以句子為本，以篇章為目標(biāo)。優(yōu)秀的作文要注意大小寫問題、卷面及書寫問題，并要認(rèn)真審題。要寫出五檔作文還要鼓勵(lì)學(xué)生多背優(yōu)秀作文，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和背誦。

關(guān)鍵詞：高考英語；書面表達(dá)；復(fù)習(xí)策略

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）11-0107

高考英語書面表達(dá)是對(duì)學(xué)生在詞、句、篇章等多方面能力的考查?？疾槟繕?biāo)是：測(cè)試考生能否根據(jù)特定目的和語境，對(duì)所學(xué)英語知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的綜合能力。

在高考英語《考試說明》中，關(guān)于高考英語書面表達(dá)評(píng)分第五檔（21-25）中有這樣的要求：“完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)，運(yùn)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡量使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)別詞匯所致，具備較強(qiáng)的語言應(yīng)用能力；有效地使用了語句間的連接成分使全文結(jié)構(gòu)緊湊，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。這就是說，學(xué)生僅運(yùn)用基礎(chǔ)的詞匯和基本的句型，不能體現(xiàn)出較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力，即使表達(dá)無語法錯(cuò)誤，也不能得高分；相反有些錯(cuò)誤，目的在有意識(shí)地使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯，也不扣分，仍屬于最高檔次。高考把寫作要求提到了這樣一個(gè)高度，有利于反映學(xué)生的水平層次，有利于指導(dǎo)教學(xué)。原來“要點(diǎn)完整，語言無誤，行文連貫，表達(dá)清楚”的標(biāo)準(zhǔn)就落后了。

一、高考英語書面表達(dá)的復(fù)習(xí)策略

首先，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面一定要有扎實(shí)的基本功。應(yīng)該以詞為根、以句為本、以較完美的篇章為終極目標(biāo)。

1. 以詞為根

詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生必須要把高考要求的3000-3500個(gè)詞匯掌握好，書寫準(zhǔn)確，否則就容易出現(xiàn)絞盡腦汁不會(huì)詞的情況，使得作文漏洞百出，比如receive，學(xué)生書寫時(shí)容易把ei寫成ie，writing容易雙寫t字母等。

今年我們高三準(zhǔn)備將一輪的詞匯復(fù)習(xí)和二輪的寫作練習(xí)放在一起進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們使用維克多英語的《高考總復(fù)習(xí)全效新方略——詞匯學(xué)習(xí)必備》一書，全書有47個(gè)話題，圍繞單元話題，將原來孤立、枯燥的詞匯變得生動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的書面表達(dá)能力和水平。在上課形式上，我們采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式。翻轉(zhuǎn)課堂是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對(duì)面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)課堂的核心還是讓學(xué)生先學(xué)，培養(yǎng)其自學(xué)的能力，所以我們只要將課堂要學(xué)的內(nèi)容不管以什么形式布置給學(xué)生，讓學(xué)生提前研究和學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為都是翻轉(zhuǎn)課堂。今天林琳老師這節(jié)課，就是利用視頻進(jìn)行翻轉(zhuǎn)。這節(jié)課的話題是節(jié)日，在本節(jié)課復(fù)習(xí)完詞匯和句型之后，下一節(jié)課我們將讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型寫有關(guān)節(jié)日的作文。首先完成本單元第三部分目標(biāo)檢測(cè)。寫的是2013年遼寧高考作文題：一個(gè)英文網(wǎng)站面向中學(xué)生征稿。請(qǐng)你寫一篇英語稿件，介紹“中秋節(jié)”及這個(gè)節(jié)日里的主要活動(dòng)。寫作要點(diǎn)：（1）它是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一；（2）家人團(tuán)聚；（3）賞月，吃月餅；（4）還有旅游、訪友等其他活動(dòng)。

然后讓學(xué)生再仿寫一篇有關(guān)西方節(jié)日——感恩節(jié)的作文，對(duì)所學(xué)單詞進(jìn)行鞏固。最后指導(dǎo)學(xué)生寫今年全國一卷的作文：給美國朋友寫信約稿，介紹美國節(jié)日風(fēng)俗。

