世界環(huán)境日：圖書館在行動

崔秀艷亢 琦郝 倩郭兆紅（.內(nèi)蒙古科技大學(xué)圖書館 內(nèi)蒙古包頭 0400；. 南開大學(xué)商學(xué)院信息資源管理系 天津0007；.新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處 河南新鄉(xiāng) 4500）

世界環(huán)境日：圖書館在行動

崔秀艷1亢 琦2郝 倩2郭兆紅3
（1.內(nèi)蒙古科技大學(xué)圖書館 內(nèi)蒙古包頭 014010；2. 南開大學(xué)商學(xué)院信息資源管理系 天津300071；3.新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處 河南新鄉(xiāng) 453003）

〔摘 要〕世界環(huán)境日是聯(lián)合國促進全球環(huán)境意識、提高各機構(gòu)對環(huán)境問題的注意并采取行動的主要媒介之一。通過對國內(nèi)各類型圖書館的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，35所圖書館在世界環(huán)境日期間開展了豐富多彩的活動，反映了圖書館積極行動，努力提升用戶的環(huán)境意識。對調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進行分析，探究各圖書館在環(huán)境日開展的實踐活動內(nèi)容和存在的問題，發(fā)現(xiàn)圖書館存在沒有根據(jù)環(huán)境日主題持續(xù)開展活動、活動內(nèi)容形式單一且沒有與圖書館工作結(jié)合起來以及對宣傳報道不夠重視等問題，提出圖書館要在思想上充分認(rèn)識到節(jié)約能源和環(huán)境保護的重要性和緊迫性，環(huán)境紀(jì)念日宣傳與環(huán)境素養(yǎng)教育活動要常態(tài)化、持續(xù)性、系統(tǒng)性地開展，以期推動圖書館綠色低碳發(fā)展和環(huán)境素養(yǎng)教育的研究與實踐，把生態(tài)文明理念融入到圖書館運行和服務(wù)的各個方面和全過程。

〔關(guān)鍵詞〕世界環(huán)境日 圖書館 生態(tài)文明 環(huán)境素養(yǎng)教育

1 引言

2015年6月5日是第44個“世界環(huán)境日（World Environment Day）”（下稱“環(huán)境日”），也是新《環(huán)境保護法》確定的我國首個環(huán)境日。中國環(huán)境日的正式確立，對于進一步增強全民環(huán)境意識，推動環(huán)保公眾參與，凝聚全民力量，促進生態(tài)文明建設(shè)有著重要意義[1]。從1974年起，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署每年都為世界環(huán)境日確立一個主題，并展開相關(guān)的宣傳活動[2]，這些主題的制定，基本反映了當(dāng)年的主要環(huán)境問題及其環(huán)境熱點。我國今年環(huán)境日主題為“踐行綠色生活”，該主題旨在增強全民環(huán)境意識、節(jié)約意識、生態(tài)意識，選擇低碳、節(jié)儉的綠色生活方式和消費模式，形成崇尚生態(tài)文明的社會新風(fēng)尚[3]。

許多政府部門、學(xué)校等圍繞“環(huán)境日”主題舉辦了一系列宣傳紀(jì)念活動，引導(dǎo)公眾積極踐行綠色生活，也體現(xiàn)了政府等機構(gòu)環(huán)境意識的提升。例如，同濟大學(xué)校團委舉辦了“世界環(huán)境日，大家一起來”主題活動，包括二手書刊循環(huán)，飲料瓶、快遞盒和草稿紙回收，廢舊資源換綠植等資源回收再利用活動[4]，激發(fā)了師生的環(huán)保意識，用實際行動踐行著綠色生活方式。

許多研究表明，圖書館應(yīng)該承擔(dān)更多的社會責(zé)任，主動采取行動對重大事件，如環(huán)境、能源等社會發(fā)展亟需解決的問題，做出反應(yīng)[5-12]。吳慧敏和陳思指出圖書館應(yīng)成為生態(tài)環(huán)保的宣傳平臺，呼吁多種形式宣傳環(huán)保理念，如以與生態(tài)環(huán)境保護相關(guān)的重要紀(jì)念日為契機進行宣傳[13]，而目前缺乏關(guān)于圖書館在生態(tài)環(huán)境紀(jì)念日開展的活動內(nèi)容與行動實踐的研究。圖書館作為社會教育活動最為活躍的機構(gòu)與場所之一，環(huán)境教育也是圖書館不可推卸的社會責(zé)任。

