淺談小學(xué)語文的課堂教學(xué)

房亞宏

摘 要：小學(xué)語文是一門很重要的基礎(chǔ)學(xué)科，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)往往決定了學(xué)生未來的發(fā)展以及對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)等。作為教師，應(yīng)該重視小學(xué)語文教學(xué)課堂，認(rèn)真鉆研各種教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，尋求創(chuàng)新，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要構(gòu)成部分，雖然一節(jié)課只有幾十分鐘，但是一堂課所包含的教學(xué)環(huán)節(jié)是豐富的，包括了課堂導(dǎo)入、課堂講解、課堂作業(yè)、課堂評價等環(huán)節(jié)，而課堂中教師需要重視的教學(xué)內(nèi)容也是多樣化的，比如說要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，注重德育、智育、美育等的開發(fā)和培養(yǎng)等。本文將仔細(xì)探討小學(xué)語文的課堂教學(xué)。

一、在小學(xué)語文課堂教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力之一，與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成正比的關(guān)系。對于小學(xué)生來說，他們自制力差、愛玩、好動，這個年齡階段的學(xué)生大部分都是依靠興趣來學(xué)習(xí)的。因此，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很多方法。比如說，設(shè)置有趣的教學(xué)情境，教學(xué)情境能夠直接地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)的狀態(tài)當(dāng)中來，教師在設(shè)置教學(xué)情境時要充分了解學(xué)生的愛好、性格特點等，根據(jù)學(xué)生的特點來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境才可能吸引住學(xué)生的注意力。此外，教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時應(yīng)該合理利用多媒體，讓多媒體給教學(xué)情境增添實際感，比如說播放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的影片、音頻、圖片等。

二、在課堂教學(xué)中注重學(xué)生的德育、智育、美育

自素質(zhì)教育提出以來，學(xué)生“德、智、體、美、勞”的培養(yǎng)成為教學(xué)的主要目標(biāo)，在小學(xué)語文教學(xué)中也是如此，教師必須跟上素質(zhì)教育的腳步，在課堂教學(xué)中注重學(xué)生的德育、智育、美育等。特別是對于小學(xué)生來說，小學(xué)正是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的開始階段，是對學(xué)生進(jìn)行智力開發(fā)、品德培養(yǎng)的最主要階段，教師應(yīng)當(dāng)引起重視。

三、在小學(xué)語文課堂教學(xué)中注重提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)是語文教學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)，語文素養(yǎng)的養(yǎng)成，能夠使學(xué)生將語文學(xué)習(xí)變?yōu)樗麄兩钪械囊徊糠?，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主閱讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具有一定的文學(xué)欣賞能力和創(chuàng)作能力。在課堂教學(xué)中，教師不能夠僅僅為“教課本”而“教課本”，而要以課本為基礎(chǔ)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，加寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)學(xué)生在這一方面的素質(zhì)和能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

傅海梅.提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的探討[J].才智，2011（11）.

編輯 馬燕萍