江蘇高職農(nóng)機專業(yè)設置與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展吻合度研究

崔勇　翟旭軍　王國強

摘 要 專業(yè)設置要與區(qū)域產(chǎn)業(yè)特征相吻合，為區(qū)域經(jīng)濟服務。江蘇的農(nóng)機產(chǎn)業(yè)位于全國前列，農(nóng)機人才的缺口非常大，通過分析江蘇省農(nóng)機工業(yè)發(fā)展實際情況、農(nóng)機人才資源現(xiàn)狀，進而提出農(nóng)機專業(yè)設置與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展的對策和建議。

關鍵詞 農(nóng)機專業(yè)；專業(yè)設置；區(qū)域經(jīng)濟

中圖分類號：G710 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）10-0057-02

Adaptability about Higher Professional Settings of Agricultural Machinery Major and Regional Economic in Jiangsu//CUI Yong， ZHAI Xujun， WANG Guoqiang

Abstract Professional settings should meet the characteristics of regional industry， offer the service to regional economy. Agricultural machinery industry in Jiangsu is located in the national front row， but agricultural machinery talent gap is very big. Through the analysis of the actual situation of the agricultural machinery industry and agricultural machinery talents resources in Jiangsu province， put forward countermeasures and suggestions of agricultural machinery professional settings to coordinate with regional economic.

Key words agricultural machinery major； professional settings； regional economic

專業(yè)是高職教育與國民經(jīng)濟聯(lián)系的橋梁和紐帶，高職專業(yè)的設置反映了經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求。高職專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的密切聯(lián)系決定了高職在專業(yè)設置上要吻合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特征，為區(qū)域經(jīng)濟服務。江蘇省是農(nóng)業(yè)大省，與之相適應的是，江蘇農(nóng)機化發(fā)展水平同樣位居全國前列，因此，開展農(nóng)機專業(yè)設置與省內農(nóng)機產(chǎn)業(yè)吻合度的研究是十分必要的，對于專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義。

1 江蘇省農(nóng)機化發(fā)展現(xiàn)狀和農(nóng)機人才現(xiàn)狀

江蘇省農(nóng)機發(fā)展新階段狀況 截止2013年，全省高效設施農(nóng)業(yè)面積占比15.2%；糧食實現(xiàn)連續(xù)十年增產(chǎn)，2013年全省糧食總產(chǎn)達684.6億斤，糧食總產(chǎn)保持全國前列；水稻單產(chǎn)居全國第一，農(nóng)業(yè)增加值居全國第三。

2014年11月8日，經(jīng)江蘇省農(nóng)業(yè)機械管理局委托，中國農(nóng)大中國農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展研究中心組織相關專家、學者50余人在江蘇省南京市召開了“江蘇省農(nóng)業(yè)機械化水平評價專家論證會”。論證會成員一致認為：2013年江蘇省農(nóng)作物耕種收綜合機械化水平已高于70%，糧食生產(chǎn)基本實現(xiàn)全程機械化，農(nóng)業(yè)勞動力占全社會從業(yè)人員比重已低于20%，江蘇省農(nóng)業(yè)機械化開始進入高級發(fā)展階段。

目前，江蘇農(nóng)業(yè)機械化新階段主要特點有兩個。一是在全國率先攻克了水稻生產(chǎn)機械化技術“瓶頸”，主要農(nóng)作物綜合機械化水平位居全國前列。2014年，水稻機插率達75%，機插秧面積達2460萬畝。二是形成沿江地帶和不同區(qū)域的農(nóng)機裝備制造產(chǎn)業(yè)帶。江蘇省現(xiàn)有久保田農(nóng)業(yè)機械（蘇州）有限公司、常州東風農(nóng)機集團有限公司、江蘇常發(fā)集團、常柴股份有限公司、井關農(nóng)機（常州）有限公司、江蘇沃得農(nóng)業(yè)機械有限公司、洋馬農(nóng)機（中國）有限公司等國內外知名農(nóng)機企業(yè)近50家，其中規(guī)模以上企業(yè)20余家。近年來，農(nóng)機行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)集群化逐步開展，農(nóng)機產(chǎn)品集聚區(qū)域逐步形成，出現(xiàn)了蘇南農(nóng)用發(fā)動機、拖拉機生產(chǎn)集聚區(qū)，蘇北旋耕機、漁業(yè)機械生產(chǎn)集聚區(qū)。