2 研究方法

文章以對“985工程”高校圖書館和國家圖書館、省級公共圖書館的門戶網(wǎng)站調(diào)查為主要手段，結(jié)合調(diào)研樣本中的微信公眾平臺、論文研讀等多種方法搜集資料，這些館在經(jīng)費保障、人才專業(yè)配置等方面具有一定優(yōu)勢，因此具有較強的環(huán)境意識與活動組織、宣傳能力。此外，還通過Google搜索全面地了解其他各類型圖書館環(huán)境日宣傳活動的情況，使研究結(jié)果盡可能全面反映我國圖書館在環(huán)境日開展的活動內(nèi)容與行動實踐。調(diào)查范圍為近8年（2008-2015年）圖書館開展的環(huán)境日主題活動報道。調(diào)查時間為2015年5月6日至6月16日，此段時間正值環(huán)境日活動預(yù)告或活動報道的時期。另還對“985工程”高校圖書館、國家圖書館和省級公共圖書館的網(wǎng)站動態(tài)、講座和展覽等欄目條目進行了逐條瀏覽和站內(nèi)搜索，如果更換了主頁，還要利用舊版網(wǎng)站進行欄目和逐條動態(tài)瀏覽。此外，Xu等(2015)研究指出圖書館網(wǎng)站動態(tài)和微信平臺發(fā)布的內(nèi)容一致率是80%左右[14]，所以還查看了微信平臺歷史消息，再加上Google搜索的運用，文章的調(diào)查結(jié)果較全面地反映了我國各類型圖書館在環(huán)境日活動開展與宣傳的現(xiàn)狀及存在的問題。

表1 圖書館在環(huán)境日期間開展的活動內(nèi)容與行動實踐情況一覽

3 研究結(jié)果

通過上述網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方式發(fā)現(xiàn)，共有35所圖書館（其中高校圖書館11所，公共圖書館24所）在環(huán)境日前后舉辦了活動，調(diào)查結(jié)果如表1所示。其中點擊量是截至到2015年6月16日的瀏覽數(shù)，最后一欄“活動”指開展活動的時間，“－”指結(jié)束時間未知，表明此活動會持續(xù)開展一段時間，“報道”指的是活動開展的總結(jié)報道或預(yù)告時間。

4 分析與討論

4.1 總體情況：環(huán)境日圖書館在行動

從表1來看，圖書館在環(huán)境日前后開展了一系列相關(guān)的環(huán)?；顒樱愿鞣N形式向用戶普及環(huán)保知識，進行環(huán)境教育，提升用戶的環(huán)境意識，表明圖書館在環(huán)境保護方面積極承擔(dān)社會責(zé)任，彰顯了其社會教育職能，也體現(xiàn)了圖書館領(lǐng)導(dǎo)層和館員環(huán)境意識的增強，在自覺貫徹與實施國家的號召方面，進行了不少有益的探索。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近幾年舉辦環(huán)境日宣傳教育活動的圖書館，占我國圖書館總數(shù)（截至2013年底，共5250所，公共圖書館3112所[15]，高校圖書館2138所[16]）不足1%，共舉辦約40多場次活動，其中2015年開展相關(guān)活動的圖書館數(shù)量最多，為25所，其次分別是2014年和2013年，各9所和5所，越來越多的圖書館在環(huán)境日前后舉辦宣傳紀(jì)念活動或知識分享，這與圖書館員、政府相關(guān)部門環(huán)保意識不斷增強，節(jié)約資源與環(huán)境保護的觀念逐步深入人心有關(guān)。再加上今年是我國首個環(huán)境日，環(huán)保部要求各地圍繞“環(huán)境日”主題，開展豐富多彩的宣傳紀(jì)念活動，匯聚全社會的力量，為推動生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護做出更大的貢獻(xiàn)[17]。

