推進(jìn)校企合作 突出工學(xué)結(jié)合 提升人才質(zhì)量

郝晶晶，郭積燕

（北京衛(wèi)生學(xué)校，北京 100053）

我校藥劑專業(yè)在校企合作培養(yǎng)人才過程中，進(jìn)行了大膽嘗試，取得了初步成效。在目前就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻的情況下，我校藥劑專業(yè)畢業(yè)生卻供不應(yīng)求，并形成了進(jìn)出口兩旺的局面，與藥劑專業(yè)合作的企事業(yè)單位達(dá)100 多家，穩(wěn)定吸納畢業(yè)生的企業(yè)有50 多家，簽約實(shí)習(xí)基地達(dá)33 家。突出“全過程、全方位”的“兩全”校企合作模式，將學(xué)校與企業(yè)緊密聯(lián)系，是我校校企合作人才培養(yǎng)模式最突出的特色。具體總結(jié)如下。

1 校企合作開展早，指導(dǎo)人才培養(yǎng)

我校高度重視校企合作人才培養(yǎng)模式。1985年成立了藥劑專業(yè)教學(xué)委員會(huì)（后更名為藥劑專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)），定期召開專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作會(huì)議，論證藥劑專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)計(jì)劃大綱等，并開展有關(guān)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、課程開發(fā)、理論實(shí)踐一體化、實(shí)習(xí)就業(yè)一體化教學(xué)模式等實(shí)踐活動(dòng)。隨著校企合作的不斷深入，學(xué)校制定了《北京衛(wèi)生學(xué)校校企合作管理辦法》和《關(guān)于加強(qiáng)校企合作，產(chǎn)教結(jié)合工作指導(dǎo)意見》，做到了3個(gè)明確：一是明確校企合作種類，二是明確校企合作過程中學(xué)校各部門的分工，三是明確不同種類校企合作方式的管理和運(yùn)行方法，切實(shí)使校企合作工作落到實(shí)處，為其順利實(shí)施提供了有利條件。

2 行業(yè)參與內(nèi)涵多，開展人才培養(yǎng)

2.1 參與人才培養(yǎng)方案制定

藥劑專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的行業(yè)專家，克服工作繁忙等影響，按時(shí)參加指導(dǎo)委員會(huì)工作會(huì)議，積極制定并論證藥劑專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2.2 參與專業(yè)課程開發(fā)

中職學(xué)校要根據(jù)企業(yè)就業(yè)崗位的需要及時(shí)更新教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容[1]。為保證藥劑專業(yè)相關(guān)課程做到“兩個(gè)對接”（即“對接”職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，“對接”崗位需求），藥劑專業(yè)依托行業(yè)專家進(jìn)行專業(yè)課程開發(fā)。如北京雙鶴藥業(yè)股份公司、北京紅林藥業(yè)有限公司、北京悅康藥業(yè)有限公司中的多名企業(yè)專家，參與了《藥物制劑技術(shù)》教材及教學(xué)大綱的編寫工作；北京德壽堂醫(yī)藥有限公司、北京衛(wèi)仁飲片廠參與了《中藥飲片調(diào)劑技術(shù)》教材及教學(xué)大綱的編寫工作。

2.3 參與人才質(zhì)量評價(jià)

為客觀公正地評價(jià)學(xué)生質(zhì)量，我校積極與企業(yè)合作，推進(jìn)深度校企合作，近幾年，行業(yè)專家承擔(dān)了4 方面的人才質(zhì)量評價(jià)工作。（1）擔(dān)任技能競賽評委。如北京金象醫(yī)藥連鎖有限責(zé)任公司委派專家連續(xù)兩年承擔(dān)了藥劑專業(yè)技能月“醫(yī)藥商品購銷員”技能大賽藥品陳列模塊評委的工作。公司非常重視評委的工作，評判過程客觀公正，評判結(jié)束后對選手的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，有效提升了學(xué)生的技能水平。（2）承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。為保證教學(xué)內(nèi)容貼近企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我校邀請行業(yè)專家承擔(dān)部分藥劑專業(yè)核心課程的授課任務(wù)。如北京雙鶴藥業(yè)股份公司曾于2008年承擔(dān)了“雙鶴”訂單班的雙鶴企業(yè)文化概論課程的授課任務(wù)，授課過程中列舉了大量企業(yè)生產(chǎn)安全事故案例，在活躍課堂氣氛的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)道德教育。（3）承擔(dān)德育考評任務(wù)。職業(yè)道德水平是評價(jià)學(xué)生質(zhì)量的重要指標(biāo)，我校為保證評價(jià)的客觀、實(shí)用，在學(xué)生實(shí)習(xí)前的德育考評中邀請企業(yè)專家參與。如2009年北京醫(yī)藥股份公司應(yīng)邀參與了我校藥劑專業(yè)“訂單班”學(xué)生的德育素質(zhì)考評，公司領(lǐng)導(dǎo)親自編寫了部分測試題，幫助藥劑專業(yè)教師創(chuàng)設(shè)醫(yī)藥物流工作情景，在情景演示過程中，考量學(xué)生的職業(yè)道德水平。（4）承擔(dān)技能項(xiàng)目的考核。為使評價(jià)更加真實(shí)、客觀，我校在部分藥劑專業(yè)核心課程技能考核中邀請行業(yè)專家參與考核。如在藥物制劑技術(shù)課程片劑的生產(chǎn)技能考核中，邀請北京雙鶴藥業(yè)股份公司片劑車間的高級(jí)技師參與評價(jià)。企業(yè)專家認(rèn)真指導(dǎo)專業(yè)教師修訂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐一對學(xué)生進(jìn)行考核，在考核結(jié)束后對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，有效提升了學(xué)生的職業(yè)技能水平。

