森的可行能力理論框架下的就業(yè)質(zhì)量研究
——基于中國大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查數(shù)據(jù)的比較分析

郭 琦

(東北財經(jīng)大學(xué) 社會與行為跨學(xué)科研究中心，遼寧 大連 116025)

森的可行能力理論框架下的就業(yè)質(zhì)量研究
——基于中國大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查數(shù)據(jù)的比較分析

郭 琦

(東北財經(jīng)大學(xué) 社會與行為跨學(xué)科研究中心，遼寧 大連 116025)

在分析就業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，基于阿瑪?shù)賮啞ど目尚心芰碚?，?gòu)建了就業(yè)滿意度、職業(yè)健康和可行能力三維度的就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)。利用大學(xué)生微觀調(diào)查數(shù)據(jù)，從整體和分維度兩方面對中國大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量進行了比較分析。研究發(fā)現(xiàn)，中國大學(xué)生整體就業(yè)質(zhì)量有待提升，特別是職業(yè)健康和可行能力方面。分群體比較結(jié)果表明，學(xué)歷越高，整體就業(yè)質(zhì)量越高，但職業(yè)健康狀況越差。男性和女性在整體就業(yè)質(zhì)量方面差異不顯著，但男性在可行能力方面明顯優(yōu)于女性。無論是整體還是分維度，黨員和國有部門員工的就業(yè)質(zhì)量均更高。并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的對策建議。

就業(yè)質(zhì)量；就業(yè)滿意度；職業(yè)健康；可行能力

一、問題的提出

就業(yè)是民生之本，就業(yè)問題關(guān)系到經(jīng)濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。大學(xué)生作為社會中最具活力和創(chuàng)造力的群體，是推動我國經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，其就業(yè)問題更是受到社會各界的廣泛關(guān)注。長期以來，對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的研究主要集中在就業(yè)率上，而忽視了對就業(yè)質(zhì)量的研究。事實上，當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)象主要是指大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的低下。黨的十八大明確提出：要在新時期推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，促進以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)。毋庸置疑，深入研究大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問題具有較強的制度背景和現(xiàn)實意義。

目前對我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的研究主要集中在勞動報酬、工作時間、工作條件、工作環(huán)境等就業(yè)狀況上，鮮有研究關(guān)注大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中的福祉狀況。然而，勞動的最終目的并不是獲得勞動報酬，而是獲得福祉，實現(xiàn)自己追求的生活方式，度過美好生活。當(dāng)前許多白領(lǐng)雖然在工作中獲得高收入，但相伴而來的是亞健康、巨大的生活壓力，難以實現(xiàn)自己追求的生活方式。阿瑪?shù)賮啞ど目尚心芰碚撌窃u估個人福利或福祉的方法框架，突出了個體過其美好生活的意愿和自由。因此，基于阿瑪?shù)賮啞ど目尚心芰碚摐y度我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，對了解大學(xué)畢業(yè)生從工作中獲得的可行能力、福祉狀況，具有重要意義?；诳尚心芰y度就業(yè)質(zhì)量，不同于以往對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的研究，是本文的創(chuàng)新之處。本文在分析就業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，基于阿瑪?shù)賮啞ど目尚心芰碚摚瑯?gòu)建了就業(yè)滿意度、職業(yè)健康和可行能力三維度的就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)。從就業(yè)滿意度、職業(yè)健康和可行能力三維度到整體就業(yè)質(zhì)量的加總方式上，本文綜合使用集合交集運算和算術(shù)平均數(shù)法(簡單算術(shù)平均法和變異系數(shù)加權(quán)平均法)來保證結(jié)果的穩(wěn)健性和可靠性。利用2014年國家社會科學(xué)基金項目“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與政策研究”的就業(yè)質(zhì)量調(diào)查數(shù)據(jù)，本文從整體和分維度兩個方面考察了我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量狀況，并運用列聯(lián)表分析和均值差異分析方法對不同性別、年齡、婚姻狀況、政治面貌、學(xué)歷、所有制群體的就業(yè)質(zhì)量進行了比較分析。

