影視后期制作課程中“校企合作”教學(xué)改革初探

吳麗珊

【摘 要】現(xiàn)代社會中媒體信息成為人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾慕M成部分，許多學(xué)校也瞄準了這個市場的空缺，開設(shè)了許多有關(guān)影視后期制作方面的專業(yè)。但是在最開始的教學(xué)研究中，出于對學(xué)生整體基礎(chǔ)水平的考慮，教學(xué)中還是主要以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，也就是在教學(xué)過程中大多遵循先講后練的模式，但是由于相應(yīng)的實習(xí)場地或者設(shè)施的限制，很容易造成課上理論知識與實際操作脫節(jié)的現(xiàn)象?；诖耍M行校企合作有利于學(xué)生實踐與理論相結(jié)合，充分培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本文對影視后期制作課程中“校企合作”教學(xué)改革初探做一個簡單的分析和探討。

【關(guān)鍵詞】影視后期制作；校企合作；教學(xué)改革

引言

當前職業(yè)教育最突出的問題是“脫節(jié)”，表現(xiàn)在：職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)、學(xué)校和企業(yè)脫節(jié)、教學(xué)與生產(chǎn)脫節(jié)、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格標準脫節(jié)、專業(yè)教學(xué)與崗位技能脫節(jié)等等。其中校企脫節(jié)是核心問題，因為企業(yè)是產(chǎn)業(yè)的一種體現(xiàn)形式，我們和產(chǎn)業(yè)的對接主要體現(xiàn)在和相關(guān)企業(yè)的合作上。其他脫節(jié)都是因為校企之間的脫節(jié)衍生出來的。所以，只有校企之間真正的合作，工學(xué)結(jié)合才可能實現(xiàn)，職業(yè)教育的質(zhì)量才可能提高。

一、影視后期制作課程教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

1、學(xué)校機房的實際情況決定對于教學(xué)軟件的選擇

在對于軟件版本的選擇問題上，教師應(yīng)該首先考慮到學(xué)生的整體基礎(chǔ)文化知識水平的有限性，盡量找到軟件的漢語翻譯版本，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)；其次更重要的是要保障該版本的軟件能夠穩(wěn)定的運行。

在進行軟件選擇的過程中既不能一味地追求最新版的軟件，也不能長期使用過老版本的軟件。首先使用最高版本的軟件可能會導(dǎo)致很多方面的問題：比如最高版本的軟件不容易找到其漢化的最好版本，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；就我國目前院校機房中的設(shè)備條件來看，很多院校中到不到最高版本軟件所要求的運行環(huán)境，即使能裝上軟件其運行速度也無法保障，學(xué)生也得不到具體的實踐鍛煉。其次，教師也應(yīng)該注意根據(jù)機房的建設(shè)發(fā)展及時對軟件版本進行一定程度上的升級，避免使的學(xué)生接收到的知識與社會實際脫節(jié)。

2、教學(xué)內(nèi)容上要注重實用性

院校中的學(xué)生大多數(shù)都是為了就業(yè)找工作而進行的學(xué)習(xí)，因此教師在講課過程中，對于軟件的介紹時沒有必要將軟件的所有功能、菜單都介紹清楚，這樣會使學(xué)生在繁多的信息中失去重點。在真正的視頻制作教學(xué)過程紅教師也應(yīng)該注重對于覆疊、剪輯、專場等一些實用性較強的知識的講解。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

根據(jù)以往對于影視后期制作課程教學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，教師可以通過同齡人之間的學(xué)習(xí)與競爭來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師可以在課上展示以往學(xué)生的優(yōu)秀視頻作品，并且在同學(xué)們欣賞的過程中大致介紹該視頻中涉及到的主要的視頻制作知識。

4、加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)

在平時的課程安排中學(xué)校要增加學(xué)生的實際上機操作機會，增加對于課本上一些生硬知識點的理解。在練習(xí)過程中教師應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的理解能力的不同對每個學(xué)生設(shè)置不同難度的練習(xí)，對于一些基礎(chǔ)知識掌握不太牢固的學(xué)生教師應(yīng)該耐心指導(dǎo)其完成一定的操作；對于領(lǐng)悟能力較強的學(xué)生教師可以適當提高其練習(xí)的難度，實現(xiàn)層次教學(xué)。

二、影視后期制作課程教學(xué)方法探究

1、設(shè)定明確的教學(xué)目標。在教學(xué)過程中首先要根據(jù)影視后期制作相關(guān)的抽象化概念，設(shè)計出教學(xué)活動中的大目標。將影視后期制作技術(shù)中枯燥乏味的抽象性概念、理論性的知識用一種生動形象的方式轉(zhuǎn)達給學(xué)生，提高學(xué)生對于視頻制作的學(xué)習(xí)興趣。其次，在每一堂課中都要設(shè)計出一定數(shù)量的小目標，這樣將知識點細化能夠加深學(xué)生的理解，幫助學(xué)生樹立解決困難的信心。

