• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    大學(xué)生就業(yè)難的原因分析及對(duì)策研究

    2015-07-04 07:06:08朱志文
    信息周刊 2015年4期
    關(guān)鍵詞:就業(yè)難就業(yè)對(duì)策

    朱志文

    【摘 要】大學(xué)生人數(shù)逐年遞增,就業(yè)壓力越大,就業(yè)難已成為國(guó)家和社會(huì)高度關(guān)注的問題。其原因主要來自于大學(xué)生自身因素和外部環(huán)境。需要各方面聯(lián)合,通過健全高校人才培養(yǎng)機(jī)制,促進(jìn)大學(xué)生適應(yīng)新常態(tài),成長(zhǎng)成才;構(gòu)建長(zhǎng)期有效的實(shí)踐支持體系;把握國(guó)家政策理論,引導(dǎo)學(xué)生多渠道就業(yè),解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。

    【關(guān)鍵詞】就業(yè);就業(yè)難;原因分析;對(duì)策

    自1998年高?!安④墶?,擴(kuò)招開始,我國(guó)高等教育邁入了跨越式發(fā)展階段。大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。畢業(yè)就不能就業(yè),這樣就會(huì)降低大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心,增加社會(huì)長(zhǎng)期成本;畢業(yè)后不能及時(shí)融入社會(huì),提升自己的人生價(jià)值和對(duì)社會(huì)的滿意度,無法找到歸屬感,也增加了社會(huì)很多不確定因素。對(duì)大學(xué)生來說,在現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)是大學(xué)生參與社會(huì)生活的重要途徑,是決定個(gè)人生存和發(fā)展的重要手段。所以,就業(yè)工作已經(jīng)引起社會(huì)各方面的高度重視。

    一、影響大學(xué)生就業(yè)的原因分析

    (一)高校教育結(jié)構(gòu)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)影響。大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)市場(chǎng)化,但教育體制并未真正實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化,原因在于教育體制改革滯后于高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改變。表現(xiàn)在大部分學(xué)校招生和專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié),致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)出現(xiàn)了錯(cuò)位,從源頭上講,這已經(jīng)成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。

    1.高校教育發(fā)展過快導(dǎo)致高等教育系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)失衡。這幾年中國(guó)對(duì)高等教育的投資大幅度增加,大規(guī)模擴(kuò)招,高等教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)化。1977年,全國(guó)只有404所高等院校,目前已經(jīng)達(dá)到幾千所。有的還盲目追求高層次,造成一些高校定位不清,偏離了社會(huì)需求。許多希望不斷“升格”。雖然不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平的愿望是好的,但從整體上看,缺乏必要層次結(jié)構(gòu)的高等教育體系又是有問題的,由此產(chǎn)生了很多弊端。

    2.高等學(xué)科建設(shè)忽視市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律。高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整滯后,使畢業(yè)生所學(xué)的專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)錯(cuò)位,是造成畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因。一是專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的滯后直接影響大學(xué)生就業(yè)。教育是一個(gè)周期性的,市場(chǎng)是不斷變化的,特別是對(duì)一些與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合比較緊密的專業(yè),必須對(duì)市場(chǎng)做出科學(xué)的預(yù)測(cè),根據(jù)市場(chǎng)的變化及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。二是盲目追逐熱門專業(yè),致使專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重,專業(yè)人才的產(chǎn)出與崗位需求不成比列,一些“熱門”專業(yè)供過于求,有的“冷門”專業(yè)供不應(yīng)求,造成了畢業(yè)大學(xué)生的供給結(jié)構(gòu)與社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求結(jié)構(gòu)不相適應(yīng)。

    (二)社會(huì)市場(chǎng)等因素對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致大量職工下崗待業(yè),企業(yè)招聘計(jì)劃減少,另外,隨著高校逐年擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)激增,使得就業(yè)市場(chǎng)壓力進(jìn)一步加大。在此形勢(shì)下,用人單位有了較大的選擇面,逐漸提高用人的標(biāo)準(zhǔn)和條件。有些單位缺乏人才培養(yǎng)機(jī)制,認(rèn)為應(yīng)屆生只有書本上理論知識(shí),缺乏實(shí)際動(dòng)手能力,不想把時(shí)間花在對(duì)其培訓(xùn)上;有些單位缺乏對(duì)學(xué)校課程設(shè)置的了解,只認(rèn)專業(yè)名稱,導(dǎo)致專業(yè)名稱設(shè)置過寬的畢業(yè)生就業(yè)難。待業(yè)人數(shù)卻是年年攀升。這種崗少人多現(xiàn)象就是就業(yè)難的原因之一。