二、就業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵與測度

就業(yè)質(zhì)量是個內(nèi)涵豐富的概念，盡管國內(nèi)外學(xué)者對就業(yè)質(zhì)量進行了大量的研究，但對就業(yè)質(zhì)量的概念仍沒有達成一致意見。總體上，就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵分為宏觀層面和微觀層面兩層釋義。宏觀方面，就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵體現(xiàn)為一個國家或地區(qū)勞動力市場的運行情況和資源配置效率。[1]比如，賴德勝等、[2]蘇麗鋒[3]利用國家統(tǒng)計年鑒數(shù)據(jù)構(gòu)建就業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)體系，測算與評價中國各地區(qū)的就業(yè)質(zhì)量。微觀層面，就業(yè)質(zhì)量是指勞動者個體就業(yè)狀況的優(yōu)劣，包括一切與勞動者個人工作狀況相關(guān)的要素。[4]本文基于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查數(shù)據(jù)旨在從微觀視角考查大學(xué)生群體的就業(yè)質(zhì)量狀況。

測度微觀層面的就業(yè)質(zhì)量有兩種主流方法：一是側(cè)重于勞動者的工作特征，比如工資、工作時間、工作安全性等；二是側(cè)重于勞動者從工作中獲得的福利或福祉(well-being)。[5]本文研究大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，擬采用第二種方法，即通過測度大學(xué)生從工作中獲得的福祉來衡量其就業(yè)質(zhì)量狀況。理由如下：勞動的最終目的是追求福祉最大化。而微觀就業(yè)質(zhì)量概括來說指的是勞動者就業(yè)狀況的優(yōu)劣，那如何判斷就業(yè)狀況的優(yōu)劣？我們認(rèn)為應(yīng)該把勞動最終目的的實現(xiàn)狀況作為判斷就業(yè)狀況優(yōu)劣即就業(yè)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。也就是說，如果勞動者從工作中獲得的福祉或福利較高，顯然，我們可以認(rèn)為其就業(yè)質(zhì)量較高。而工資等工作特征僅僅是獲得福祉的手段，即相比于工作特征，工作福祉與就業(yè)質(zhì)量聯(lián)系更緊密。故本文擬通過測度大學(xué)生從工作中獲得的福祉來衡量其就業(yè)質(zhì)量狀況。

因為工作中的福祉或福利無法被直接測度，需要借助于間接指標(biāo)，最常用的指標(biāo)是就業(yè)滿意度。[6～7]然而，勞動者的福利概念是多維度的，僅僅以滿意程度來評價不能充分反映其他潛在的重要內(nèi)容。比如，Bustilloet等[8]認(rèn)為勞動者的福利是勞動者達到健康、自我實現(xiàn)、有充足的資源和時間享受體面的、令人滿意的生活的一種綜合狀態(tài)。阿瑪?shù)賮啞ど璠9]在20世紀(jì)80～90年代，構(gòu)建了評估個人福利或福祉的可行能力方法框架，用功能性活動和可行能力衡量個人福利。其中，功能性活動反映了人們認(rèn)為值得去做的事情及達到的狀態(tài)，而可行能力是各種可能的功能性活動的組合，即人們追求所珍視的生活的自由。功能性活動種類很多，它包括的內(nèi)容沒有明確的界定，但健康通常被作為重要的功能性活動，比如Sen、[10]Nussbuam[11]均把健康作為有價值的功能性活動。王曲和劉民權(quán)[12]也認(rèn)為健康是個人幸福的直接組成要素，是衡量福祉的一個主要維度。因此，本文在考察勞動者從工作中獲得的福利時，把工作對勞動者健康的影響即職業(yè)健康作為一個維度。森的可行能力方法中的可行能力突出了個人過其美好生活的意愿和自由，或者說實現(xiàn)個人追求的生活方式的自由。具體到工作中獲得的福利，本文用就業(yè)對個人追求生活方式的影響作為可行能力維度。因此，最終本文在就業(yè)滿意度的基礎(chǔ)上，加入勞動者職業(yè)健康、可行能力維度共同測度大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