活動類型以綠色環(huán)保主題展覽或環(huán)保成果展，環(huán)保圖書閱讀專區(qū)、主題書展、專題書架或環(huán)保書籍的閱讀推薦，專題報道或科普講座，環(huán)保主題閱讀征文，環(huán)保知識競賽，變廢為寶，演出和其他（如撿拾垃圾等）為主。例如，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2014年舉辦的讀書接力形式，閱讀環(huán)境保護經(jīng)典著作；國家圖書館和廣東省立中山圖書館推薦與環(huán)境、生態(tài)、資源相關(guān)的數(shù)據(jù)庫資源，還有環(huán)保時裝秀、環(huán)境監(jiān)測現(xiàn)場體驗與參觀污水處理廠等社會實踐活動；另有5所圖書館介紹了世界環(huán)境日的由來等，如西安圖書館通過微信平臺發(fā)布“今日關(guān)注世界環(huán)境日”。

開展環(huán)境日宣傳活動的公共圖書館數(shù)量明顯多于高校圖書館，原因主要有：①公共圖書館舉辦的展覽、講座等活動等大多由當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門、文明辦、宣傳部和教育局等部門聯(lián)合開展，優(yōu)勢互補，圖書館提供了良好的宣傳陣地，體現(xiàn)了圖書館的受眾廣泛、宣傳面廣、社會公信力高。例如，山西省圖書館舉辦的“綠色讀書月”是由山西省環(huán)保廳和文化廳聯(lián)合舉辦；東莞市環(huán)保局2015年世界環(huán)境日新聞發(fā)布會在東莞圖書館召開，表明當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境日活動由圖書館承擔(dān)一部分或在圖書館舉辦，并不是自主策劃，但這些活動確實提升了群眾的環(huán)保意識。②部分公共圖書館舉辦的相關(guān)活動嵌入在“六一”國際兒童節(jié)或服務(wù)宣傳周系列活動中，以這些節(jié)日為契機，環(huán)境日活動作為其中的一部分。例如，金陵圖書館為迎接兒童節(jié)及環(huán)境日，開展了金圖讀者節(jié)系列活動之“世界環(huán)境日”少兒閱讀推廣活動。類似地，張元濟圖書館開展以“奇思妙想，變廢為寶”的手工活動，同時作為全國第27屆圖書館服務(wù)宣傳周系列活動的一部分。當(dāng)然，也有部分高校圖書館和公共圖書館在此期間舉辦了活動作為讀書宣傳月系列活動的一部分。例如，杭州電子科技大學(xué)圖書館和上海圖書館[18]。③公共圖書館讀者類型較高校圖書館豐富，其中9所公共圖書館專門為少兒讀者開展了環(huán)保繪畫比賽、參觀實踐等活動，增強了青少年保護和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感，正如“少年綠則中國綠”和“環(huán)保意識，從娃娃抓起”理念的體現(xiàn)。④高校圖書館在5-6月份主要以畢業(yè)生論文提交、離校通知、畢業(yè)季等活動以及舉辦電子資源使用的講座與發(fā)布新資源為主。

在地區(qū)分布上，以江蘇、廣東和上海為多，這可能與當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護部門、圖書館環(huán)境意識薄弱以及政府對圖書館的重視程度有一定關(guān)系。從活動與報道時間來看，文章選擇的調(diào)查時間是合適的，一般在活動舉辦前一周內(nèi)進行活動預(yù)告和活動舉辦后一周內(nèi)進行活動總結(jié)報道。

值得一提的是，廣東省立中山圖書館在主頁醒目位置放置了圖片超鏈接“生態(tài)環(huán)保圖書館”并在微信平臺上設(shè)立了“微生態(tài)”欄目，網(wǎng)站從2007年11月建立以來，持續(xù)更新，內(nèi)容豐富。設(shè)立生態(tài)環(huán)保圖書館的目的是充分利用各種資源，宣傳環(huán)境保護理念，收集和傳播環(huán)境保護信息，以推動生態(tài)文明建設(shè)。體現(xiàn)了該館堅持生態(tài)圖書館建設(shè)理念，以環(huán)保形象示范社會，引起人們對生態(tài)及環(huán)境保護的重視，提高讀者的環(huán)境意識[19]。

