談初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高

李艷玲

【摘要】教師教學(xué)的目的就是將知識傳授給學(xué)生，并且合理的指導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)生，從而在學(xué)習(xí)的過程中，有效的吸收知識。但是目前各個初中學(xué)校的學(xué)生普遍存在數(shù)學(xué)成績差，針對這樣的情況，教師就必須采取一系列的對策來提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)質(zhì)量 提高對策

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0152-02

一、前言

現(xiàn)階段，初中數(shù)學(xué)是我國教育事業(yè)比較薄弱的部分，其中影響初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素有很多，主要包括教學(xué)理念和教學(xué)思想。那么作為教師就應(yīng)該起到引導(dǎo)的作用，并且學(xué)生在自己的指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)，從而達到提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的主要問題

1.教師培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方式單一

對于初中學(xué)生來說，興趣是最好的老師，也是最強大的動力。由于新課改的逐步深入，它能有效的指引學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)新知識。作為初中的數(shù)學(xué)教師，一定要借助這個優(yōu)勢特點，加大力度培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，從而養(yǎng)成善于思考和總結(jié)的好習(xí)慣。但是現(xiàn)階段，大部分學(xué)生都沒有這方面的主動性和意識，即使有的學(xué)生有這方面的意識，意識也不夠強烈，很容易讓其他事物取代。同時進行學(xué)生興趣培養(yǎng)的方式比較單一，都是采用教師講解的方式進行，基本上沒有采用任何多媒體，例如：教師在講解負數(shù)概念時，多數(shù)教師都是從定義開始講起，但是現(xiàn)在接觸陌生事物時一時間很難接受，從而就不愿意去接觸數(shù)學(xué)。針對這樣的情況，如果教師采用例子的形式講解，學(xué)生就比較容易接受。

2.教師和初中生的情感交流不夠

初中學(xué)生處于青春期階段，他們剛剛有自己的思想，但是他們對新事物沒有形成準確的認識，教師在課堂上跟他們講解數(shù)學(xué)的價值和意義，他們是不會理解的。因此，作為初中的數(shù)學(xué)教師，要運用初中生能夠理解語言表達，并且與他們交流。主要是運用這種表達形式將數(shù)學(xué)課堂上需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容傳授給他們，讓他們懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式和方法，從而他們就會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，并且也養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

三、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的對策

1.教師應(yīng)注重采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

初中學(xué)生對于自身的約束和控制能力不能完全的掌握，并且他們具有好動的性格，對什么都充滿好奇。所以，他們對新知識的學(xué)習(xí)主要是靠興趣，但是初中學(xué)生的學(xué)習(xí)教師的引導(dǎo)占據(jù)很大部分因素，因此，作為初中的數(shù)學(xué)教師，一定要科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。首先，要提高培養(yǎng)學(xué)生興趣的意識，意識是一切客觀事物的反映，人的行動都是由人腦支配的，所以，作為初中數(shù)學(xué)教師，一定要提高意識，并且要有意識地培養(yǎng)和提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。然后要采取種方式教學(xué)，目前很多數(shù)學(xué)教師在運用多媒體教學(xué)時，知識將教學(xué)內(nèi)容復(fù)制到多媒體中，并沒有利用多媒體的互動功能，多媒體是具有聽說功能的，教師可以在多媒體設(shè)施中安裝卡通對話軟件，從而將可以很大程度的提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.初中教師應(yīng)該與初中生加強交流

溝通交流對于提高初中數(shù)學(xué)質(zhì)量有非常重要的意義，所以，要加強教師和學(xué)生之間的情感交流。作為教師，在跟學(xué)生溝通和交流中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題，并且根據(jù)學(xué)生的實際情況給予一定的幫助和意見。此外，還要積極的與學(xué)生進行學(xué)習(xí)心得的交流，并且認真總結(jié)交流的心得，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式和方法，從而達到提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的，也能很大程度提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和能力。

3.教師應(yīng)注重中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣對于初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著非常重要的影響，并且也會嚴重影響他們今后對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。作為初中的數(shù)學(xué)教師，既要培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，還要注重傳授他們數(shù)學(xué)知識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，此外，還要更加注重培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。

4.做好學(xué)生補差工作

現(xiàn)階段，很多學(xué)校的學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，并且程度各不相同，要想解決這一問題，就必須針對學(xué)生的具體情況進行分析，其中，給成績較差的學(xué)生補課是一個比較好的方式。要想順利的開展這一項活動，就必須從初一開始抓起，隨著新課改的實行，數(shù)學(xué)的難度在逐漸的增加，有些學(xué)生對數(shù)學(xué)中的問題就更難理解，從而造成了更加嚴重的分化。針對這樣的情況，教師就必須要做好學(xué)生補差工作，并且對補課的內(nèi)容和要求要不斷的加深和提高，那樣他們就可以通過自己的思考和努力解決問題。此外，作為教師要給予及時的鼓勵，并且對個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生就進行單獨的輔導(dǎo)，增加他們的信心，從而就可以更加有效的提高他們的數(shù)學(xué)成績。

四、結(jié)束語

綜上所述，在新課改下，對于數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量又有了更高的要求，作為初中數(shù)學(xué)教師，就應(yīng)該不斷提高自身對數(shù)學(xué)教學(xué)和要求，并且還要既有很強的責(zé)任性，只有這樣才能不斷的提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，從而從根本上調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

參考文獻：

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