三、數(shù)據(jù)、變量與方法

(一)數(shù)據(jù)來源與樣本分布

本文所用數(shù)據(jù)來源于2014年國家社科基金項目“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與政策研究”的就業(yè)質(zhì)量調(diào)查。該調(diào)查于2014年6～9月在中國東、中、西部地區(qū)共18個省份進行，東部地區(qū)包括北京、天津、遼寧、河北、上海、江蘇；中部地區(qū)包括黑龍江、吉林、河南、安徽、湖北、湖南和江西；西部地區(qū)包括陜西、甘肅、貴州、四川和重慶。調(diào)查對象為具有專科及以上學(xué)歷的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)人員。本次調(diào)查共收回問卷4242份，剔除信息缺失較多的樣本后，有效問卷4035份，有效率達95.12%。調(diào)查樣本中男性占50.95%，女性占49.05%?；橐鰻顩r分為已婚和未婚，兩類群體分別占45.09%和54.91%。樣本中專科、本科、碩士及以上學(xué)歷群體分別占19.48% 、64.15% 和16.37%。年齡變量均值為28歲，將年齡變量按年齡段劃分為18～24歲、25～29歲、30～34歲和35～55歲，在樣本中分別占比22.22%、45.35%、20.32%和12.11%?？梢?，80%以上的樣本年齡在35歲以下，即調(diào)查對象主要為青年大學(xué)畢業(yè)生，也包括部分中年群體。黨員群體占35.24%，非黨員群體占64.76%。在國有部門和非國有部門就業(yè)的群體分別占比51.20%和48.80%。

(二)變量定義

本文用就業(yè)滿意度、職業(yè)健康和可行能力三個變量來測度我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。將就業(yè)滿意度、職業(yè)健康和可行能力三個變量根據(jù)被調(diào)查者的回答劃分為低水平、中等水平和高水平。其中，低水平表示對勞動者的福祉造成損害，高水平表示對勞動者的福祉有提升作用，而中等水平表示對勞動者的福祉沒有太大的影響，既不提升也不損害。

就業(yè)滿意度變量由問卷中被調(diào)查者對“總的來說，我對自己的工作非常滿意”這一問題的回答整理而來，將回答“非常不同意”和“一般不同意”的定義為“低水平就業(yè)滿意度”，賦值為1；將回答“有點不同意”和“有點同意”的定義為“中等水平就業(yè)滿意度”，賦值為2；將回答“一般同意”和“非常同意”的定義為“高水平就業(yè)滿意度”，賦值為3。關(guān)于職業(yè)健康變量，本文使用自評健康狀況作為度量健康的指標(biāo)，已有研究表明，自評健康是測度健康狀況的完整且穩(wěn)健的指標(biāo)。[13]職業(yè)健康變量根據(jù)調(diào)查問卷中“您的工作對您的健康是否有影響”來測量，應(yīng)答選項分為“消極影響”、“沒有影響”和“積極影響”，分別定義為“低水平職業(yè)健康”、“中等水平職業(yè)健康”和“高水平職業(yè)健康”，分別賦值為1、2和3?？尚心芰ψ兞扛鶕?jù)調(diào)查問卷中被調(diào)查者對“您的工作能否實現(xiàn)您適度追求的生活方式”這一問題的回答整理而來，分別將回答“不能”、“基本能”和“能”定義為“低水平可行能力”、“中等水平可行能力”和“高水平可行能力”，并分別賦值為1、2和3。

(三)方法介紹

用就業(yè)滿意度、職業(yè)健康和可行能力評價就業(yè)質(zhì)量的方法是多維度的分析方法，從各維度指標(biāo)到綜合就業(yè)質(zhì)量的計算涉及加總方式的選擇。本文通過選取合理的方法對表征就業(yè)質(zhì)量的不同維度進行加總，以評價我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的整體現(xiàn)狀。在加總方式的選取上，本文綜合使用集合交集運算和算術(shù)平均數(shù)法保證結(jié)果的穩(wěn)健性和可信度。