在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，雖然許多圖書館沒有在環(huán)境日期間舉辦活動，但在日常講座中涉及了環(huán)境主題以及開展其他活動。例如，遼寧省圖書館網(wǎng)上展廳展出“美麗中國”、“低碳經(jīng)濟”等環(huán)保主題宣傳圖片。許多高校圖書館開展了穹頂之下的綠色思維—“知識視界”環(huán)保類視頻觀看、點評、答題活動，宣傳豐富的生態(tài)、環(huán)境類視頻資源，擴展了讀者的環(huán)保視野與思維。此外，調(diào)查期間，恰逢2015年全國節(jié)能宣傳周（6.13-6.19）和6.15全國低碳日，廈門圖書館、西安圖書館和重慶圖書館均在微信平臺上進行了宣傳，列出了許多生活中節(jié)約小常識與低碳生活對于緩解溫室氣體排放帶來的益處。

4.2 存在的問題

4.2.1 圖書館沒有根據(jù)環(huán)境日主題持續(xù)開展活動

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然35所圖書館啟動了世界環(huán)境日系列宣傳活動，但僅兩所圖書館近三年連續(xù)圍繞主題在環(huán)境日開展了相關(guān)活動，例如張元濟圖書館和廣東省立中山圖書館，其他大部分圖書館并沒有根據(jù)主題持續(xù)集中宣傳，缺乏系統(tǒng)性和主動性，這不利于形成宣傳品牌和環(huán)保理念深入人心。例如，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2014年舉行“六五環(huán)境日”百人讀書接力活動，而在2015年和其他年份并沒有舉辦類似的活動。再如清華大學(xué)2013年開辟專題書架，而在2014、2015年環(huán)境日并沒有開展環(huán)境生態(tài)類圖書的閱讀推薦，類似地，國家圖書館在2014年推薦了環(huán)境類數(shù)據(jù)庫，其他年份并沒有，原因也許與已經(jīng)在環(huán)境日推薦過相關(guān)數(shù)據(jù)庫或書目，不再推薦類似的館藏資源有關(guān)。還有一個原因可能是許多活動不是圖書館自主策劃舉辦的以及館員環(huán)境意識還相對薄弱等因素有關(guān)，影響了圖書館開展環(huán)境日慶祝紀(jì)念活動的主動積極性。

圖書館要以環(huán)境日等生態(tài)環(huán)境節(jié)日為契機，長期組織開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的環(huán)保宣傳活動，讓更多的讀者參與進來，激發(fā)全社會持久的環(huán)保熱情，喚起社會公眾對環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的清醒認(rèn)識和自覺行動，在全社會營造共同參與環(huán)境保護的社會行動體系[20]，彰顯圖書館的社會教育職能，同時提升圖書館員和用戶的環(huán)境意識，共同為營造碧水藍(lán)天而努力。同信息素養(yǎng)教育一樣，圖書館環(huán)境素養(yǎng)教育也需常態(tài)化，嵌入到每學(xué)期/每月的讀者講座或展覽活動中或信息素養(yǎng)教育課程中，促進社會、環(huán)境與經(jīng)濟的和諧發(fā)展。

4.2.2 活動內(nèi)容形式單一且沒有與圖書館工作結(jié)合起來

多所圖書館在環(huán)境日期間僅介紹了環(huán)境日的由來，或轉(zhuǎn)發(fā)報道當(dāng)?shù)嘏e行的活動，宣傳有關(guān)生態(tài)環(huán)保方面的信息，開展的許多活動也沒有與圖書館的實際工作結(jié)合起來，包括舉辦的展覽和講座大多是由當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門策劃和實施的，如電子科技大學(xué)圖書館開展的中法環(huán)境月展覽是由法國駐成都總領(lǐng)事館組織的。但毋庸置疑的是，這些展覽、講座或?qū)嵉貐⒂^等活動對于讀者的環(huán)境意識提升具有重要作用。僅有部分圖書館結(jié)合知識服務(wù)工作推出環(huán)保書籍與數(shù)據(jù)庫資源的推薦，鼓勵公眾通過閱讀環(huán)保書籍與數(shù)字資源的使用，提升環(huán)境知識水平和環(huán)境素養(yǎng)。因此圖書館應(yīng)根據(jù)自身特點開展與讀者密切相關(guān)的活動。

