海南省陵水縣初中生物理學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查與研究

郎曉紅

摘 要：為了研究海南省陵水縣初中生的物理學(xué)習(xí)興趣，以海南省陵水縣兩所中學(xué)的初中生為研究樣本，對(duì)他們的物理學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)對(duì)收集到的問(wèn)卷進(jìn)行分類處理和統(tǒng)計(jì)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析影響其物理學(xué)習(xí)興趣的因素，并最終提出了培養(yǎng)和提高海南省下級(jí)市縣初中生物理學(xué)習(xí)興趣的方式和建議。

關(guān)鍵詞：物理學(xué)習(xí)興趣；智力因素；非智力因素

物理學(xué)習(xí)興趣是影響物理學(xué)習(xí)的重要因素，尤其是對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，物理學(xué)習(xí)不僅依賴智力因素，還依賴非智力因素，如果學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，他們就會(huì)表現(xiàn)得很積極，對(duì)待學(xué)習(xí)上的困難也能夠用堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服，這樣就能夠獲得較好的學(xué)習(xí)效果。

一、海南省陵水縣初中生物理學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀

海南省陵水縣初中生物理學(xué)習(xí)興趣整體水平比較低，大部分學(xué)生覺得物理很枯燥，再加上現(xiàn)在的孩子根本沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，不愛觀察生活中的現(xiàn)象，當(dāng)下的教學(xué)模式，老師喂一口，學(xué)生吃一口的現(xiàn)狀對(duì)于物理這種聯(lián)系實(shí)際較強(qiáng)的學(xué)科來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)；學(xué)生本身對(duì)物理學(xué)習(xí)存在心理障礙，覺得物理非常難，心理暗示肯定不懂，而物理概念又比較抽象，對(duì)正處于認(rèn)知結(jié)構(gòu)沒(méi)有成熟的初中生來(lái)說(shuō)不易理解。物理本身是一門靈活多變的學(xué)科，所以學(xué)生只知其一，不知其二；學(xué)習(xí)物理，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，對(duì)于一些計(jì)算問(wèn)題，如果數(shù)學(xué)學(xué)得不好，物理學(xué)習(xí)更是難上加難；最重要的還有物理教師的影響。在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，海南省陵水縣的大部分學(xué)生認(rèn)為物理教師對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣的影響占了很大的比例，因?yàn)槌醵膶W(xué)生正處于青春期，觀察事物只停留在表面，老教師上課死板，不幽默，學(xué)生不愛學(xué)；言談舉止、衣著打扮都會(huì)在學(xué)生的潛意識(shí)里留下深刻印象，會(huì)導(dǎo)致他們不喜歡學(xué)習(xí)物理，本身縣里的教師素質(zhì)不高，知識(shí)儲(chǔ)備也不是很豐富，這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降；最后，有的學(xué)校的硬件設(shè)備單一，教材內(nèi)容單一，沒(méi)有充分考慮當(dāng)代學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生差異；另外還有社會(huì)環(huán)境、家庭因素和同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)等原因都會(huì)對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響。

二、培養(yǎng)和提高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的方式

1.開展課外物理興趣課堂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)腦動(dòng)手找合作伙伴開展課外活動(dòng)，自定主題，教師作為指導(dǎo)者，這樣可以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，也可以在合作學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短；其次，多開展物理知識(shí)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐出真知，光有理論是記不住的，讓學(xué)生直觀地看到現(xiàn)象，并且自己去探索，對(duì)于物理學(xué)習(xí)很重要，這樣既可以鞏固知識(shí)，又可以激發(fā)興趣，一舉兩得。在活動(dòng)中教師還要做到獎(jiǎng)懲有度，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，可以用負(fù)強(qiáng)化的方式去激勵(lì)那些不積極的學(xué)生，根據(jù)他們的喜好給定一個(gè)目標(biāo)，讓其完成，完成了就不懲罰。教師應(yīng)該給予學(xué)生期望，讓學(xué)生知道自己在教師心中的地位，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們做得更好。

2.因材施教

調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)女生的物理學(xué)習(xí)興趣明顯低于男生，所以我們要關(guān)注女生。讓女生樹立自信心，教師多給她們介紹一些女科學(xué)家，讓她們多閱讀一些有趣的物理資料；教師更要給女生更多的關(guān)注，女生這個(gè)群體心思細(xì)膩，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)她們的動(dòng)手能力，讓她們“敢動(dòng)手”。還有一些學(xué)生叛逆心非常重，這時(shí)教師應(yīng)該與家長(zhǎng)多溝通，共同引導(dǎo)他們，認(rèn)清輕重緩急，不能一味地以自我為中心，做一個(gè)懂事的好孩子，培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感。

3.建立和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師與學(xué)生的關(guān)系是很微妙和特殊的，所以培養(yǎng)好學(xué)生與教師之間的和諧關(guān)系至關(guān)重要，必須改變教師獨(dú)斷專行的師生關(guān)

系、建立良好的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成與發(fā)展具有促進(jìn)作用。

從本次調(diào)查可以看出，現(xiàn)在的初中生對(duì)物理教師的要求很高，這也就要求物理教師要提高自己的人格魅力。物理教師首先應(yīng)該用心去愛每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊和人格，在課下能夠成為他們的朋友，不論學(xué)習(xí)還是生活都關(guān)注他們的內(nèi)心世界，只有這樣學(xué)生才能感受到教師的親和力，才會(huì)敞開心扉和你交流，并且喜歡你，當(dāng)學(xué)生很喜歡這門學(xué)科的教師時(shí)，那么他們也會(huì)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這也就是所謂的“愛屋及烏”。教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)，還可以開展物理課外實(shí)踐活動(dòng)，由學(xué)生和教師共同完成，讓學(xué)生充分了解教師，拉近彼此之間的距離，逐漸建立良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本文主要對(duì)海南省陵水縣初中生的物理學(xué)習(xí)興趣做了調(diào)查，此次調(diào)查能夠客觀反映出陵水縣的初中生對(duì)物理感興趣的程度。據(jù)此，我也提出了一些提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的方法和建議。

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編輯 薄躍華