交集運算是建立在就業(yè)質(zhì)量各維度間不存在補償作用的假設(shè)基礎(chǔ)上的。標(biāo)準(zhǔn)交集運算僅考慮最差的維度，如果某一維度狀況很差，其他維度再好也沒有太大的意義。弱交集運算不僅關(guān)注最差的維度，而且考慮某一維度較差與多個維度均較差的區(qū)別。按照弱交集運算，就業(yè)質(zhì)量三個維度的得分組合可以形成10個等級的就業(yè)質(zhì)量水平。具體來說，就業(yè)滿意度、職業(yè)健康和可行能力三個維度均處于高水平時，個體就業(yè)質(zhì)量最高，即(就業(yè)滿意度、職業(yè)健康、可行能力)取值為(3，3，3)時，就業(yè)質(zhì)量排名第一。當(dāng)就業(yè)質(zhì)量三維度中有兩個維度處于高水平一個維度處于中等水平時，即(就業(yè)滿意度、職業(yè)健康、可行能力)取值為(2，3，3)、(3，2，3)或(3，3，2)時，就業(yè)質(zhì)量排名第二。依此類推，當(dāng)(就業(yè)滿意度、職業(yè)健康、可行能力)取值為(1，1，1)時，就業(yè)質(zhì)量排名第十，即就業(yè)滿意度、職業(yè)健康和可行能力三個維度均處于低水平時，個體就業(yè)質(zhì)量最低。就業(yè)質(zhì)量排名等級如表1所示。

表1 就業(yè)質(zhì)量排名等級

進一步，將就業(yè)質(zhì)量排名簡化為高水平、中等水平和低水平三類。從就業(yè)質(zhì)量排名等級中可以看出，就業(yè)質(zhì)量排名1至就業(yè)質(zhì)量排名3中，就業(yè)質(zhì)量三維度中至少有一個維度處于高水平，而沒有維度處于低水平，說明當(dāng)就業(yè)質(zhì)量排名在前三名時，就業(yè)對勞動者的福祉總體上來說呈現(xiàn)提升作用，故可歸為高水平就業(yè)質(zhì)量。當(dāng)就業(yè)質(zhì)量排名第四時，就業(yè)質(zhì)量三維度均處于中等水平，就業(yè)既沒有提升也沒有損害勞動者的福祉，故可歸為中等水平就業(yè)質(zhì)量。而就業(yè)質(zhì)量排名5至就業(yè)質(zhì)量排名10中，就業(yè)質(zhì)量三維度中至少有一個維度處于低水平，就業(yè)對勞動者的福祉有損害作用，故歸為低水平就業(yè)質(zhì)量。

算術(shù)平均法加總方式假設(shè)就業(yè)質(zhì)量各維度間存在補償作用，狀況較好的維度可以補償較差的維度。算術(shù)平均又包括簡單算術(shù)平均和加權(quán)算術(shù)平均兩類。簡單算術(shù)平均假定就業(yè)質(zhì)量的各維度具有同等的重要性，而加權(quán)算術(shù)平均則假定各維度的重要性不同。關(guān)于加權(quán)算術(shù)平均法，本文利用變異系數(shù)法確定各維度的權(quán)重，這種基于實際數(shù)據(jù)的客觀賦權(quán)法，可以避免研究者判斷的主觀性。變異系數(shù)法賦權(quán)的基本思路是：對取值差異越大的指標(biāo)賦予更高的權(quán)重，以很好地反映被評價單位之間的差異。各項指標(biāo)取值的差異程度由各項指標(biāo)的變異系數(shù)衡量，各項指標(biāo)的變異系數(shù)公式如下：

(1)

各項指標(biāo)的權(quán)重計算公式為：

(2)

根據(jù)變異系數(shù)法計算而得的就業(yè)滿意度、職業(yè)健康和可行能力各維度的權(quán)重分別為0.2922、0.3421和0.3657，可以看出就業(yè)質(zhì)量三維度中可行能力維度權(quán)重最高，就業(yè)滿意度維度權(quán)重最低。

