瑞安中學(xué)高三年級(jí)高考模擬測(cè)試作文

【題目】

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

有位哲人說(shuō)過(guò)：向后看才懂得生活，向前看才能生活。

讀了這句話，你有何感想？請(qǐng)寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求： （1）選好角度，立意自定，題目自擬。（2）不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。

（3）明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。（4）不得抄襲、套作。

【命題意圖】

這個(gè)作文題采用“感悟名言”的方式命題，引導(dǎo)同學(xué)們表達(dá)自己對(duì)生活的思考與感悟。

【寫作立意】

審題的關(guān)鍵是理解“向后看”“向前看”“懂生活”“能生活”的內(nèi)涵，以及“向后看”與“懂生活”、“向前看”與“能生活”之間的邏輯關(guān)系。

“向后看”是一種審視、反思或總結(jié)，“向前看”是一種追求、探索或信念與希望。“生活”可以是自己的，也可以是他人的，還可以是社會(huì)的。不能把“向后看”等同于“沉湎過(guò)去”，把“向前看”等同于“積極向前”，而忽略了“看”；也不能脫離“生活”，大談社會(huì)發(fā)展史，比如“以史為鑒”；更不能扔掉“向后看”“向前看”，只抓“生活”一詞，大談要思考生活、好好生活等。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

能針對(duì)整句名言談感想，將“向前看”和“向后看”結(jié)合起來(lái)，辯證地談兩者關(guān)系的，屬于準(zhǔn)確立意。如果材料新鮮典型，行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言練達(dá)、有亮點(diǎn)，可得54分以上。

文章雖有所側(cè)重，但“向前看”“向后看”兩點(diǎn)都提及了，屬于切合題意，有一定思辨能力，可得48～53分。

僅談“向前看”“向后看”中的一點(diǎn)，基本符合題意，只要結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言流暢，可得42～47分。

盲目否定“向前看”“向后看”其中一方面，只能得36～41分。如果寫“以史為鑒”“思考生活”，屬于離題作文，得分不超過(guò)36分。

瑞安中學(xué) 蔡瑞琛

瞻前顧后，生活之道也

● 溫州考生

在歷史的時(shí)間長(zhǎng)軸上，我們渺小如芥子，唯有瞻前顧后，才能生活。

瞻前，是為了更奮力地前進(jìn)。

海子說(shuō)：“要有最樸素的生活與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡?！蔽覀兝響?yīng)懷揣夢(mèng)想，奮斗在人生的路上。沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有瞻前的意識(shí)，便會(huì)如螻蟻一般因循前人之路，庸碌無(wú)為。向前看，我們才有方向感，有追求。停步不前不是生活的常態(tài)，只有向前不斷進(jìn)發(fā)，才是最契合生活律動(dòng)的節(jié)奏。遠(yuǎn)方，有著未知的美麗，正如汪國(guó)真的詩(shī)曰：“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景?！蔽覀冋扒埃菫榱烁玫厍斑M(jìn)。

瞻前，不是好高騖遠(yuǎn)，而是在尋找前進(jìn)的路，我們太多時(shí)候在迷惘當(dāng)下，卻不曾抬頭望向前方。前方，海闊天空，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

顧后，是為了懂得生活，不被外力左右。

蘇格拉底說(shuō)：“不經(jīng)省察的人生是不值得過(guò)的?！蔽覀兓厥淄?，是為了汲取失敗的教訓(xùn)、成功的經(jīng)驗(yàn)。時(shí)常往后看，我們才會(huì)有信心向前走。設(shè)想一個(gè)人只是盲目地追求未來(lái)，一味地向前沖，那么結(jié)果必然是悲壯的，就像那騎士堂吉訶德一般，沒(méi)有想過(guò)自己的往事，不曾意識(shí)到那個(gè)屬于騎士的時(shí)代早已過(guò)去了?！俺摗庇谏钪猓c風(fēng)車戰(zhàn)斗，這是悲哀的。中國(guó)的高速鐵路發(fā)展得太過(guò)迅速，以致人們根本來(lái)不及停下匆忙的腳步，認(rèn)認(rèn)真真地梳理一下過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。直到動(dòng)車相撞的悲劇發(fā)生時(shí)，我們才如夢(mèng)初醒。印第安人有句諺語(yǔ)：“當(dāng)雙腳走得太快的時(shí)候，停下來(lái)等一等我們的心靈?！笔堑模钚枰覀兓仡^看。反省過(guò)去，懂得生活，才能更好地生活。

顧后是一種成熟。當(dāng)我們學(xué)會(huì)“三省吾身”，學(xué)會(huì)生活之道時(shí)，我們才有底氣前行在歷史的時(shí)間軸上。

猶太王大衛(wèi)的戒指上刻著一句銘文：一切都會(huì)過(guò)去。這是在向我們闡述在人生路上向前看的思想，沉湎于過(guò)去，只會(huì)增加我們展翅高飛的負(fù)擔(dān)。契訶夫的小說(shuō)中也有一枚戒指，上面刻著：一切都不會(huì)過(guò)去。這告訴我們要珍惜過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，我們所付出的努力、汗水、心血，都是我們的財(cái)富，不應(yīng)該拋棄，這是我們通向未來(lái)、通向成功的助力。