再以Unit1為例。標(biāo)題是：外貌特征

這個(gè)單元共有107個(gè)描述人的外貌特征的詞匯和短語，其中重點(diǎn)詞匯共有15個(gè)，次重點(diǎn)詞匯及短語58個(gè)。我們要求學(xué)生重點(diǎn)和次重點(diǎn)詞匯要拼寫正確，其他詞匯要在語境中識(shí)別出漢語意思。我們將這一部分單詞作為學(xué)生課前自學(xué)內(nèi)容。我們給出的作業(yè)要求是查出不認(rèn)識(shí)的詞和短語，包括非重點(diǎn)詞匯和課標(biāo)外詞匯，然后以小組為單位，畫一個(gè)人，用盡可能多的詞匯來描述。在課堂上，我們首先檢查學(xué)生的讀音，然后用幻燈片的形式檢查第二個(gè)作業(yè)，看學(xué)生是不是弄清楚了每一個(gè)詞的意思；第三步課堂上做Part II四道題，檢查單詞拼寫情況。（第一題根據(jù)漢語或所缺單詞的首字母，寫出單詞的正確形式；第二題用適當(dāng)?shù)慕樵~或副詞填空練習(xí)短語；第三題根據(jù)圖像描寫或所給首字母提示，填寫合適的單詞。第四題在對(duì)話中根據(jù)提示寫單詞。），然后要每個(gè)小組在黑板上畫出他們組的人物，并用盡可能多的詞匯和短語來描述這個(gè)任務(wù)。通過這幾道題，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了本單元的單詞。然后下一節(jié)課進(jìn)入作文階段。課前學(xué)習(xí)內(nèi)容為：查找寫一位教師和科學(xué)家袁隆平的單詞和短語。那么課堂上我們首先檢測(cè)他們所查找的單詞和短語，然后完成第三部分目標(biāo)檢測(cè)的練習(xí)題。第一題是根據(jù)所給提示，寫出正確的詞語；第二題是根據(jù)漢語寫出短語（保持身材；寬闊的肩膀；減輕體重；增加體重；衣衫襤褸；茫然的表情；（與……）合得來；保持健康；留胡須；弄清楚）；第三題根據(jù)所給漢語，完成句子。學(xué)生掌握了這些詞、短語和句子之后，要求學(xué)生課堂上寫這兩篇文章，用本課所學(xué)外貌方面的短語和他們查找的表達(dá)個(gè)性特征的詞匯。然后教師指點(diǎn)關(guān)于人物的寫法，完成了本單元的教學(xué)目標(biāo)。

在掌握了基礎(chǔ)單詞之后，指導(dǎo)學(xué)生多記住一些高級(jí)詞匯和短語。我們都知道越到高年級(jí)同義單詞越高級(jí)，在教研員林紅老師的提議下，我們學(xué)完了選修八教材，盡量使學(xué)生在單詞上有所升華。在平時(shí)的教學(xué)中，時(shí)常指導(dǎo)學(xué)生在寫作文時(shí)，使用較為高級(jí)的詞匯，比如說be supposed to do替換should do等等；同時(shí)，筆者經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)一些修飾性副詞的記憶和使用，它們對(duì)作文有很好的點(diǎn)綴作用。比如說I believe that...， I firmly believe that...，就比前一個(gè)句子有力度。

2. 以句子為本

有了單詞的基礎(chǔ)，就要指導(dǎo)學(xué)生寫出正確的句子。首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)句子結(jié)構(gòu)很重要。應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生將5個(gè)基本句型和There be...句型弄清楚；然后通過加上附屬成分，使句子豐滿，最后再帶領(lǐng)他們將簡單句通過連接詞合成復(fù)合句?？赡艽蠹叶加幸粋€(gè)感覺：高考范文并不是多么華麗，都是由基本的復(fù)合句組成。如果學(xué)生不懂基本句型，就能寫出如下錯(cuò)句：There are many people like English. Dalian， which is a beautiful city.

其次，進(jìn)行潤色使其更高級(jí)。

帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)一些基本的常用的語法和記憶一些好的句型。比如謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)和情態(tài)、非謂語動(dòng)詞、三大從句、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等。這些語法在學(xué)生平時(shí)寫作中非常實(shí)用。筆者在布置作文的時(shí)候，總是提示學(xué)生如下句式：（1）There is no doubt that... / There is no denying the fact that...；（2）It is universally acknowledged that.../ It is commonly agreed that...；（3）It is high time that...did...；（4） Child as he is，...；（5）定語從句；（6）Only in this way can we learn English well.（7）主句+，doing等非謂語動(dòng)詞；（8）With time passing by，+主句的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)；（9）Nothing is more valuable than health等等。在學(xué)生寫作文前，我們會(huì)一起復(fù)習(xí)這些句式，然后他們套用句型，效果比較好。