四、就業(yè)質(zhì)量總體分析

(一)全部樣本分析

針對以上兩類就業(yè)質(zhì)量維度加總方式，本文利用不同的統(tǒng)計分析方法對就業(yè)質(zhì)量進行分析。對就業(yè)質(zhì)量排名進行百分比分析，對算術(shù)平均就業(yè)質(zhì)量進行均值分析。圖1為就業(yè)質(zhì)量排名分布圖。從圖1可以看出，就業(yè)質(zhì)量排名1所占比例最低，為2.85%，僅有極小部分大學(xué)畢業(yè)生工作者的就業(yè)質(zhì)量三維度均處于高水平。類似地，僅有3.77%的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量三維度均處于低水平。即就業(yè)質(zhì)量最高和最低的比例均較少，大部分大學(xué)畢業(yè)生處于就業(yè)質(zhì)量最高和最低之間的狀態(tài)。所占比例最高的是就業(yè)質(zhì)量排名3，占比20.94%，即大約五分之一的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量三維度中一個維度處于高水平，兩個維度處于中等水平。所占比例依次遞減的是就業(yè)質(zhì)量排名6、7、2、9，所占比例均超過10%。

圖2就業(yè)質(zhì)量水平統(tǒng)計圖更直觀地顯示了我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量狀況。超過一半的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量處于低水平，即對于超過一半的大學(xué)畢業(yè)生而言，就業(yè)對他們的福祉造成了程度不等的損害。有35.42%的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量處于高水平，就業(yè)提升了這部分大學(xué)畢業(yè)生的福祉。

對算術(shù)平均就業(yè)質(zhì)量的描述性統(tǒng)計表明，我國大學(xué)畢業(yè)生簡單平均就業(yè)質(zhì)量得分為2.0094，加權(quán)平均就業(yè)質(zhì)量得分為1.9863?？紤]就業(yè)質(zhì)量各維度的補償作用，綜合來看，我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量整體處于中等水平。

(二)分群體比較分析

對于不同大學(xué)畢業(yè)生群體，就業(yè)質(zhì)量的高低可能會有所不同。本文對不同性別、年齡、婚姻狀況、政治面貌、學(xué)歷、所有制群體的就業(yè)質(zhì)量進行了比較分析，如表2和表3所示。其中，表2為就業(yè)質(zhì)量分群體列聯(lián)表分析結(jié)果，呈現(xiàn)了不同群體的就業(yè)質(zhì)量(高水平、中等水平和低水平)所占比例及卡方檢驗結(jié)果。表3是就業(yè)質(zhì)量分群體均值差異分析結(jié)果，呈現(xiàn)了不同群體就業(yè)質(zhì)量簡單平均值和加權(quán)平均值及均值差異顯著性檢驗結(jié)果。

分性別來看，表2表明女性就業(yè)質(zhì)量處于高水平的比例大于男性，而處于低水平的比例小于男性，表3表明女性就業(yè)質(zhì)量簡單平均值和加權(quán)平均值均高于男性，即總體來看女性的就業(yè)質(zhì)量優(yōu)于男性的就業(yè)質(zhì)量，但表2的卡方檢驗結(jié)果和表3的均值差異顯著性檢驗結(jié)果均顯示男性和女性的就業(yè)質(zhì)量差異并不顯著。分年齡比較，表2和表3的結(jié)果顯示年齡與就業(yè)質(zhì)量的關(guān)系呈“U”型，即隨著年齡增加，就業(yè)質(zhì)量先下降后上升，而且這種差異是顯著的。從婚姻狀況來看，已婚者就業(yè)質(zhì)量略高于未婚者的就業(yè)質(zhì)量，但差異并不明顯。從政治面貌來看，黨員的就業(yè)質(zhì)量顯著高于非黨員的就業(yè)質(zhì)量。分學(xué)歷比較，隨著學(xué)歷從專科、本科上升到碩士及以上，高水平就業(yè)質(zhì)量的比例逐漸增加，低水平就業(yè)質(zhì)量的比例逐漸減少，同時，就業(yè)質(zhì)量簡單平均值和加權(quán)平均值均逐漸增大，而且，這種差異是顯著的。即表2和表3表現(xiàn)出學(xué)歷越高，就業(yè)質(zhì)量越高的基本規(guī)律。分所有制比較，從表2和表3可以看出，國有部門的就業(yè)質(zhì)量顯著高于非國有部門的就業(yè)質(zhì)量。

