獨立學院實習實訓工作現(xiàn)狀分析與對策建議

文望名

摘 要：實習實訓的任務是旨在培養(yǎng)學生的實踐能力、分析解決問題能力以及綜合運用所學基礎知識和基本技能的能力，同時也是為了增強學生適應社會的能力和就業(yè)競爭力。通過實習實訓能提高教學質量及學生的綜合素質，為學生社會適應能力和競爭力的提高打下了良好的基礎。本文在調(diào)查當前廣西區(qū)內(nèi)獨立學院實習實訓組織管理情況和實習實訓方式的基礎上，分析實習實訓工作中存在的諸多不足和面臨的障礙，并結合實際提出了加強實習實訓工作的建議措施。

關鍵詞：實習實訓；現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）11-014-02

實習實訓是為了培養(yǎng)學生的實踐能力、分析和解決問題的能力以及綜合運用所學基礎知識和基本技能的能力，增強學生適應社會的能力和就業(yè)競爭力，因而是學校教學培養(yǎng)方案和教學計劃的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)課堂教學和社會實踐相結合的重要途徑，是學生從學校走向社會的一個不可或缺的過渡階段。這一專屬特點在獨立學院中就顯得尤為重要。因此加強獨立學院學生的實習實訓工作，對于保證和提高教學質量、落實培養(yǎng)應用型人才的培養(yǎng)目標，具有十分重要的意義和作用。鑒于此，通過調(diào)查，對廣西區(qū)內(nèi)獨立學院實習實訓狀況的分析，結合實際提出了加強實習實訓工作的對策建議。

一、廣西區(qū)內(nèi)獨立學院實習實訓的主要方式

從目前調(diào)查的情況看，廣西區(qū)內(nèi)獨立學院主要采用的實習實訓方式各有不同，其主要情形有：一是集中進行， 專業(yè)學院統(tǒng)一安排，由指導教師帶隊，集中進行；二是委托參加， 在條件較好、指導力量較強的情況下，委托單位全面指導，學校派教師巡回指導，協(xié)助做好學生的思想工作和技術指導；三是與項目結合， 針對理工科學生，由課題負責人指導，將實習實訓任務與科研項目結合起來；四是分散進行， 有針對性的允許學生自己聯(lián)系與所學專業(yè)相關的單位進行實習實訓，但需根據(jù)專業(yè)性質制定實習實訓管理措施。

在這四種方式中，前三種是學校和指導教師居主導地位，其優(yōu)點是便于管理，有利于教學目的的實現(xiàn)。缺點是，不僅需要接收相關單位的支持配合，學校還要出資一定的經(jīng)費。其強調(diào)的共性，限制了學生積極性的發(fā)揮，使學生處于被動地位，不能按其未來從事的工作及喜好選擇實習實訓單位、工種和崗位。對于分散進行方式，優(yōu)點是一方面解決了學校聯(lián)系畢業(yè)實習的困難，節(jié)省了經(jīng)費。另一方面學生可以根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合個人發(fā)展計劃和興趣、特長確定實習中努力的方向。此外，學生通過雙向選擇，或利用社會關系聯(lián)系實習單位，有利于增強其對實習單位的認同感，提高在實習過程中努力工作和學習的自覺性。但其也存有缺點，如對一些專業(yè)性強、可供選擇面窄的專業(yè)較為困難。對自農(nóng)村的學生，尤其是來自貧困的、經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的學生來說，難以找到符合要求的實習實訓單位。

二、實習實訓工作存在的不足及面臨的障礙

根據(jù)調(diào)查和收集的信息來看，獨立學院實習實訓面臨不少新的困難和障礙，究其原因， 主要有以下幾點：

1、領導重視程度不夠，政策導向有所欠缺

作為獨立學院，更應強化實習實訓教學環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中提高專業(yè)技能和實踐能力。而提高專業(yè)技能和實踐能力，不僅需要學校領導重視實習實訓工作在教學中的重要作用，還需要學校政策上的足夠支持。但經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多獨立學院在實習和實訓工作實際落實過程中，領導重視程度不夠，政策導向有所欠缺。如在領導重視程度方面，有的獨立學院在建立校、院（系）、學科專業(yè)分級的責任制度上有所欠缺；校領導對掌握實習實訓工作現(xiàn)狀有所欠缺；對師生的意見和建議有所或略。在政策導向方面，對實習實訓的政策支持力度有所不足。如在人員安排、經(jīng)費支出、師資引進、激勵機制等方面獲得的政策支持仍有諸多不足。這些在一定程度上，制約了實習實訓工作的有效開展。