2、加強學(xué)生對于課程內(nèi)容的理解。在影視后期制作課程教學(xué)活動中，提高學(xué)生對于知識點的理解程度。在教學(xué)過程中對于重點的知識進行強化講解，讓學(xué)生全面了解影視后期制作軟件的強大功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最終達到學(xué)生能夠顧積極主動完成學(xué)習(xí)及訓(xùn)練過程，從整體上提升課堂的教學(xué)效率。

3、用多媒體輔助教學(xué)。在信息高速發(fā)展的當今社會中人們更傾向于通過聲音、圖片、文字等來獲取信息或者知識，因此在教學(xué)過程中也應(yīng)該注重多媒體的運用。將課本上生硬難懂的知識通過多媒體生動形象地傳達給學(xué)生，更能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強記憶力。對于影視后期制作專業(yè)的學(xué)生采用多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)向結(jié)合的方式進行教學(xué)，通過對教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計，在教學(xué)中將這兩種方式取長補短，更夠獲得更加有效的課堂教學(xué)效果。

4、采用分層次的方式進行教學(xué)。影視后期制作課程中，設(shè)計的內(nèi)容比較廣泛，要求學(xué)生掌握一定數(shù)量的復(fù)雜軟件的操作，因此完成一件作品的時間相當長。學(xué)生如果從頭到尾對于知識進行全方位學(xué)習(xí)不但困難重重，還會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于教學(xué)活動的進行。因此在教學(xué)過程中教師可以將教學(xué)內(nèi)容進行詳細劃分，將繁瑣的理論知識內(nèi)容肢解成小部分的內(nèi)容進行分層次講解，這樣能夠使知識點之間的過度更加自然，使學(xué)生在不知不覺中掌握大范圍的知識內(nèi)容。在學(xué)生的水平達到一定的程度之后，教師再根據(jù)實際情況幫學(xué)生進行更高水準的學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)新校企合作模式，實現(xiàn)“雙元互動，校企雙贏”

一是股份合作模式，即校企共建，股份合作，資源共享，優(yōu)勢互補的校企合一的模式。我們實訓(xùn)中心內(nèi)的模具制造，由產(chǎn)業(yè)處負責(zé)引進企業(yè)，校企雙方聯(lián)合成立董事會。學(xué)院向公司選派副總經(jīng)理和財務(wù)會計，負責(zé)實訓(xùn)教學(xué)管理，參與生產(chǎn)和財務(wù)管理。二是自主經(jīng)營模式，即依托學(xué)院自身資源，實行企業(yè)化管理，自主經(jīng)營來實現(xiàn)校企合一的模式。我們以電氣工程系、現(xiàn)代制造系為主體，承接來料加工，按企業(yè)模式管理；逐步實現(xiàn)自負盈虧。三是租賃承包模式，即采用租賃學(xué)院實訓(xùn)設(shè)備或廠房給合作企業(yè)經(jīng)營，一方面滿足學(xué)生實訓(xùn)，同時收取租金來實現(xiàn)校企合一的模式。嘗試實行“現(xiàn)代學(xué)徒制”，我國在20世紀50年代至70年代曾行之有效推行了多年的學(xué)徒制，效果甚好，所以要給予恢復(fù)。俗話說“三人同行，必有我?guī)煛?，更何況校企合作的根本宗旨就是培養(yǎng)高技能人才，學(xué)校的學(xué)生、教師、企業(yè)的職工都應(yīng)該是培養(yǎng)的對象，學(xué)生是徒，是學(xué)徒制的主體，但不是全體；教師、企業(yè)職工即是師又是徒，他們在教育和指導(dǎo)的過程中，自身也在接受學(xué)習(xí)，不斷的提高?？傊⑦m合校企合作的新型管理機制，對校企合作企業(yè)的健康非常重要。我們也在積極的嘗試。校企合作是職業(yè)教育的必經(jīng)之路，基地建設(shè)，尤其是影視后期制作實訓(xùn)基地的可持續(xù)發(fā)展，是職業(yè)院校必須面對的重大課題。它關(guān)系到工學(xué)結(jié)合、校企合作的穩(wěn)定性和有效性，也是是否能真正落實高技能型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工程，需要大家不斷地研究和探索。

結(jié)束語

要提高勞動者素質(zhì)，必須要繼續(xù)完善“政府主導(dǎo)，依靠企業(yè)，充分發(fā)揮行業(yè)作用”，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育。同時，大力推行工學(xué)結(jié)合，現(xiàn)代學(xué)徒制的模式，與企業(yè)緊密結(jié)合，加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐，以提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)高技能型人才。在影視后期制作課程教學(xué)中采用高效的教學(xué)方法，一方面可以明確教學(xué)任務(wù)，讓教師以及學(xué)生都能夠根據(jù)教學(xué)任務(wù)合理地規(guī)劃自己的工作、學(xué)習(xí)時間。還可以降低學(xué)習(xí)過程中的難度，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，將課堂的實用性提高。進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有更加強烈的表現(xiàn)欲，想要完成屬于自己的影視制作作品。

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