（1）充分利用館藏豐富的紙質(zhì)與數(shù)字資源開展環(huán)境日活動

圖書館館藏資源豐富，包括關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護的各類圖書、中國環(huán)境報等報刊以及各類學(xué)術(shù)資源、視頻數(shù)據(jù)庫等，應(yīng)充分發(fā)揮其藏品豐富多樣的優(yōu)勢，積極開展科普教育活動。例如，推出環(huán)保圖書閱讀專區(qū)或?qū)ｎ}專架、主題書展、閱讀環(huán)境保護經(jīng)典著作、征文活動、環(huán)保書籍的閱讀推薦和數(shù)據(jù)庫資源的推薦，弘揚生態(tài)文明，傳播環(huán)境文化。還可以開展污損圖書展、圖書捐贈與交換等，均是綠色業(yè)務(wù)流程開展的體現(xiàn)。通過破損圖書展，進一步加強讀者愛護圖書館設(shè)施和書刊，延長書刊的使用壽命，減少圖書修繕材料的使用（線、膠水等）。圖書館要綜合考慮不同讀者的需求，依托圖書館豐富的館藏紙質(zhì)與數(shù)字化資源，開展豐富的環(huán)境日系列活動。

（2）開展綠色數(shù)字信息服務(wù)

圖書館等數(shù)字資源服務(wù)提供機構(gòu)在信息的生產(chǎn)、存儲和獲取利用總是需要使用具體的設(shè)備，為了給讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，數(shù)字設(shè)備不斷引進，滿足用戶日益增長的多元文化信息和知識需求，能源消耗也將大幅增加[21]?？梢岳铆h(huán)境日主題，開展以下實用性活動：①如何合理使用計算機、手機、打印機等。把電子設(shè)備生產(chǎn)制造、利用與回收處置對環(huán)境的影響和對人類的危害等展示給讀者，倡導(dǎo)讀者合理利用數(shù)字設(shè)備獲取數(shù)字信息服務(wù)，減少設(shè)備的更新?lián)Q代，減少設(shè)備生產(chǎn)制造與電子廢棄物對環(huán)境的影響，改掉一些不利于環(huán)境保護的生活習(xí)慣（如頻繁更換電子產(chǎn)品、“低頭族”和“刷屏”等）。提倡讀者愛護館內(nèi)設(shè)施，減少設(shè)備配件的維護與更新?lián)Q代。②培養(yǎng)讀者的綠色消費理念，體現(xiàn)在復(fù)印、打印紙雙面使用，圖書館自助打印復(fù)印區(qū)域放置廢紙再利用盒子，供循環(huán)再利用，館內(nèi)張貼節(jié)約紙張、節(jié)約用電、用水宣傳用語，均是節(jié)約資源、綠色消費理念的體現(xiàn)。相信隨著我國環(huán)境保護的深入展開，圖書館環(huán)境意識將不斷提升，爭做生態(tài)文明建設(shè)的引領(lǐng)者、推動者和實踐者，讓綠色低碳成為廣大讀者和館員的共識和行動。此外，宣傳教育的形式要注重節(jié)約和實效，避免環(huán)?；顒颖旧聿⒉画h(huán)保的弊端[22]。

總之，圖書館在環(huán)境日及其他生態(tài)環(huán)境節(jié)日或平時工作中均可以開展這些實用性活動，也可以嵌入到信息素養(yǎng)的教育課程或講座中，這樣環(huán)保科普宣傳教育的效果會更佳，以實際行動推動生態(tài)文明社會建設(shè)，這也是圖書館教育職能和信息服務(wù)職能的充分體現(xiàn)。