2、時間安排不盡合理，經(jīng)費投入有所不足

時間安排上，各獨立學院實習實訓時間安排的長短不盡相同，有的是一個月，有的是兩個月，有的學校甚至是一學期。時間安排過短的話，學生得不到充分的鍛煉，實習過程不完整；時間安排過長的話，就勢必會縮短學生在校的理論課程學習時間，造成“教育縮水”。經(jīng)費投入方面，由于獨立學院獨有的辦學體制，大多獨立學院看重的是收益，對相應需要的支出就不盡人意。實習實訓經(jīng)費并沒有保持與之對應的同步增長，使學生實習實訓的條件難以得到保證，這在一定程度上影響了部分干部、教師對實習實訓培養(yǎng)作用的信心。經(jīng)費的不足，直接導致實習實訓基地建設、對學生的指導、培訓等方面都會受到制約。

3、管理不嚴，指導不到位

在管理方面，由于實習實訓方式的多樣化，使學生有了許多的選擇余地，但卻給學校的管理增加了難度。因為大多獨立學院存在指導教師數(shù)量不足的情形，專業(yè)學院在對指導教師的監(jiān)督方面也較為困難。這種在制約不足的情況下，就無暇顧及所負責的實習實訓工作，甚至在主觀上能躲就躲， 難以起到指導的作用。對學生指導方面，雖然各獨立學院都會配備實習實訓指導教師，但由于生師比嚴重的不足，導致在實習實訓的指導方面多數(shù)都是流于形式，并未進行真正的實習指導。

4、過程管理不足，評價考核不規(guī)范

雖獨立學院在各專業(yè)的培養(yǎng)方案都制定了實習實訓計劃，但在過程管理方面，仍欠缺實習實訓的方案調(diào)整與進度調(diào)節(jié)。在實習實訓過程中，指導教師很少將學生的進度、報告、表現(xiàn)和效果等過程進行有效的指導和總結，有的管理部門對實習實訓情況的檢查和督導也有所缺乏。對于學生實習實訓的考核，有的獨立學院雖制訂了相應的評價考核制度，但并沒有具體的評價考核標準，指導教師和輔導員的主觀因素直接影響著學生的實習實訓成績，使得實習實訓成績易出現(xiàn)“人情分”，缺乏統(tǒng)一客觀的評價標準。

5、單位聯(lián)系困難，學生重視不夠

一方面市場經(jīng)濟中，國家在實習實訓方面既無政策保證，又無行政干預，加之現(xiàn)在有很多企業(yè)、公司、學校等單位，并不愿意接納獨立學院這些“三本”學生，使得獨立學院在聯(lián)系實習實訓單位和基地建設方面存在著一定的困難。即使有些單位同意學生去實習實訓， 但具體負責指導的部門和個人缺乏積極性，不愿意指導學生或敷衍了事。另一方面，在對于實習實訓，有相當一部分學生并未真正認識和理解實習實訓的意義、作用，導致其實習實訓的態(tài)度不端正，沒有將實習實訓與自我發(fā)展和自我提高結合起來，只是簡單的把實習實訓當成學校布置的任務來完成，應付了事。

三、對策建議

實習實訓，既是學生就業(yè)前將理論知識用于實踐，深人企業(yè)第一線去實際操作的難得的機會，也是培養(yǎng)學生適應社會需求，滿足企業(yè)需要，解決其動手能力弱的關鍵環(huán)節(jié)，更是提高學生綜合素質和綜合職業(yè)能力的重要手段。跟據(jù)對相關信息資料和調(diào)查情況的研究與分析，在此對實習實訓工作提出如下對策建議。

1、領導重視，政策支持

一方面，學校領導要高度重視實習實訓工作，建立相應主管部門、專業(yè)學院的分級管理體系，分工明確，緊密配合，共同推動實習實訓工作的順利開展。另一方面，學校出臺的政策從不同側面向教學傾斜，注重實習實訓工作的建設；嚴格增加實習實訓教學人員編制，積極引進師資；注意人事分配制度，建立激勵機制引導教師對實習實訓工作精力的投入。