二、以較完美的篇章為終極目標(biāo)

有了前兩步的基礎(chǔ)，學(xué)生作文會(huì)有很大的提高了。那么要讓我們的作品成為一幅精致的畫作，我們?nèi)孕柙诩?xì)節(jié)方面下工夫。

首先，要注意基本的書寫規(guī)則。

1. 大小寫問題

英語句子一定要有主句和從句，才能構(gòu)成一個(gè)復(fù)合句，可是很多學(xué)生卻不注意這一點(diǎn)而把它們分開了。比如說I like English very much. Because it can help me to communicate with foreigners.再比如I have some good friends. For Example， Mary.在批作文的時(shí)候，這樣的句子很常見。所以，教師就要經(jīng)常提醒學(xué)生不要犯這樣的錯(cuò)誤。

2. 卷面及書寫問題

一篇顏值高的作文自然會(huì)讓批卷教師賞心悅目，所以卷面干凈書寫漂亮非常重要。記得以前聽范存智老師講過，高考作文可以有個(gè)技巧分——卷面分。其實(shí)每一位教師都在督促學(xué)生好好寫，可是為什么時(shí)效不大呢？筆者認(rèn)為雖然要求了，但沒有給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。筆者在接一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候，首先就是對(duì)書寫和卷面進(jìn)行規(guī)范和要求。我不要求學(xué)生單獨(dú)寫書法，這樣浪費(fèi)他們的時(shí)間。一般情況下，筆者在批作文的時(shí)候，會(huì)在學(xué)生的作文后面認(rèn)真地寫評(píng)語，比如說：Your composition is good but your handwriting is not like you who are handsome/ pretty；

You are trying to use complicated and advanced sentences to write your composition but if your handwriting is good， your work will be better.This time I can find great progress in both your composition and your handwriting. Keep on， lovely girl！

在給他們寫評(píng)語的時(shí)候，筆者保證字的美觀，然后讓他們模仿。有出類拔萃的作品，筆者就用投影儀展示給全體同學(xué)。榜樣的作用是無窮的。大約兩個(gè)月左右大部分學(xué)生就能達(dá)到筆者的要求。學(xué)生書寫的時(shí)候不是干凈就可以，重要的是美觀，詞與詞之間要等高、等寬、等斜度，這樣才能寫出顏值高的作品。

其次，認(rèn)真審題。

在訓(xùn)練高考作文的時(shí)候，更要要求學(xué)生注意作文的內(nèi)容，所以必須要認(rèn)真審題。審題要審體裁、人稱、時(shí)態(tài)等等。在審題過程中，一定注意不要跑題、要點(diǎn)要齊全。應(yīng)該先畫出要點(diǎn)，選好詞，然后連詞成句，最后再擴(kuò)句成篇。在寫句子的時(shí)候，要求學(xué)生一定注意謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，這是學(xué)生最常出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，也是分?jǐn)?shù)低的原因。

在培養(yǎng)學(xué)生作文水平上，還有一點(diǎn)是不容忽視的，那就是多讀多背。中國有句古話“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！庇⒄Z也不例外。我們高三學(xué)生每人一本作文小手冊(cè)《高考英語書面表達(dá)背背范文手冊(cè)》，里面有六大類87篇各種題材的作文，要求學(xué)生背熟。筆者通常是男生一組女生一組，兩組比賽，背的時(shí)候看哪組背得最快、最清晰，一周一統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，秒數(shù)差距大的組要寫一篇500詞左右的英語文章。因?yàn)橛歇?jiǎng)懲制度，學(xué)生背得非常起勁，最好成績達(dá)到28秒。為了不寫文章，英語課前學(xué)生都很自覺地大聲背作文，也充分地利用了零星的時(shí)間。筆者曾經(jīng)帶過一個(gè)班級(jí)，在背誦這一方面學(xué)生競爭得既激烈又快樂，英語成績提高得非常快。

通過這樣逐步的訓(xùn)練，學(xué)生不僅能夠?qū)懗鲎魑囊材軐懗龈叻肿魑牧?。在作文?xùn)練方面，相信每一位教師都有精彩之處，相信在明年的高考中，我們的學(xué)生都能寫出高分作文。

（作者單位：遼寧省大連市紅旗高中 116000）