江蘇省農(nóng)機人才現(xiàn)狀 根據(jù)測算，2013年全國農(nóng)業(yè)從業(yè)人員中50歲以上的比例超過40%，到2016年，這個比例可達到50%。同時，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員中還伴隨著女性化和低文化程度化。從江蘇省的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀來看，平均農(nóng)業(yè)從業(yè)年齡還高于全國，為59.6歲，農(nóng)機的從業(yè)年齡比這個要低5～6歲，但同樣年齡老齡化趨勢堪憂。按照江蘇省農(nóng)業(yè)機械推廣法規(guī)要求，從事農(nóng)機技術應用與推廣的專業(yè)人員的比例應當不低于80%，而實際上農(nóng)機專業(yè)畢業(yè)的專業(yè)人員還不到30%，從事農(nóng)機監(jiān)理的專業(yè)人員則更少。所以，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展離不開人才，培養(yǎng)造就一支會種地、能種好地的，有文化懂技術又會經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)業(yè)隊伍顯得尤為重要和緊迫。

2 江蘇省高職農(nóng)機專業(yè)教育現(xiàn)狀

開設農(nóng)機專業(yè)高職院校數(shù)量少、招生量少 江蘇省是農(nóng)業(yè)大省，而農(nóng)業(yè)的發(fā)展又離不開農(nóng)業(yè)機械化，因此，辦好農(nóng)機專業(yè)，培養(yǎng)合格的人才，對江蘇的農(nóng)業(yè)發(fā)展至關重要。目前，江蘇省開設農(nóng)業(yè)機械應用技術專業(yè)的高職院校僅有江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院、常州機電職業(yè)技術學院、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院三家，均為公辦院校，每年的畢業(yè)生在200人左右?？梢钥闯觯r(nóng)機后繼人才儲備明顯不足。

農(nóng)機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況 畢業(yè)生中相當一部分比例的學生未從事涉農(nóng)工作，人才流失嚴重。同時由于近幾年江蘇高中階段教育招生人數(shù)和在校生人數(shù)的逐年減少，以及江蘇在高職院校中開始實施的注冊入學制度，對弱質性的農(nóng)業(yè)高職教育影響較大，生源數(shù)量和質量都在下降。

3 農(nóng)機專業(yè)設置與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展吻合度分析

江蘇省開設農(nóng)機專業(yè)的高職院校中兩所為農(nóng)業(yè)特色類院校，分別是江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院和江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院，隸屬于江蘇省農(nóng)委；一所為工業(yè)類院校，為常州機電職業(yè)技術學院，隸屬于江蘇省教育廳。三所院校在農(nóng)機專業(yè)設置上，結合江蘇省內地方企業(yè)和社會對人才的需求，在培養(yǎng)目標、就業(yè)定位等方面的設置基本相同。在教學內容和課程設置上有所區(qū)別：兩所農(nóng)業(yè)類院校結合院校在農(nóng)牧領域的專業(yè)優(yōu)勢，在課程設置和教學內容中融入了農(nóng)藝方面的內容，在教學中加強了學生農(nóng)機與農(nóng)藝的結合；工業(yè)類的院校充分利用自身在制造業(yè)領域的學科優(yōu)勢，并結合江蘇農(nóng)機制造企業(yè)產(chǎn)品特點，在課程設置上將拖拉機、收割機、插秧機設為獨立課程，課程內容的設置與制造企業(yè)的結合度高。但三所高職院校在農(nóng)機專業(yè)設置與農(nóng)機產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)結構的對接上還存在一定問題，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的吻合度還有待提高。

教學計劃安排與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)性存在偏離 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性和季節(jié)性，因此，農(nóng)業(yè)機械專業(yè)頂崗實習的設置不同于其他工科專業(yè)，要充分考慮本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性。但目前很多院校的實習環(huán)節(jié)設置由于受到整個學院教學安排和場所的制約，生產(chǎn)實習通常安排在大二連續(xù)幾周。這樣的實習安排對于農(nóng)機專業(yè)非常不適宜，實習時間與農(nóng)忙時間重疊少，學生不能深入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線實踐學習。