2、合理安排實習和實訓時間，加大資金投入力度

獨立學院需重視實習工作，一方面各專業(yè)的培養(yǎng)方案需制定科學、合理的實習實訓計劃，各教學單位根據(jù)實際情況，結合不同專業(yè)的特點，對實習實訓的時間作出具體、合理的安排，并在實踐中不斷加以完善。另一方面隨著教學業(yè)務費增加，用于實習實訓的經(jīng)費也相應有所增加，以滿足實習實訓工作的需要。不僅要認真做好實習實訓建設經(jīng)費的預算，對各專業(yè)實習實訓經(jīng)費投入作詳細的規(guī)劃，還要執(zhí)行?？顚Ｓ?，保證實習實訓工作的順利開展。

3、嚴格管理，加強指導

一方面要將實習實訓納入教學的全過程教學計劃，并制定有關辦法，對實習實訓的組織管理、安排、紀律、成績考核等作出規(guī)定。還根據(jù)學科特點和教學要求，有針對性地制定實習實訓辦法，甚至分專業(yè)下達實習實訓大綱。對學生不僅要明確規(guī)章制度、操作規(guī)程、安全等方面的紀律要求，還要明確作業(yè)和出勤率方面的要求；另一方面指導教師要負責執(zhí)行實習實訓計劃，了解、處理、匯報學生在實習實訓中的思想、業(yè)務和生活問題，指導學生實習，做好與實習實訓單位的聯(lián)系，組織學生擬寫實習實訓總結報告，評定實習實訓成績并寫出書面評語。對指導教師的建設提出一些參考建議：一是要選派具有思想作風過硬、高度責任感、較高業(yè)務水平和一定組織管理能力的人擔任指導教師；二是開展教學質量的評議調(diào)查，及時將信息反饋給教師，以幫助其提高工作水平；三是定期召開經(jīng)驗交流會，從而提高實習實訓的整體質量；四是對帶隊實習實訓中表現(xiàn)突出者要給予精神和物質上的獎勵，發(fā)揮好模范帶動作用。

4、規(guī)范過程管理，完善考核方式

院（系）要根據(jù)本學科特點和教學目的，全面細化實習實訓操作規(guī)程和工作要求。加強對實習實訓全過程的組織、管理和控制，不能僅停留在開動員會、收報告、評定成績等幾個環(huán)節(jié)，做表面文章，致使實習實訓流于形式。在考核上，一是要制定詳細的、盡可能量化的、易于操作的考核標準，避免考核評定上的隨意性；二是考核內(nèi)容要涵蓋學生的思想道德、紀律、工作方式、技巧和結果等各個方面，防止以偏概全；三是要將日?？己伺c實習實訓后考核結合起來，加強實習實訓過程中的考核，不能一錘定音；在成績考核方面，考核結果實行等級制，每個等級有具體的標準，對考核成績不及格或因其他原因未取得成績者，不準予畢業(yè)。

5、加大實習實訓基地的建設。

引導學生重視實習實訓環(huán)節(jié)建立多層次的、穩(wěn)定的校內(nèi)外實習實訓基地，不僅可為提高實習實訓質量奠定良好的基礎，還能達到學校和企業(yè)之間的相互理解和合作互利。校內(nèi)實習實訓基地的建設要列入學校整體建設規(guī)劃，各學院校內(nèi)實習基地的建設要列入學校整體建設規(guī)劃。同時充分利用母體高校的優(yōu)勢資源，拓展并建立相對應的穩(wěn)定的校外實習實訓基地，滿足實習實訓教學的需要。各教學單位指導教師、輔導員隊伍積極引導學生認識和理解實習實訓的意義、作用，明確實習實訓的目的，端正態(tài)度，將實習實訓與自我發(fā)展和自我提高結合起來。

參考文獻：

[1] 陳景春.大學生實習安全管理初探[J].繼續(xù)教育研究，2009：04

[2] 潘柳燕.加強畢業(yè)實習管理，提高畢業(yè)實習質量[J]. 高教論壇，2004：（1）1

[3] 徐 勇 孔照榮 周美麗.畢業(yè)實習改革的實踐與思考[J].機械工業(yè)高教研究，2000：（2）1

[4] 汪衛(wèi)琴.高校畢業(yè)實習工作的現(xiàn)狀分析及對策建議[J].四川教育學院學報，2005（9）21

[5] 蔡天玉 連建華.加強畢業(yè)實習的管理[J].藥學教育，2002：（3）1

[6] 都昌滿.高校學生實習：問題分析與解決途徑[J].高等工程教育研究，2010：05