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    加強學(xué)生自主性學(xué)習(xí),提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

    2015-07-06 15:50:13賴孝昶
    新課程·中旬 2015年5期
    關(guān)鍵詞:自主性學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)興趣

    賴孝昶

    摘 要:隨著社會的不斷發(fā)展,教師的教學(xué)方式也在不斷發(fā)生著改變。教育不僅僅是教授學(xué)生學(xué)會書本上的知識,更重要的是使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。主要介紹通過課堂中教師的啟發(fā)和引導(dǎo),加強初中生的自主性學(xué)習(xí),進而達到提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的最終

    目的。

    關(guān)鍵詞:自主性學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)興趣;創(chuàng)新精神

    “活到老,學(xué)到老?!边@句話正是因為有著深刻的含義才會流傳至今。只要活著我們就要學(xué)習(xí),這句話說起來簡單,實踐起來卻很難。這就要求我們的教師在平時的教學(xué)中要時刻給學(xué)生灌輸自主性學(xué)習(xí)的思想,讓學(xué)生能夠深刻地體會到學(xué)習(xí)的樂趣,從而提高考試成績。

    一、自主性學(xué)習(xí)的重要性

    自覺性一直是被社會廣泛認可的,無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,

    一個人只有自覺地去完成自己的任務(wù)才能得到別人的認可,因此在學(xué)校中,教師要不斷加強學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),尤其是在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師要善于啟發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),通過啟發(fā)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,也有利于師生和睦相處。當然這不僅要求教師要知識淵博,還要有獨特的教學(xué)方法和良好的教學(xué)心態(tài)。同時,學(xué)生如果能養(yǎng)成自主性學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,他們的數(shù)學(xué)成績也會更上一層樓,這也從側(cè)面反映出通過加強初中生的自主性學(xué)習(xí),可以提高數(shù)學(xué)老師的教學(xué)質(zhì)量,讓教師有充分的時間與學(xué)生進行交流溝通。

    二、如何加強學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)

    教師是學(xué)生前進道路上的燈塔。由此可見,在學(xué)生的成長過程中,教師發(fā)揮著極為重要的作用。數(shù)學(xué)一直被認為是所有學(xué)科中最難的科目,教師在平時的課堂教學(xué)中一定要注意自己的教學(xué)方式,要切實加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,這樣不僅可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量,還可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。本文通過多年來對教師職業(yè)的研究以及對教學(xué)過程中自主學(xué)習(xí)的理解,提出以下解決措施,希望能夠加強學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),同時也能提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

    1.深入其中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    莎士比亞說:“學(xué)問必須合乎自己的興趣,方可得益。”初中生只有熱愛學(xué)習(xí)、熱愛數(shù)學(xué),他們才能在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮自己最大的潛力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)到自己想學(xué)的知識,他們才會擁有更豐富的才能。比如,初中數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中可以利用華東師大版教材,他們的初中數(shù)學(xué)教材被評為“沒有數(shù)學(xué)了!”,他們用大量的生活實例來解釋復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識,這樣不僅降低了學(xué)生考試的難度,還可以做到學(xué)以致用,把課堂中學(xué)到的知識和生活實際結(jié)合在一起。在教學(xué)過程中要形成自己獨特的教學(xué)方式,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情境,讓學(xué)生深入其中,探索數(shù)學(xué)中的奧秘。通過這種教學(xué)方式,學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實就在我們身邊,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識的渴望。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,有利于加強學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。

    2.身先士卒,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揚創(chuàng)新精神

    創(chuàng)新精神一直是社會關(guān)注的焦點,只有擁有創(chuàng)新精神的人才是社會渴望的人才。教師是學(xué)生與知識之間的載體,學(xué)生學(xué)習(xí)知識離不開教師的悉心培養(yǎng),這就要求數(shù)學(xué)教師在課堂中鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),教材中的題目要學(xué)會舉一反三,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),切忘眼高手低,教材中的每一道題都要自己動手做一遍,把做錯的、不會的題反復(fù)推敲,做到爛熟于心,這就需要大量的時間來做題,教師不可能熟知每一位學(xué)生的掌握情況,這就需要學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。教師在課堂中要刻意培養(yǎng)學(xué)生的自主性,同時也要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性。在教學(xué)中,教師要營造和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍,要訓(xùn)練學(xué)生提出問題的能力。例如,在學(xué)習(xí)華東師大教材中“概率與統(tǒng)計”部分的時候,可以給他們設(shè)定懸念,問他們“明天下雨的概率是多少?”讓他們猜測概率并說明原因。而猜測的過程就是學(xué)生動腦思考的過程,然后再舉出一個相似的例子。這樣既可以培養(yǎng)他們的探索精神,又可以提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

    3.身體力行,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀

    社會在發(fā)展,人類在進步。這就要求教師轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念。在科舉制度時期,人們只是為了高中狀元而學(xué)習(xí),我想這種學(xué)習(xí)方式是教師和家長都不愿意見到的。21世紀缺少的是真正有才能的人,而不是只會考試的人。初中生的心智還不成熟,因此,在學(xué)校教師要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。尤其是數(shù)學(xué)老師,要積極引導(dǎo)學(xué)生主動自主學(xué)習(xí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,要有上進心,并且有“我能學(xué)好”的自信心。比如,在做華東師大教材中的練習(xí)題時,要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣,讓他們把養(yǎng)成的好習(xí)慣踐行到題目中,為了學(xué)會知識而學(xué)習(xí)。

    初中是學(xué)生完善自己的重要階段,而教師對學(xué)生的培養(yǎng)具有重要意義。本文通過介紹初中數(shù)學(xué)教師加強學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的措施,在提高教師教學(xué)質(zhì)量的同時提高學(xué)生成績。當然,初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅需要教師的耐心指導(dǎo),還需要家長的積極配合,通過課上教導(dǎo)、課后輔導(dǎo),以此來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

    參考文獻:

    莊宇勤.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)研究[D].蘇州大學(xué),2012.

    編輯 李建軍

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