瞻前顧后，是一種成熟的智慧，是一種圓潤(rùn)的光輝，指引我們?cè)谌松飞习簱P(yáng)堅(jiān)定自信地行走，走出一段最美好的生活。

得分： 58分

點(diǎn)評(píng)： 文章亮點(diǎn)有二。一是層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開(kāi)頭一句緊扣命題，點(diǎn)明論點(diǎn)：“唯有瞻前顧后，才能生活”。接著從“瞻前，是為了更奮力地前進(jìn)”與“顧后，是為了懂得生活，不被外力左右”兩方面展開(kāi)論述，闡明中心論點(diǎn)。最后一段，總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭，進(jìn)一步強(qiáng)化中心論點(diǎn)。

二是善于引用名言警句，合理表達(dá)文章觀點(diǎn)。從海子到蘇格拉底，再到猶太王戒指上的銘文和契訶夫小說(shuō)中的話，信手拈來(lái)，皆成文章，既豐富了內(nèi)容，又美化了語(yǔ)言，增強(qiáng)了感染力，表現(xiàn)出作者較高的文學(xué)素養(yǎng)和開(kāi)闊的閱讀視野。

昨天、今天、明天

● 溫州考生

有位哲人說(shuō)過(guò)：向后看才懂得生活，向前看才能生活。

生活是一種螺旋式的上升，從某種角度看，它是前進(jìn)的。生活作為動(dòng)詞，它是即時(shí)的，是當(dāng)下的；生活作為名詞，它便有了過(guò)去的、現(xiàn)在的、未來(lái)的三種存在形式。

薩特曾說(shuō)，有些人喜愛(ài)過(guò)去的生活，因?yàn)檫^(guò)去于他們有一種文化或?qū)徝赖膬r(jià)值。過(guò)去的，可以是一段記憶，它曾寄存在你的軀殼，依賴靈魂的主宰，或多或少在你的人生篇章上留下印痕?；貞浰秃帽确喨沼?，在你指間撫搓而過(guò)的紙頁(yè)發(fā)黃發(fā)脆了，那些或哭或笑的片段便如同落葉歸于厚土，使人生厚實(shí)起來(lái)。過(guò)去的，可以是一段歷史，有人說(shuō)忘記即是背叛。歷史是屬于一個(gè)人抑或一個(gè)朝代，都具備其獨(dú)特存在的意義，它很多時(shí)候被當(dāng)作過(guò)去的副本，即便可能存在偏差。因此歷史是古與今的橋梁，是過(guò)去的生活的載體，不應(yīng)該被忘記。面對(duì)昨天的一切，我們或許應(yīng)該學(xué)會(huì)放下什么、握住什么。

明天，即未來(lái)，它超越當(dāng)下的時(shí)間構(gòu)圖，又以當(dāng)下為基礎(chǔ)。向前看，看到什么，很大程度上決定于我們的昨天，或許是昨天沒(méi)有的，或許是昨天已有的，它都可以以一種虛浮卻無(wú)比真實(shí)的存在形式架構(gòu)于未來(lái)的土壤之上。無(wú)論如何，我們多半希望看到生活的美好，就像兒時(shí)在門前守望巷口吆喝賣糖葫蘆的小販到來(lái)般的心情，輕盈而又沉甸甸，沒(méi)有什么可以讓它熄滅。

人生即在俯仰之間，俯首是春，仰首是秋，就像奔波的流水，不可遏止。因此，在轉(zhuǎn)向過(guò)去抑或未來(lái)的過(guò)程中，現(xiàn)在也就死去了。我們的思想可以發(fā)散到過(guò)去，靈魂可以飛翔至未來(lái)，但精神與軀體的內(nèi)核卻從未游離現(xiàn)在。昨天固然珍貴，明天縱使美好，今天才是生活真正的模樣，不離不棄地與內(nèi)核同在同亡。當(dāng)翻閱史籍，與歷史對(duì)話時(shí)，是為了明白今天的生活如何沉淀；當(dāng)仰望天空，以光速穿越時(shí)，我們要記得背后的草地是我們現(xiàn)在棲身的地方。

生活，即活在當(dāng)下。向后看，我們看見(jiàn)菲薄的流年，看見(jiàn)如花的容顏，感受歷史的浪潮，品味古書(shū)的深遠(yuǎn)，我們懂得過(guò)好當(dāng)下的生活；向前看，我們望見(jiàn)一個(gè)國(guó)家的崛起，望見(jiàn)一枚衛(wèi)星的升空，遐想不同的生活，盼望青果的成熟，這樣，我們才能活在當(dāng)下，活得精彩。

昨天、今天、明天，生活的列車不靠站。

得分： 50分

點(diǎn)評(píng)： 文章的亮點(diǎn)是寫出了一定的生活感悟。開(kāi)頭借哲人的話引出中心論點(diǎn)，接著把生活化為三種態(tài)勢(shì)，即“昨天”“今天”“明天”，展開(kāi)辯證論述。最后兩段照應(yīng)開(kāi)頭，回歸命題：向后看，“我們懂得過(guò)好當(dāng)下的生活”；向前看，“我們盼望青果的成熟”；“昨天、今天、明天，生活的列車不靠站”，寓意深刻，耐人尋味，表達(dá)了對(duì)生命不息、人生不止的深切感悟，讀來(lái)啟發(fā)較多。