4.2.3 對宣傳報道不夠重視

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，活動宣傳方式以圖書館主頁新聞動態(tài)、官方微信和微博平臺、報紙、當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護局網(wǎng)站為主，有的圖書館并沒有報道相關(guān)活動，只能在環(huán)境部門網(wǎng)站或所在學(xué)校查找到，并且點擊量不高。

圖書館應(yīng)對重視對相關(guān)活動的宣傳報道。應(yīng)在圖書館主頁、微信、人人網(wǎng)主頁、微博等新媒體立體全方位宣傳環(huán)保理念，充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)等新興傳播渠道，努力擴大宣傳覆蓋面，提高活動影響力。同時，要及時總結(jié)環(huán)境日宣傳工作的有益經(jīng)驗，探索環(huán)境日宣傳工作的特點和規(guī)律，呼應(yīng)聯(lián)合國環(huán)境署確定的世界環(huán)境日主題，形成宣傳合力，為應(yīng)對氣候變化這一全球性挑戰(zhàn)做出圖書館等公共機構(gòu)的貢獻(xiàn)。此外，積極協(xié)調(diào)其他有關(guān)部門聯(lián)合開展環(huán)保宣傳活動，選擇環(huán)保部門、高校環(huán)境工程學(xué)院、學(xué)生環(huán)境與資源保護協(xié)會、團委等機構(gòu)或團體合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，更好地發(fā)揮自身在館藏文獻(xiàn)與信息服務(wù)方面的核心能力，使圖書館社會責(zé)任的輻射范圍不斷得到延伸拓展，產(chǎn)生更大的社會價值與影響。

4.3 圖書館要在思想上充分認(rèn)識到節(jié)約能源和環(huán)境保護的重要性和緊迫性

圖書館作為基本公共文化服務(wù)范疇，提供優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品和服務(wù)，重視節(jié)約資源、環(huán)境保護是其不可推卸的責(zé)任。充分發(fā)揮作為保存和傳播人類智慧和文明的圖書館在推進生態(tài)文明建設(shè)方面的示范引導(dǎo)作用，宣傳節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、應(yīng)對氣候變化、推進生態(tài)文明建設(shè)的必要性和重要性，傳播低碳環(huán)保理念，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約行為，營造圖書館積極參與綠色校園、低碳城市、節(jié)約型社會建設(shè)的良好輿論氛圍。國家重點理念和戰(zhàn)略進行宣傳，又要兼顧圖書館的信息服務(wù)實際工作，進行綠色信息服務(wù)的具體引導(dǎo)，充分展現(xiàn)圖書館的綠色形象。例如，湖南大學(xué)圖書館在2014年暑假期間，在確保假期讀者能充分利用圖書館的同時，盡量節(jié)省能源集中辦公（開放），根據(jù)歷年假期讀者的流量數(shù)據(jù)，關(guān)閉特藏分館，集中開放總館供讀者學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了該館的良好的環(huán)境責(zé)任意識，既為讀者提供了暑期學(xué)習(xí)研究場所，又節(jié)約能源與水電和人力成本[23]。

此外，針對目前極少數(shù)圖書館開展了環(huán)境日紀(jì)念活動，中國圖書館學(xué)會等組織應(yīng)積極響應(yīng)《關(guān)于做好2015年環(huán)境日宣傳工作的通知》[24]，要求圖書館大力開展環(huán)境素養(yǎng)教育，及時總結(jié)環(huán)境日宣傳工作的好經(jīng)驗、好做法，在圖書館報、高等學(xué)校圖書館分會、中國圖書館學(xué)會網(wǎng)站以及新媒體上對圖書館開展針對世界環(huán)境日的活動情況進行通報。

