淺談班級管理中的創(chuàng)新教育

魏莉紅

摘 要：班主任承擔(dān)著學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的重任，班主任應(yīng)該有目的、有計(jì)劃，循序漸進(jìn)地在班級工作管理中對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生成為勇于創(chuàng)新、樂于開拓進(jìn)取的新世紀(jì)所需要的合格人才。

關(guān)鍵詞：班級管理；服務(wù)意識；民主管理；尊重學(xué)生

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，擁有創(chuàng)新精神的民族才是最具發(fā)展力的民族。如何順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)需求，培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人，成為班主任工作中的根本問題?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”的觀念日漸深入人心。班主任是一個(gè)班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的重任，作為班主任應(yīng)該有目的、有計(jì)劃，循序漸進(jìn)地在班級工作管理中對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生成為勇于創(chuàng)新、樂于開拓進(jìn)取的新世紀(jì)所需要的合格人才。筆者在多年的班主任工作中體會(huì)到，應(yīng)該從以下幾方面著手：

一、班主任要培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家都是父母百般嬌慣、精心呵護(hù)的掌上明珠，又是溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。他們大都以自我為中心，很少考慮別人的感受，缺乏勞動(dòng)服務(wù)意識，沒有養(yǎng)成良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣，服務(wù)意識淡薄。鑒于這種情況，我經(jīng)常利用班會(huì)課向他們宣傳如何做新世紀(jì)的主人，激發(fā)他們關(guān)心熱愛班集體，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂于服務(wù)他人的好思想。平時(shí)勞動(dòng)我經(jīng)常參與其中，用自己的言行去熏陶感化他們，使他們逐漸形成了服務(wù)他人、服務(wù)班級的思想意識。

二、推行民主管理，發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓勵(lì)他們爭當(dāng)班干部

推行民主管理是開展班級工作的首要條件。班干部要通過民主選舉來產(chǎn)生，班干部的作風(fēng)要民主。為了做到班干部作風(fēng)的民主化，可實(shí)行班長輪流“執(zhí)政”（值周），值日班長由班委人員輪流執(zhí)行班級常務(wù)工作的制度。這樣就給更多學(xué)生都提供了“做事”的機(jī)會(huì)，也給學(xué)生提供了施展聰明才干的舞臺(tái)。每學(xué)期開學(xué)初，我都會(huì)組織一次班干擴(kuò)大會(huì)議，讓一些有特長的積極分子參加，明確選干意義，鼓勵(lì)他們，讓他們充滿信心，大膽競爭。這樣許多學(xué)生自告奮勇，上臺(tái)暢談當(dāng)班干部的愿望和以后的設(shè)想。最后由學(xué)生公開推選出有特長、有膽量、有責(zé)任心、樂于助人、能說肯干的學(xué)生當(dāng)班干部，從而形成一個(gè)積極向上、充滿活力、團(tuán)結(jié)合作的班委會(huì)，使學(xué)生的特長得到自由發(fā)展。一直以來，我所帶的班級在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生都能積極參與，充分施展各自的特長，總能取得好的名次。

三、學(xué)生自己制定班規(guī)，增強(qiáng)民主意識

以往的班規(guī)都是由班主任定制，有些班規(guī)學(xué)生不愿意接受，從而使他們失去了自覺性。為了讓班規(guī)更加切合實(shí)際，我和學(xué)生共同制定班規(guī)，學(xué)生各抒己見，集思廣益，哪些事情可以做，哪些事情不能做，增強(qiáng)了學(xué)生自主意識和執(zhí)行的自覺性。

四、學(xué)生管理學(xué)生，定期自查互查

班主任要充分調(diào)動(dòng)班干部大膽管理班級的積極性，讓他們具體分工，相互協(xié)作，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和指導(dǎo)。定期召開班干部會(huì)議，充分肯定班干部工作中取得的成績，使他們增強(qiáng)信心，然后自查互查，找出工作中的缺點(diǎn)和不足，并提出完善的意見和建議，不斷改進(jìn)工作方法，讓他們的工作更加得心應(yīng)手。

五、班主任要尊重學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生

在班級管理工作中，班主任要相信學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，維護(hù)他們的尊嚴(yán)，對學(xué)生一視同仁。對待后進(jìn)生和犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，不能高聲指責(zé)訓(xùn)斥，更不能挖苦、諷刺和體罰，要盡量正面教育引導(dǎo)，耐心幫助，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步，趕先進(jìn)，超先進(jìn)。動(dòng)之以情，曉之以理，喚起學(xué)生自我教育、自我管理的意識，使創(chuàng)新教育取得成功。

六、班主任要以身作則，為人師表，潛移默化教育人

班主任是學(xué)生心目中的良師益友和慈母，是道德精神的引領(lǐng)者，是備受學(xué)生尊重的人，因此班主任要用自身的人格魅力影響學(xué)生，善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。教師優(yōu)良的工作作風(fēng)，高尚的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，淵博的學(xué)識，精湛的教學(xué)藝術(shù)以及對學(xué)生的關(guān)懷和期望，都能使學(xué)生產(chǎn)生敬佩感，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生某種追隨感。多年的教學(xué)實(shí)踐證明，教師的這些特殊素質(zhì)在教學(xué)中所產(chǎn)生的魅力，甚至可以改變學(xué)生的人生道路，鼓舞其一生。

什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級。一個(gè)班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班級“活”起來。

學(xué)生是一個(gè)具有模仿力的群體，他們時(shí)刻注意著老師的一言一行，并刻意進(jìn)行模仿，所以老師時(shí)時(shí)事事要做好學(xué)生的表率，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說得天花亂墜，頭頭是道，也不會(huì)得到滿意的效果。

新時(shí)期的班主任應(yīng)對學(xué)生實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，做學(xué)生心目中的好榜樣。

總之，一名合格的班主任要以豁達(dá)的心胸、平等溫和的態(tài)度、熾熱的情感貼近學(xué)生，做學(xué)生的良師益友和人生導(dǎo)師，搞好班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為國家培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的一代新人。

編輯 謝尾合