視唱練耳在音樂教學(xué)中的應(yīng)用探究

【摘要】在音樂專業(yè)中視唱練耳是最基礎(chǔ)的課程，并且在學(xué)生以后的音樂學(xué)習(xí)中的作用也是相當(dāng)重要的，近些年隨著對教育改革的不斷深化，視唱練耳教學(xué)被逐漸重視起來，實踐證明視唱練耳可以使得音樂教學(xué)效果達(dá)到一舉兩得的功效，因此視唱練耳的教學(xué)方法必須被廣泛的應(yīng)用到聲樂教學(xué)中，那么如何使得視唱練耳發(fā)揮重要的積極作用，就應(yīng)該對視唱練耳在聲樂教學(xué)中進(jìn)行不斷的探索。

【關(guān)鍵詞】視唱練耳；聲樂教學(xué)；應(yīng)用探討

在音樂教育專業(yè)中，視聽練耳專業(yè)是每個學(xué)生都要進(jìn)行學(xué)習(xí)的課程之一。學(xué)習(xí)它的目的在于讓學(xué)生提高自己的音樂聽覺能力以及音樂表現(xiàn)能力。視唱練耳的根本任務(wù)在于對音樂教學(xué)質(zhì)量的提升。音樂教學(xué)的主要目的在于對音樂潛能進(jìn)行充分的挖掘，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能，使得學(xué)生對音樂中的各種元素進(jìn)行全面的掌握。音樂既是一種視覺藝術(shù)也是一種聽覺藝術(shù)。音樂不是簡單的將音樂符號進(jìn)行組合，它是一種多層次、多角度、且立體感較強(qiáng)的音樂藝術(shù)。因此對學(xué)生進(jìn)行視唱練耳是教學(xué)的關(guān)鍵。那么視唱練耳在教學(xué)中到底有什么作用，這正是本文進(jìn)行探討的核心問題。

一、視唱練耳在音樂教學(xué)的重要性

（一）練耳是音樂練習(xí)中必不可少的步驟之一

聲音是由振動產(chǎn)生的，并且通過振動才能將聲音傳到人的主觀意識中，因此音樂可謂說是一種聽覺藝術(shù)，而音樂的魅力的先決條件是聽覺對音樂的欣賞、理解和心靈的感應(yīng)。因此對視唱練耳進(jìn)行綜合性的培訓(xùn)，是提高學(xué)生對音樂藝術(shù)的深度理解的重要方式。眾所周知偉大的貝多芬在耳朵失去聽覺的時候，是通過用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，這就說明聲音是音樂練習(xí)中必不可少的步驟之一。

（二）視唱練耳在音樂中占有舉足輕重的作用

視唱練耳在音樂中占有舉足輕重的作用，它擔(dān)負(fù)著音樂教學(xué)重要的責(zé)任。而要想實現(xiàn)對視唱練耳達(dá)到最佳效果，在平時加大對聽、唱、練等基本技能進(jìn)行培訓(xùn)，使得學(xué)生可以對音樂節(jié)奏熟練的掌握。為學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)造優(yōu)秀的作品提供先決條件。只有視唱練耳在學(xué)生平時的工作中被不斷的重視，才能讓學(xué)生具備看音樂簡譜就能演奏音樂的技能，并且還可以更好的區(qū)分樂隊演奏的音色以及音調(diào)。

（三）可以促進(jìn)學(xué)生對音準(zhǔn)進(jìn)行充分的把握

視唱練耳在音樂教學(xué)中最主要的任務(wù)，就是對學(xué)生聽覺進(jìn)行拓展。是學(xué)生可以對音的高低、節(jié)拍的協(xié)調(diào)性、音樂的音色進(jìn)行正確的辨別。以增加學(xué)生對音樂的記憶力。視唱練耳教學(xué)中，可以讓學(xué)生正確的對一首新曲子里面所包含的標(biāo)準(zhǔn)音響的信息進(jìn)行掌握、并且可以建立起音準(zhǔn)具體的概念，可以使得學(xué)生對音樂進(jìn)行記憶。另外在對音樂進(jìn)行演唱的時候，可以直接磨練學(xué)生對音樂進(jìn)行記憶的技巧。因此視唱練耳是一種不錯的音樂教學(xué)手段。