4.4 圖書館積極開展環(huán)境素養(yǎng)教育

環(huán)境素養(yǎng)教育作為圖書館的新型信息服務(wù)，可以嵌入到圖書館的用戶教育活動中。聯(lián)合相關(guān)專家開展對讀者的環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的教育，圖書館支持課程活動，建立和提供與生態(tài)環(huán)境相關(guān)的館藏資源，采購環(huán)保的書籍雜志、舉辦綠色環(huán)保的展覽和講座、利用廢棄物進行DIY手工制作等，大力宣傳綠色環(huán)保理念，為綠色校園/城市和節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的建設(shè)起到了重要的促進作用。此外，用戶的環(huán)境素養(yǎng)教育還能增強館員環(huán)境意識和推動綠色圖書館的建設(shè)。除了開展環(huán)保展覽、專題講座、專題讀書活動、環(huán)境知識競答、環(huán)境教育征文、環(huán)保影視展播等活動形式，圖書館還要積極為讀者的環(huán)保實踐搭建平臺，增強讀者的環(huán)保意識與責(zé)任意識。例如，張元濟圖書館開展“未成年人環(huán)境監(jiān)測現(xiàn)場體驗”、參觀污水處理廠等社會實踐活動。還可以像廣東省立中山圖書館，在主頁上建立環(huán)境教育專欄，設(shè)置專欄的目的是為讀者能夠隨時查閱和了解圖書館最新的環(huán)境館藏資源、環(huán)境動態(tài)和環(huán)境知識，是持續(xù)性教育的保證，服務(wù)對象可以為任何學(xué)習(xí)了解環(huán)境知識的讀者。

以上既是環(huán)境教育重要有效的形式，又是綠色城市建設(shè)的載體，這對于讀者正確認(rèn)識環(huán)境、理解環(huán)境、尊重環(huán)境，進而積極保護環(huán)境，并有效地參與處理環(huán)境問題起到了中介與奠基作用。總之，圖書館要充分發(fā)揮其在環(huán)境教育中的作用，使讀者在圖書館信息空間不但享受到知識的力量和綠色的業(yè)務(wù)流程，而且還能夠潛移默化地影響讀者的環(huán)境素養(yǎng)。

研究還存在不少局限，因為僅利用圖書館網(wǎng)站、微信公眾平臺和Google搜索調(diào)查了解圖書館在環(huán)境日期間組織的宣傳教育活動，不能深入地反映現(xiàn)場實施效果，以及僅關(guān)注了部分圖書館和有限的與環(huán)境相關(guān)的主題活動，可能會遺漏一些圖書館開展的豐富的與生態(tài)環(huán)境相關(guān)的主題活動，但這不會影響整體的研究結(jié)果與結(jié)論以及對圖書館開展相關(guān)活動實踐和其他研究者的啟示。下一步將采用問卷調(diào)查結(jié)合訪談的方法了解用戶和館員對開展環(huán)境日等環(huán)境主題活動的看法、認(rèn)知以及對效果的評估，以便為圖書館環(huán)境素養(yǎng)教育提供理論依據(jù)和實踐策略。

（來稿時間：2015年6月）

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〔分類號〕G25

〔作者簡介〕崔秀艷（1973-），女，內(nèi)蒙古科技大學(xué)圖書館館員；亢琦（1984-），男，南開大學(xué)信息資源管理系博士生；郝倩（1988-），女，南開大學(xué)信息資源管理系碩士研究生；郭兆紅（1981-），女，館員。

Delivering Services and Programs on the World Environment Day: Investigation into the Current Practice by China Libraries

Cui Xiuyan1Kang Qi2Hao Qian2Guo Zhaohong3
( 1. Department of Library, Inner Mongolia University of Science and Technology; 2. Department of Information Resources Management, Business School of Nankai University; 3. Xinxiang Medical University )

〔Abstract 〕World Environment Day is celebrated every year on 5 June to raise global awareness to take positive environmental action to protect nature and the planet Earth. It is run by the United Nations Environment Programme . During a World Environment Day event, series of educational outreach programs among 35 libraries are well-established and expressed in broad and diverse ways to celebrate and enhance the environmental concerns. However, the network survey revealed several issues, including ongoing activities annually are lacking, programs types are not rich enough and not combined with self-work as well as media coverage pay less attention. The libraries acknowledged the importance and urgency of energy saving and environmental protection, a commitment to series activities and programs offered and conducted are proposed. The findings and implications for practice are applicable to the future environmental literacy education, and promotes the development of green, low-carbon library, and integrate the concept of ecological civilization into all aspects and the whole process of library operations and services.

〔Keyw ords 〕World Environment Day Library Ecological civilization Environmental literacy education