    1.其他勞動(dòng)力人數(shù)呈絕對(duì)增長(zhǎng)趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,全面貫徹效率原則,促使國(guó)有企業(yè)大約三分之一的冗員下崗失業(yè);經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式不斷轉(zhuǎn)變的結(jié)果,必然是整個(gè)社會(huì)的資本有機(jī)構(gòu)成提高,就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)減少。農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)增加,千百萬(wàn)進(jìn)城打工的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力,造成了疊加的就業(yè)壓力,加劇了城市勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求的緊張態(tài)勢(shì),從而對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)帶來負(fù)面影響。

    2.大學(xué)生數(shù)量的不斷增加,勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求。擴(kuò)招對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的直接影響是導(dǎo)致畢業(yè)生數(shù)量急劇增加,畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)上的供需總量的矛盾進(jìn)一步加劇。由于機(jī)構(gòu)改革、企業(yè)減員等原因,畢業(yè)生需求的主渠道吸收能力明顯下降,供需矛盾突出,擴(kuò)招在短時(shí)期內(nèi)有推遲就業(yè),減緩社會(huì)就業(yè)壓力的功效,但從長(zhǎng)期看,連續(xù)的擴(kuò)招,招生數(shù)可以很快翻番,但就業(yè)崗位不可能因?yàn)檎猩鷶?shù)的增加而迅速得地翻番,這就導(dǎo)致許多擴(kuò)招畢業(yè)的大學(xué)生無法按時(shí)就業(yè)。

    (三)大學(xué)生個(gè)人主觀因素的影響

    1.就業(yè)定位不準(zhǔn)確,要求過高。大學(xué)生就業(yè)過程中存在攀高心理,虛榮心較強(qiáng),不考慮自身實(shí)際情況,追求清閑、安穩(wěn)、福利待遇好的單位,看重大城市和中心城市,總想找到一份十全十美的工作。部分學(xué)生把政府機(jī)關(guān)當(dāng)做就業(yè)的首選,而相對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū),特別是西部地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)以及廣大農(nóng)村,卻面臨著人才匱乏、大學(xué)生難覓的狀況。

    2.大學(xué)生個(gè)人就業(yè)心態(tài)不正。大學(xué)生就業(yè)心態(tài)上存在著一些錯(cuò)誤心理。一是大學(xué)生群體中有部分同學(xué)對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)缺乏信心,存在自卑心理。有些同學(xué)對(duì)就業(yè)形勢(shì)抱著“無所謂”和“不看好”的態(tài)度。一些大學(xué)生或因所學(xué)專業(yè)不景氣,或因自己專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如其他同學(xué),再加上因求職屢次受挫,產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感,發(fā)展到害怕求職,不敢面對(duì)招聘者,從而嚴(yán)重影響了就業(yè)。另外有很多同學(xué)存在著“求穩(wěn)”觀念,還有50%的同學(xué)希望自己能夠成為公務(wù)員或教師,對(duì)一些非穩(wěn)定性職位還有很大顧忌。

    3.依賴心理重,消極等待,比較自卑?,F(xiàn)在的大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,在就業(yè)過程中獨(dú)立性差、依賴性強(qiáng),畢業(yè)階段不會(huì)主動(dòng)去了解和適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng),不會(huì)主動(dòng)地向用人單位展示自己,寄希望于父母的社會(huì)關(guān)系或是學(xué)校的推薦。還有些畢業(yè)生缺自信心,怕用人單位看輕自己,在就業(yè)過程中遭受幾次失敗后,更覺得低人一等,對(duì)自己的能力產(chǎn)生極大的懷疑,害怕面試、甚至采取逃避的態(tài)度,應(yīng)聘時(shí)過份謙虛,不敢自薦,缺乏心理上的承受能力,過于低估自己。

    4.誠(chéng)信意識(shí)淡薄,缺乏社會(huì)責(zé)任感。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中,部分學(xué)生為了讓自己能引起招聘單位的注意,挖空心思用一些虛假材料包裝自己,假造各種榮譽(yù)證書、資格證書和考試成績(jī),杜撰子虛烏有的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷及學(xué)生干部履歷等,隱瞞對(duì)自己不利的事實(shí)。還有部分大學(xué)生不能嚴(yán)肅對(duì)待簽約問題,和用人單位簽約后隨意毀約,或腳踏多只船,與多家就業(yè)單位簽訂就業(yè)協(xié)議,這不僅導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)秩序混亂,也使大學(xué)生整體誠(chéng)信度下降。

    5.自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境欠佳,大學(xué)生自身能力相對(duì)不足。讓大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),是緩解當(dāng)前就業(yè)困難的途徑之一。近年來政府雖然陸續(xù)出臺(tái)了一些鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,但還不夠完善,可操作性不強(qiáng),門檻較高,手續(xù)較繁雜,未能真正形成全社會(huì)都來支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)困難,還與大學(xué)生自身的素質(zhì)有關(guān),主要表現(xiàn)在知識(shí)面窄,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)明顯缺乏,考慮問題簡(jiǎn)單化、理想化,心理承受力相對(duì)較弱,經(jīng)不起坎坷和挫折,導(dǎo)致半途而廢的比較多。

