揮撒師愛 用心育人

王淵

【關(guān)鍵詞】 班主任;學(xué)生;師愛;尊重;信任;師生關(guān)系

【中圖分類號(hào)】 G635.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）10—0045—01

師愛是一種力量、一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣?？梢哉f，沒有愛，就沒有教育;沒有愛，就沒有學(xué)生的一切;沒有愛，教師的工作也就失去了意義和價(jià)值。德育在學(xué)校工作中越來(lái)越凸顯其重要，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，是著力推動(dòng)素質(zhì)教育的必然要求，也是保證新課程改革的前提條件，而師愛是德育的核心。如何揮灑師愛，探索出一條切合學(xué)校實(shí)際又行之有效的德育工作之路，是擺在每個(gè)教育工作者面前應(yīng)該思考的問題。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面努力。

一、用無(wú)私的愛，關(guān)心和幫助學(xué)生

孩子幼小的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，班主任的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染著、引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。被教師關(guān)愛是每個(gè)學(xué)生的需要。關(guān)愛學(xué)生不僅要關(guān)心學(xué)生的身體健康、學(xué)習(xí)情況、生活狀況，也要關(guān)愛學(xué)生的情緒、愿望和需要等，并在學(xué)生需要時(shí)，及時(shí)地伸出援助之手。和諧的班級(jí)就是一個(gè)師生相互幫助、相互關(guān)心的溫暖的大集體，只要有了師生、生生之間的相互關(guān)心，班級(jí)就會(huì)充滿溫馨，充滿愛。一個(gè)學(xué)生遇到了困難，總有多個(gè)學(xué)生來(lái)幫助。這足以說明愛的教育已經(jīng)在班里開花結(jié)果了。

二、用博大的愛，尊重和信任學(xué)生

“教育就是尊重和信任”，尊重和信任學(xué)生不僅是愛心教育的一個(gè)體現(xiàn)，也是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，尊重和信任是實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的動(dòng)力。在班級(jí)工作中，只有尊重和信任學(xué)生，才能贏得學(xué)生對(duì)老師的尊重和信任，才能在互相尊重的基礎(chǔ)上建立平等和諧的師生關(guān)系，才能使學(xué)生易于接受教育。對(duì)相當(dāng)一部分教師來(lái)說，偏愛優(yōu)生已成為一種傾向，說起來(lái)優(yōu)生來(lái)，他們是津津樂道，如數(shù)家珍。而對(duì)待學(xué)困生，他們的態(tài)度則截然相反，不是抱怨這、抱怨那，就是不問不管。面對(duì)這些現(xiàn)象，我們不禁要問：這些學(xué)困生真是無(wú)可救藥了嗎，但答案是否定的。不應(yīng)只對(duì)少數(shù)優(yōu)等生關(guān)注，應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。教師在對(duì)待“學(xué)困生”問題上要以全部心血傾注在他們身上，全心全意，耐心細(xì)致地進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。我們知道，培優(yōu)助困是教學(xué)中常用的方法，對(duì)“學(xué)困生”不僅不嫌棄、不歧視，而且要多加愛護(hù)，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒。善于發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，不傷害學(xué)生的自尊心和自信心。愛是一種純潔的感情，它不是說教，不是靠強(qiáng)制，更不是利誘培養(yǎng)起來(lái)的。因此，要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，只要你像愛優(yōu)生一樣去愛學(xué)困生就行了。

三、用真誠(chéng)的愛，了解和鼓勵(lì)學(xué)生

對(duì)學(xué)生思想上要積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上要耐心幫助，生活上要關(guān)懷體貼。筆者經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。因?yàn)楣P者親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。對(duì)于班級(jí)的留守兒童，我經(jīng)常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功?！昂＜{百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛?！蔽腋嘈?，一分耕耘，一分收獲，愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛我;愛學(xué)生，學(xué)生才能服我;師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進(jìn)行，才能收到預(yù)期的效果。如果師生們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，教育就會(huì)變得更加精彩。在每次與學(xué)生生的交流中要珍視他們思想上的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷地鼓勵(lì)和引導(dǎo)并使他們時(shí)刻感受到老師對(duì)他們的尊重、信任和關(guān)心，這樣他們就能樹立起“我能行”的觀念，實(shí)現(xiàn)身心如一的自覺自愿的轉(zhuǎn)化，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)“師生在精神上一致，達(dá)到雙方都感到志同道合的那種程度?！?/p>

教育的本質(zhì)是愛，愛是一種真摯的情感。一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句關(guān)愛的話語(yǔ)，會(huì)讓學(xué)生感動(dòng)不已。教師只有懂得愛自己的學(xué)生，才能有巨大的熱情去愛事業(yè)，進(jìn)而在教育上取得成功。

編輯：蔡揚(yáng)宗