農(nóng)機專業(yè)報考率低，招生規(guī)模小，生源質量下降 當前，農(nóng)業(yè)高職院校普遍存在涉農(nóng)類專業(yè)報考率低和生源質量下降的現(xiàn)象，在很大程度上制約著專業(yè)和院校的發(fā)展以及教學的質量。招生規(guī)模的變小和生源質量的下降將越來越嚴重地威脅到農(nóng)業(yè)高職院校在激烈的教育市場競爭中的生存和發(fā)展空間，最終將影響區(qū)域內農(nóng)機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，造成農(nóng)機制造企業(yè)和應用行業(yè)人才匱乏，優(yōu)質人才流失。

與區(qū)域內農(nóng)機、農(nóng)業(yè)行業(yè)、企業(yè)對接不充分 高職教育強調技術技能的培養(yǎng)，需要采用產(chǎn)學研結合的人才培養(yǎng)模式，因此需要真實的設備和生產(chǎn)場景作保證，學校不可能也沒有必要全都具備這些條件，因此必須與區(qū)域內行業(yè)、企業(yè)實現(xiàn)高度對接。目前，省內開設農(nóng)機專業(yè)的高職院校已經(jīng)意識到這一點，并且采取了一定的措施，比如開展“訂單班”和企業(yè)實習等模式，但深入程度仍然不夠高。特別是在農(nóng)機應用場所的實習，受制于季節(jié)性、教學安排和現(xiàn)場管理的限制，開展較少。學校多采取短期去農(nóng)場參觀實習的方式，實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本不參與。

4 農(nóng)機專業(yè)設置與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展的對策和建議

根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點安排教學實習 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性和季節(jié)性，因此，農(nóng)機專業(yè)教學實習的安排要充分考慮本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性，又要兼顧其他課程學習?？刹扇」W交替人才培養(yǎng)模式，根據(jù)作物種植和收獲的時間，在一年內的兩次農(nóng)忙時節(jié)各安排一次教學實習，使得學生深入農(nóng)場，去農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線實習。

構建基于農(nóng)機行業(yè)認知的課程，更新農(nóng)機專業(yè)學生就業(yè)觀念 由于我國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，造成城鄉(xiāng)差距較大，從農(nóng)村出來的學生也希望能夠通過上大學來跳出“農(nóng)門”，甚至是學農(nóng)專業(yè)的學生也希望到經(jīng)濟發(fā)展好的城市就業(yè)。一些學生在畢業(yè)擇業(yè)時不愿回到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一線工作，改行從事與專業(yè)毫無關系的行業(yè)，造成極大的人才流失。所以，有必要建設相關基于農(nóng)機行業(yè)認知的課程，從入學開始就加強對農(nóng)機行業(yè)認知的教育，讓學生了解農(nóng)機行業(yè)和專業(yè)，了解區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對農(nóng)機人才的需求和行業(yè)發(fā)展前景，更新就業(yè)觀念，把一技之長發(fā)揮在需要的地方。更新就業(yè)觀念不僅僅是對農(nóng)機專業(yè)學生主體的要求，也是對整個社會人群的認知要求。

依托省內行業(yè)企業(yè)進行專業(yè)課程設置與專業(yè)建設 農(nóng)機專業(yè)設置應與本區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實際、農(nóng)機人才需求現(xiàn)狀相吻合，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟建設對技術技能型人才的需求及時進行調整。依托江蘇省優(yōu)質農(nóng)機企業(yè)，在校內理實一體課堂、實習基地和校外農(nóng)機生產(chǎn)制造企業(yè)雙重保證下，形成“課堂—基地—企業(yè)—就業(yè)”的互動人才培養(yǎng)模式。在農(nóng)機專業(yè)設置上，結合企業(yè)對核心技術和專業(yè)技能的要求，使學生所學為實際所需，未出校門就已掌握將來工作的環(huán)境、特點及所需的知識、能力、素質。

5 總結

江蘇是經(jīng)濟大省，也是農(nóng)業(yè)大省，江蘇農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展水平位居全國前列。本文立足于江蘇省農(nóng)機工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的實際情況，對農(nóng)機人才資源的現(xiàn)狀進行分析，開展農(nóng)業(yè)高職院校農(nóng)機專業(yè)設置與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展重心吻合度的研究，進而提出農(nóng)機專業(yè)設置與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展的對策和建議，希望發(fā)揮高職教育對江蘇省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的帶動力。

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