（四）可以提高學(xué)生對音樂節(jié)奏的掌握水平

聲樂演唱的最基本基礎(chǔ)就是對音樂節(jié)奏，也是學(xué)生學(xué)好音樂首先要掌握的技巧之一。因為每個音樂都有自己獨(dú)特的節(jié)奏，因此要想對節(jié)奏進(jìn)行掌握，通過視唱練耳對大量音響進(jìn)行辨別是關(guān)鍵，對音樂的感知能力的提高就是加大對視唱練耳培訓(xùn)力度。

二、提高視唱練耳在音樂教學(xué)中的應(yīng)用方法有哪些

（一）以學(xué)生為主體提高學(xué)生的參與積極性

傳統(tǒng)音樂教學(xué)中對視聽練耳進(jìn)行教學(xué)的時候，往往是老師通過長笛等音樂器材進(jìn)行伴奏，然后帶著學(xué)生進(jìn)行視唱練耳。師生間缺乏互動。而新時代的教學(xué)方法要求以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的參與能力，讓學(xué)生對自己聽到的各種音樂因素進(jìn)行描述。同時老師也對這種行為進(jìn)行鼓勵，從而提高學(xué)生的對音樂的學(xué)習(xí)積極性。

（二）增加學(xué)生之間音樂的合作性

良好的合作可以產(chǎn)生雙贏，因此增加學(xué)生在音樂之間的合作性，是現(xiàn)代教學(xué)的手段之一。應(yīng)該布置一些較簡單的曲子，分小組讓學(xué)生進(jìn)行演奏或者分析。然后老師可以讓小組之間進(jìn)行比賽，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)到音樂演奏的真諦。從而達(dá)到對演奏技巧進(jìn)行掌握的目的。合作式教學(xué)方法是現(xiàn)代教學(xué)中，較為有效的教學(xué)方法之一。

（三）對著名曲目進(jìn)行剖析來培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力

學(xué)生聽覺能力的提高也不是沒有方法的，想提高學(xué)生的聽覺能力，可以增加學(xué)生對著名樂曲進(jìn)行剖析，這就要求老師在平時的教學(xué)中，可以通過播放著名曲目讓學(xué)生對曲目中出現(xiàn)的樂器、曲目的開端是什么、高潮和結(jié)尾進(jìn)行了那些音色的處理等等。并且讓學(xué)生進(jìn)行回答加強(qiáng)學(xué)生的記憶力，為聽覺能力的提高創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，實踐證明這樣的教學(xué)方式，可以在無形中培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力。以上的方法，都可以促進(jìn)視唱練耳在音樂教學(xué)中更好的應(yīng)用。

三、結(jié)束語

在視唱練耳訓(xùn)練中找到合適的方法是關(guān)鍵，一定要找到學(xué)生可以接受的教學(xué)方法。視唱練耳不是一種簡單的理論教學(xué)，而是一種實踐演練，這就要求老師在平時的教學(xué)中增加對視唱練耳的實踐工作，要使得學(xué)生對音樂的敏感度加強(qiáng)，通過聽就能正確的區(qū)分不同的音色與聲調(diào)，并且可以看音樂樂譜就能演奏優(yōu)美的曲子。同樣找準(zhǔn)正確合理的教學(xué)方法是關(guān)鍵，盡可能的避免學(xué)生的聽覺懶惰性的產(chǎn)生，一定要將視唱練耳教學(xué)方法落實到音樂的平時教學(xué)中。

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作者簡介：冉勇軍（1974—），男，土家族，大學(xué)本科，講師，研究方向：從事音樂教育工作。