表2 就業(yè)質(zhì)量分群體列聯(lián)表分析

表3 就業(yè)質(zhì)量分群體均值差異分析

五、就業(yè)質(zhì)量各維度分析

(一)全部樣本分析

以上是對就業(yè)質(zhì)量的整體分析，本文進一步考察就業(yè)質(zhì)量的各維度狀況。表4是就業(yè)質(zhì)量三維度的相關(guān)性檢驗結(jié)果。由表4可以看出，盡管就業(yè)滿意度、職業(yè)健康和可行能力三維度間存在顯著的相關(guān)性，但Kendall’s tau-b等級相關(guān)系數(shù)較小，說明就業(yè)滿意度、職業(yè)健康和可行能力測度了就業(yè)質(zhì)量的不同方面，它們含有反映就業(yè)質(zhì)量的不同信息。因此分別考察就業(yè)滿意度、職業(yè)健康和可行能力狀況是具有統(tǒng)計學(xué)意義的。

表4 就業(yè)質(zhì)量三維度相關(guān)性檢驗結(jié)果

注：相關(guān)系數(shù)為Kendall’s tau-b等級相關(guān)系數(shù)，“***”表示雙尾(2-tailed)檢驗在1%顯著性水平上顯著。

圖3是就業(yè)滿意度、職業(yè)健康和可行能力的描述性統(tǒng)計結(jié)果?？梢钥闯?，總體來看大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)滿意度較高，超過一半的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)滿意度處于高水平，而且就業(yè)滿意度均值為2.3731，為中等偏上水平。關(guān)于職業(yè)健康，僅有15.31%的大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)健康處于高水平，職業(yè)健康均值為1.8550，為中等以下水平。可行能力狀況最差，僅有15.15%的大學(xué)畢業(yè)生擁有高水平的可行能力，而高達35.14%的大學(xué)畢業(yè)生的可行能力處于低水平。可行能力均值為1.8001，為中等以下水平，而且在三維度中最低。

(二)分群體比較分析

考慮到不同群體間的差異，本文進一步對就業(yè)質(zhì)量各維度進行分群體比較分析。首先，分性別比較。表5是性別在就業(yè)質(zhì)量各維度上的差異分析結(jié)果*因篇幅限制，將列聯(lián)表分析結(jié)果和均值差異分析結(jié)果合并，表6至表10同。?？梢钥闯觯跃蜆I(yè)滿意度處于高水平的比例大于男性，而處于低水平的比例低于男性，同時，女性就業(yè)滿意度均值略高于男性，但卡方檢驗和獨立樣本t檢驗結(jié)果均顯示這種差異是不顯著的。關(guān)于職業(yè)健康，男性職業(yè)健康處于高水平的比例高于女性，但低水平的比例也高于女性，卡方檢驗結(jié)果顯示差異是顯著的。但這無法綜合判斷男女兩性在職業(yè)健康方面的優(yōu)劣，由均值比較可以看出，女性職業(yè)健康均值略高于男性，但差異不顯著?？尚心芰Ψ矫?，列聯(lián)表分析和均值差異分析結(jié)果均顯示男性可行能力顯著高于女性的可行能力。男性的可行能力高于女性，說明就業(yè)更利于男性實現(xiàn)其追求的生活方式。這可能由于女性更以家庭為中心，承擔(dān)著更多照顧家庭的責(zé)任，而就業(yè)在一定程度上不利于其平衡工作生活，實現(xiàn)其追求的生活方式。

表5 性別在就業(yè)質(zhì)量各維度上的差異分析

關(guān)于年齡在就業(yè)質(zhì)量各維度上的差異分析，如表6所示。就業(yè)滿意度方面，不同年齡段就業(yè)滿意度卡方檢驗的P值為0.2635，單因素方差分析的P值為0.2477，即不同年齡段之間在就業(yè)滿意度方面不存在顯著差異。年齡與職業(yè)健康之間存在顯著的“U”型關(guān)系，隨著年齡的增加，職業(yè)健康先下降后上升?？尚心芰﹄S年齡的增加呈顯著的上升趨勢。

