美麗的“綽號(hào)”

張志國(guó)

近幾年，為了順應(yīng)時(shí)代潮流，與學(xué)生更好的交流，我申請(qǐng)了QQ號(hào)，網(wǎng)名叫“熱情的沙漠”，并組建了我班的QQ群。通過(guò)在群里的互動(dòng)，搭建了與學(xué)生深入溝通的平臺(tái)，同時(shí)，也對(duì)師生情感的升華，起到了意想不到的作用。

今年開(kāi)學(xué)前的一天上午，我正在QQ上接收文件。學(xué)生群里有人和我打招呼，頭像一閃一閃的。我正忙著，也沒(méi)太在意。等發(fā)完名單，一看聊天記錄，好家伙，他的留言已經(jīng)達(dá)到二十多條。都是小輝，我班曾經(jīng)最“搗蛋”的學(xué)生之一。

“熱情的老師像沙漠，但是為什么不理我？”，他調(diào)皮地寫(xiě)道。 “我認(rèn)為您應(yīng)該改一下名字，叫“暖心”，批評(píng)也能暖人心?！?/p>

“你敢給老師起綽號(hào)，不‘江湖呀！是不是老毛病又犯了，欠修理了，主動(dòng)請(qǐng)求批評(píng)。”我調(diào)侃著。

“‘暖心老師，我一定會(huì)記得您說(shuō)過(guò)的話(huà)，像宋江一樣，做一個(gè)講義氣的好大哥?！蹦羌哟旨哟蟮募t色字體，仿佛一顆顆充滿(mǎn)激情跳動(dòng)著的紅色的心，使我的思緒又回到了從前……

小輝的年齡在班級(jí)里最大，個(gè)性又強(qiáng)，又比較愛(ài)幫助同學(xué)，在學(xué)生中有一定的威信。但他學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不好，自尊心又特強(qiáng)，總覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)讓他丟“面子”，所以，總和幾個(gè)科任老師對(duì)著干，是我們班的“頭痛專(zhuān)業(yè)戶(hù)”。上辦公室、罰掃地、找家長(zhǎng)對(duì)他來(lái)說(shuō)那更是家常便飯。一天中午，同學(xué)們都在午休，教學(xué)樓里靜悄悄的。突然，我們班的方向傳來(lái)了一陣刺耳的吵鬧和喧嘩聲，我趕緊到班級(jí)一看，原來(lái)是他和另一個(gè)學(xué)生吵了起來(lái)，還差一點(diǎn)動(dòng)起手。我當(dāng)時(shí)很生氣，他們不遵守午休紀(jì)律，還打架。本想大聲呵斥他們，并要罰他們掃地，然后找家長(zhǎng)。但又一想，總這樣能解決問(wèn)題嗎？他們會(huì)不會(huì)因此更逆反呢？瞬間，一個(gè)教育轉(zhuǎn)化他的念頭在我腦海閃現(xiàn)，點(diǎn)將不如激將，試試吧，我拿定主意。緊接著，我用夸張的口氣大聲說(shuō)：“你不是自稱(chēng)和同學(xué)們的關(guān)系杠杠的嗎？還自詡為咱班的‘大哥大，是最講義氣的俠客，發(fā)誓要保護(hù)他們，怎么今天卻要打同學(xué)？看來(lái)你這個(gè)‘大哥是徒有虛名呀?！彼陨缘氐拖铝祟^，但還是憤憤地看著那個(gè)同學(xué)。我又進(jìn)一步開(kāi)導(dǎo)他：“有理不在聲高，也不在誰(shuí)的拳頭硬。你不是最佩服宋江嗎？他受到大家的愛(ài)戴不是因?yàn)槲渌嚫?，而是他?lè)于幫助別人，也善于搞好團(tuán)結(jié)?！彼樣行┘t了，稍微低下了頭。我又面向他們：“你們都好好反省一下自己，這次這樣是不是不應(yīng)該呀？”小輝誠(chéng)懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師，我明白了，你放心，我們會(huì)處理好的?！薄昂?！老師相信你，你要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你是一個(gè)知錯(cuò)就改的好同志，下午我等你?！彼难劾锍錆M(mǎn)了驚喜，我拍了拍他的肩膀，轉(zhuǎn)身走出了教室。

后來(lái)班長(zhǎng)匯報(bào)說(shuō)，他們當(dāng)著全體同學(xué)的面互相道了歉，還保證不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤；而吵架的原因是因?yàn)樗募彝l件不好，而那個(gè)同學(xué)無(wú)意間說(shuō)了句“你就會(huì)窮得瑟”?？磥?lái)在他貌似強(qiáng)大的自尊下，藏著一顆敏感而脆弱的心。下午活動(dòng)時(shí)，我單獨(dú)找了他，和他一起聊天，適時(shí)含蓄地舉了很多例子，開(kāi)導(dǎo)他碰到什么樣的事情該怎么做。一直談到晚飯時(shí)間，他高高興興地吃飯去了。后來(lái)，他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤，還主動(dòng)幫助同學(xué)，組織班級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)也有了一定的進(jìn)步，真正成為班級(jí)的老大哥，和我則成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。

群中說(shuō)話(huà)的同學(xué)逐漸多了起來(lái)，小亮又提出了不同的看法，他 “駁斥”小輝：“雖然老師總批評(píng)我們班的‘淘小子，但給我們更多的卻是關(guān)心愛(ài)護(hù)，我看老師就改名叫‘關(guān)心老師吧，我的病就是老師關(guān)心好的，‘關(guān)心老師，還記得嗎？”