    二、應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策

    1.認(rèn)清社會(huì)形勢(shì),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀點(diǎn)。大學(xué)生要認(rèn)清社會(huì)需求和就業(yè)形勢(shì),全面提高自身素質(zhì),樹立全新的就業(yè)觀念,轉(zhuǎn)變思想、樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。同時(shí)加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育,使他們的整個(gè)職業(yè)有規(guī)劃。破除舊的“當(dāng)國(guó)家干部”、“鐵飯碗”的就業(yè)觀,打破傳統(tǒng)意義上的“終生一個(gè)職業(yè)”和“一錘定終生”的擇業(yè)觀。以平常心態(tài)面對(duì)就業(yè)和擇業(yè),摒棄從眾、攀比等心理,而要從自身實(shí)際情況出發(fā),準(zhǔn)確給自己定位,客觀地看待自己??梢韵染蜆I(yè)再擇業(yè),曲線救國(guó)。

    2.營(yíng)建復(fù)合型人才培養(yǎng)文化氛圍。一是將適應(yīng)社會(huì)需要作為大學(xué)生核心價(jià)值理念培養(yǎng)目標(biāo),使大學(xué)生能順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)需要。根據(jù)社會(huì)需要的技能培養(yǎng)大學(xué)生,同時(shí)教育大學(xué)生誠(chéng)心守禮、敢于超越的創(chuàng)新精神、勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的價(jià)值理念。

    3.合理的家庭教育的配合。當(dāng)今的大學(xué)生普遍是一群張揚(yáng)個(gè)性與自主性的群體,普遍生活于安定幸福的家庭中,養(yǎng)成了“飯來張口,衣來伸手”的生活習(xí)慣,這種情況的結(jié)果導(dǎo)致了大學(xué)生普遍缺乏自主的能力,對(duì)創(chuàng)業(yè)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和勇氣,這也是造成就業(yè)難的一個(gè)因素。老師可以適當(dāng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),做好孩子的就業(yè)導(dǎo)向。所以希望家庭教育的積極配合和參與。

    總之,大學(xué)生就業(yè)問題是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要個(gè)人、學(xué)校、家庭、政府及社會(huì)的共同關(guān)注與參與,積極應(yīng)對(duì)。只有這樣,才能從根本上改善大學(xué)生就業(yè)環(huán)境,緩解大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。但隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,“就業(yè)難”的問題將在發(fā)展中逐步解決,大學(xué)畢業(yè)生將成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的中堅(jiān)力量。

    參考文獻(xiàn):

    【1】張凱.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)對(duì)策分析[J].青海師范大學(xué)學(xué)報(bào),2006,(1)

    【2】林致遠(yuǎn).普通高校就業(yè)弱勢(shì)大學(xué)生的困境分析及對(duì)策思考[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè),2009,(6)

    【3】張樂.大學(xué)生就業(yè)困難對(duì)高校素質(zhì)教育的啟示[J].科技信息(學(xué)術(shù)研究),2008,(6)

    【4】桂正華.探討大學(xué)生就業(yè)困難的原因及拓展大學(xué)生就業(yè)途徑的舉措[J].市場(chǎng)周刊·理論研究,2007,(5)

    猜你喜歡
    就業(yè)難就業(yè)對(duì)策
    診錯(cuò)因 知對(duì)策
    對(duì)策
    面對(duì)新高考的選擇、困惑及對(duì)策
    防治“老慢支”有對(duì)策
    轉(zhuǎn)變觀念是解決高職高專大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵
    技工院校以就業(yè)為導(dǎo)向市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)的思考
    淺談高校輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)力
    如何指導(dǎo)大學(xué)生提高面試技能
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:13:25
    內(nèi)蒙古自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)及對(duì)策研究
    關(guān)于師范類計(jì)算機(jī)專業(yè)“就業(yè)難”問題的原因探析
    屯昌县| 府谷县| 永顺县| 绩溪县| 卢龙县| 贞丰县| 溧水县| 读书| 铁岭县| 合肥市| 阳江市| 凤城市| 陆川县| 石林| 介休市| 临湘市| 甘谷县| 南京市| 常宁市| 平昌县| 武邑县| 珲春市| 南城县| 郸城县| 金华市| 石门县| 色达县| 西乌珠穆沁旗| 杭锦旗| 岳西县| 平江县| 南投市| 淮滨县| 托里县| 灌阳县| 吴川市| 寿阳县| 兖州市| 彭阳县| 福安市| 大竹县|