表7呈現(xiàn)的是婚姻在就業(yè)質(zhì)量各維度上的差異分析結(jié)果。可以看出，已婚者在就業(yè)滿意度方面顯著優(yōu)于未婚者。而在職業(yè)健康方面，未婚者顯著優(yōu)于已婚者。可行能力方面，由表7可以看出，已婚者可行能力處于高水平的比例略高于未婚者，同時，處于低水平的比例低于未婚者，即已婚者的可行能力優(yōu)于未婚者，但卡方檢驗結(jié)果顯示，這種差異是不顯著的。同時，已婚者可行能力均值高于未婚者，獨立樣本t檢驗的P值為0.0883，僅在10%的顯著性水平上顯著。綜合表7，可以認(rèn)為已婚者和未婚者在可行能力方面的差異不穩(wěn)健。

表6 年齡在就業(yè)質(zhì)量各維度上的差異分析

表7 婚姻在就業(yè)質(zhì)量各維度上的差異分析

政治面貌在就業(yè)質(zhì)量各維度上的差異如表8所示。表8的結(jié)果表明黨員在就業(yè)滿意度和可行能力方面均顯著優(yōu)于非黨員。而在職業(yè)健康方面，非黨員優(yōu)于黨員，但差別并不顯著。這進一步說明，黨員的就業(yè)質(zhì)量高于非黨員，與就業(yè)質(zhì)量總體分析的結(jié)論一致。

表8

政治面貌在就業(yè)質(zhì)量各維度上的差異分析

分學(xué)歷比較。從表9可以看出，隨著學(xué)歷從專科上升到本科、碩士及以上，就業(yè)滿意度和可行能力高水平的比例逐漸增加，低水平的比例逐漸減少，同時，就業(yè)滿意度均值和可行能力均值逐漸增加，而且差異是顯著的。這表明，隨著學(xué)歷的上升，就業(yè)滿意度和可行能力表現(xiàn)出了顯著的上升趨勢。相反，在職業(yè)健康方面，隨著學(xué)歷的上升，職業(yè)健康高水平的比例逐漸減少，低水平的比例逐漸增加，同時職業(yè)健康均值也逐漸減少，而且不同學(xué)歷之間的差異是顯著的。即表現(xiàn)出了學(xué)歷越高，職業(yè)健康越差的基本規(guī)律。這提醒我們關(guān)注高學(xué)歷勞動者的職業(yè)健康狀況。

表9 學(xué)歷在就業(yè)質(zhì)量各維度上的差異分析

分所有制比較分析。表10表明，國有部門就業(yè)滿意度和可行能力處于高水平的比例高于非國有部門，處于低水平的比例低于非國有部門，同時，國有部門就業(yè)滿意度均值和可行能力均值都高于非國有部門，而且差異是顯著的。這說明國有部門在就業(yè)滿意度和可行能力方面均顯著優(yōu)于非國有部門。在職業(yè)健康方面，表10表明國有部門職業(yè)健康處于高水平的比例高于非國有部門，但處于低水平的比例也高于非國有部門，差異顯著。但這無法判斷國有部門和非國有部門在職業(yè)健康方面的整體優(yōu)劣狀況。進一步由均值比較可以看出，國有部門職業(yè)健康均值略高于非國有部門，但獨立樣本t檢驗結(jié)果表明這一差異是不顯著的。

表10 所有制性質(zhì)在就業(yè)質(zhì)量各維度上的差異分析

六、結(jié)論與建議

在分析就業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，基于阿瑪?shù)賮啞ど目尚心芰碚?，?gòu)建了就業(yè)滿意度、職業(yè)健康和可行能力三維度的就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)。利用大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量微觀調(diào)查數(shù)據(jù)，從整體就業(yè)質(zhì)量和分維度兩個方面對我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量狀況進行了比較分析。研究發(fā)現(xiàn)，35.42%的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量處于高水平，而超過一半的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量處于低水平?？紤]就業(yè)質(zhì)量各維度的補償作用，我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量整體處于中等水平，我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量總體水平仍有待提高。分群體比較結(jié)果表明，男性與女性、已婚和未婚大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量沒有顯著差異，年齡與就業(yè)質(zhì)量間呈現(xiàn)顯著的“U”型關(guān)系。學(xué)歷越高，就業(yè)質(zhì)量越高，黨員比非黨員的就業(yè)質(zhì)量更高。就所有制而言，國有部門的就業(yè)質(zhì)量顯著高于非國有部門的就業(yè)質(zhì)量。