怎么能忘記，那是剛?cè)攵囊粋€(gè)夜晚，輔導(dǎo)課上，我發(fā)現(xiàn)小亮咳嗽不止。不僅他沒(méi)有聽(tīng)好課，連我的心也隨他的咳嗽聲一松一緊。我走到他的身邊，用手摸摸他的頭，很燙。一問(wèn)，原來(lái)是氣溫急劇下降，加上大雪不停而引起了感冒，馬上到周末了，同學(xué)們兜里的錢(qián)所剩無(wú)幾，他沒(méi)錢(qián)買(mǎi)藥了。原以為挺過(guò)第二天就放假了，誰(shuí)知越來(lái)越嚴(yán)重。了解情況后，我安慰了他幾句，便推門(mén)走了出去。我回到辦公室，在抽屜里找出感冒藥，并到門(mén)衛(wèi)房給他倒了一杯白開(kāi)水?？吹轿翌^發(fā)、衣服上的雪水，這個(gè)平時(shí)大錯(cuò)誤不犯、小錯(cuò)誤不斷的孩子有點(diǎn)不相信，平時(shí)總挨批評(píng)的他，難道也會(huì)被老師關(guān)心，給他拿藥嗎？我看著他把藥吃了下去。也許是藥發(fā)揮了作用，也許是師愛(ài)感動(dòng)了他，他的咳嗽聲減輕了許多，并且也不那么燒了。從那天以后，他的紀(jì)律大有好轉(zhuǎn)，而我的心確實(shí)被震撼了，沒(méi)想到一件微乎其微的小事竟取得了如此的效果。這讓我真正體會(huì)到教育家加里寧的名言：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育?！?/p>

因此，對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”我們要百倍地去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，多與他們接觸，深入他們的內(nèi)心世界，做他們的知心朋友，讓他們積極主動(dòng)地參與到當(dāng)中，讓這些遲開(kāi)的花朵也同樣怒放。

有了他們的發(fā)言，連一向膽小靦腆的小麗也“膽大妄為”了，給我起了第三個(gè)綽號(hào)?！皯?yīng)該叫您‘細(xì)心老師。我覺(jué)得您像一個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，總是在細(xì)心地留意我們的學(xué)習(xí)和生活，讓我度過(guò)了一個(gè)難忘的生日?！蓖聊簧系拈_(kāi)心笑臉表情，我的心頭一熱，真是一個(gè)懂得感恩的好孩子。

我一直秉承“班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土”的理念，把班級(jí)看作是一個(gè)大庭。無(wú)論老師還是學(xué)生都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，大家必須喜歡這個(gè)家庭，讓每個(gè)成員都感受到這個(gè)家庭的溫暖。我的工作手冊(cè)里有一份學(xué)生生日單，這是我把全班同學(xué)生日按照時(shí)間先后所列的表格。學(xué)生生日恰好在上課期間時(shí)，我們這天早晨第一節(jié)課及下午最后一節(jié)課都集體為他唱“祝你生日快樂(lè)”（如果趕上節(jié)假日就提前過(guò)）。在這一天里，如果這位同學(xué)做錯(cuò)了事情，請(qǐng)同學(xué)們不要責(zé)怪他，不要破壞他的美好心情。優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，使師生之間的感情得到升華；再獻(xiàn)上同學(xué)們親手制作的生日賀卡，寫(xiě)上美好的祝福，讓同學(xué)們感到家的溫暖，集體的關(guān)愛(ài)。小麗來(lái)自一個(gè)單親家庭，從小便失去了母親，父親在外打工，她和爺爺奶奶一起生活。由于父親的粗心，幾次忘了她的生日。在班級(jí)過(guò)生日時(shí)，她竟感動(dòng)得嗚咽地哭了。有了同學(xué)們生日的祝福，讓她的內(nèi)心充滿(mǎn)了溫馨，幾天之后，她的臉上還洋溢著幸福的笑容。從此以后，她慢慢地變得開(kāi)朗活潑起來(lái)。小小的生日 ，使同學(xué)們學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài)，學(xué)會(huì)了諒解，學(xué)會(huì)了包容。班級(jí)的凝聚力加強(qiáng)了，同學(xué)之間也更和諧了。

QQ群里更加熱鬧起來(lái)，學(xué)生們七嘴八舌，熱心于給我改名字，有的說(shuō)叫“愛(ài)心”，還有的說(shuō)應(yīng)叫“苦口婆心”，每一個(gè)“綽號(hào)”都透出他們對(duì)我的愛(ài)。我的眼眶濕潤(rùn)了，我批評(píng)過(guò)他們，責(zé)罰過(guò)他們，甚至用嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)訓(xùn)斥過(guò)他們，但留在他們心中的我，卻是這一個(gè)個(gè)美麗的“綽號(hào)”。雖然是在寒冷的冬日，我的心卻如履春風(fēng)，滲透著絲絲暖意。

每當(dāng)我回憶這一切的時(shí)候，工作中的酸甜苦辣都被幸福所融化，感覺(jué)一切的付出都是值得的。正如陶行知老人所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我愿默默實(shí)踐，默默耕耘，在默默中實(shí)現(xiàn)做教師的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值！endprint