關(guān)于就業(yè)質(zhì)量的三維度，我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)滿意度較高，而職業(yè)健康狀況較差，為中等以下水平。三維度中最差的是可行能力，僅有15.15%的大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)他們追求的生活方式。分群體比較結(jié)果顯示，男性和女性在就業(yè)滿意度和職業(yè)健康方面差異不顯著，而男性的可行能力顯著高于女性。隨著年齡的增加，就業(yè)滿意度變化不明顯，可行能力呈上升趨勢，而職業(yè)健康先下降后上升。已婚者在就業(yè)滿意度方面顯著優(yōu)于未婚者，而在職業(yè)健康方面明顯劣于未婚者，在可行能力方面已婚者和未婚者差異不明顯。黨員的就業(yè)滿意度和可行能力均明顯好于非黨員，而職業(yè)健康方面二者差異不大。隨著學(xué)歷的升高，就業(yè)滿意度和可行能力顯著更高，而職業(yè)健康狀況更差。國有部門在就業(yè)滿意度和可行能力方面均顯著優(yōu)于非國有部門，而在職業(yè)健康方面無明顯差異。

基于上述研究結(jié)論，提出如下對策建議：

第一，提高我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，需要對就業(yè)滿意度、職業(yè)健康和可行能力三方面進行全面提升，三者都是就業(yè)質(zhì)量的重要維度，不可偏廢。本文調(diào)查結(jié)果顯示，我國大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)健康和可行能力較差，因此，要重點改善我國大學(xué)畢業(yè)生在工作中的健康狀況，并促進他們實現(xiàn)自己適度追求的生活方式。

第二，關(guān)注就業(yè)對女性可行能力的影響，提高女性在工作生活中的平衡度，促進女性實現(xiàn)其追求的生活方式。比如，通過實行彈性工作時間制度，使女性可以自由選擇工作的具體時間安排，從而更好地平衡家庭和工作，實現(xiàn)追求的生活方式。

第三，要為勞動者提供公平的受教育機會，以提高就業(yè)質(zhì)量的公平性，特別是就業(yè)滿意度和可行能力方面。同時，高等教育層次越高，勞動者職業(yè)健康狀況反而越差的現(xiàn)象應(yīng)引起我們的注意。高學(xué)歷勞動者在獲得高收入的同時，付出了健康的代價。他們應(yīng)該注重提高自身的職業(yè)健康狀況，以實現(xiàn)真正的高質(zhì)量就業(yè)。

第四，針對我國當(dāng)前勞動力市場上存在的所有制分割，在發(fā)揮市場調(diào)節(jié)作用的同時，應(yīng)通過宏觀調(diào)控來打破所有制之間的分割狀況，提高非國有部門勞動者的就業(yè)質(zhì)量。

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責(zé)任編輯、校對：張友雙

Employment Quality Based on the Capability Approach of Amartya Sen——A Comparative Analysis on the Survey Data of China’s University Students

GUO Qi

(InterdisciplinaryCenterforSocialandBehavioralStudies,DongbeiUniversityofFinanceandEconomics,Dalian116025,China)

Based on analyzing the connotation of employment quality and the capability approach of Amartya Sen, the paper constructs a three dimensional employment quality index with job satisfaction, occupational health and capacity as the dimensions. Using the survey data of university students, a comparative analysis is made on the employment quality of university students in China in general and from different dimensions. Research shows that the overall employment quality of university students needs to be improved, especially in terms of occupational health and capacity. The comparative results show that students with higher degree have higher overall employment quality, but poorer occupational health. Male and female have no significant difference in the overall employment quality, but male is superior to female in capacity. In both integral and dimension level, the employment quality of both communists and state-owned sectors is higher. Countermeasures and suggestions are proposed based on the analysis.

Employment Quality;Job Satisfaction;Occupational Health;Capacity

2015-09-09

國家社會科學(xué)基金項目“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與政策研究”(14BSH107)

郭琦(1989-)，女，山東濰坊人，東北財經(jīng)大學(xué)社會與行為跨學(xué)科研究中心博士研究生，主要從事行為經(jīng)濟學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)研究。

F240

A

1674-4543(2015)06-0143-11