2.4 參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

藥劑專業(yè)以醫(yī)藥行業(yè)為依托，以市教委“十一五”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目為載體，建設(shè)模擬實(shí)訓(xùn)基地，醫(yī)藥企業(yè)全程參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。如北京悅康藥業(yè)有限公司委派總工程師參與藥物制劑實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建的實(shí)地測量、設(shè)計(jì)。北京金象大藥房醫(yī)藥連鎖有限責(zé)任公司出資，協(xié)助設(shè)計(jì)和建設(shè)零售藥店實(shí)訓(xùn)室，并提供實(shí)訓(xùn)室全部設(shè)施。該實(shí)訓(xùn)室于2010年7月正式建成并投入使用，實(shí)訓(xùn)室依據(jù)零售藥店布局設(shè)置處方藥區(qū)、非處方藥區(qū)、中成藥區(qū)和保健品區(qū)。該實(shí)訓(xùn)室可完成藥劑專業(yè)實(shí)用藥物商品知識(shí)、POS 機(jī)實(shí)操等多門核心專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)任務(wù)；同時(shí)，滿足醫(yī)藥商品購銷員、醫(yī)藥商品驗(yàn)收員、收銀員等多種崗位的職業(yè)技能鑒定的需要。此外，還向社會(huì)開放，為社區(qū)居民提供藥學(xué)服務(wù)。

2.5 參與“雙師”隊(duì)伍建設(shè)

“雙師”隊(duì)伍建設(shè)是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平的重要保障。藥劑專業(yè)在行業(yè)專家的大力支持下，依托豐富的校外實(shí)訓(xùn)基地資源，開展教師崗位實(shí)踐培訓(xùn)。近3年，藥劑專業(yè)教師100%完成了每年1個(gè)月的實(shí)踐任務(wù)。在實(shí)踐過程中，實(shí)踐單位委派具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專家承擔(dān)帶教任務(wù)，經(jīng)過專家的細(xì)心指導(dǎo)，我校藥劑專業(yè)教師的實(shí)踐能力顯著提升，為考取執(zhí)業(yè)資格證書奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，藥劑專業(yè)22名教師中，“雙師”教師19人，占86.4%。另外，教師在校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽均獲得優(yōu)異成績，如2010年藥劑專業(yè)兩名教師指導(dǎo)學(xué)生參加中國職業(yè)教育學(xué)會(huì)醫(yī)藥專業(yè)委員會(huì)組織的全國醫(yī)藥職業(yè)院校技能競賽（中職組），4名參賽學(xué)生均獲得一等獎(jiǎng)，兩名教師均獲得指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。

3 工學(xué)結(jié)合途徑多，體現(xiàn)專業(yè)特色

我校以“假期專業(yè)實(shí)踐”為藥劑專業(yè)工學(xué)結(jié)合的落腳點(diǎn)，根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)，組織學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)踐。

3.1 一年級(jí)工學(xué)結(jié)合達(dá)到專業(yè)認(rèn)知

一年級(jí)學(xué)生假期主要以認(rèn)知專業(yè)為主，安排學(xué)生進(jìn)行“體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛”與“家庭用藥和儲(chǔ)存藥品的調(diào)查”。學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐，觀察社會(huì)、了解社會(huì)、感受社會(huì)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，感受社會(huì)競爭的壓力，從酸甜苦辣中學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)應(yīng)對，同時(shí)磨練了意志品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。通過“家庭用藥和儲(chǔ)存藥品的調(diào)查”，學(xué)生學(xué)會(huì)為家人服務(wù)、為周圍人服務(wù)，彰顯自己的社會(huì)價(jià)值，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

3.2 二年級(jí)工學(xué)結(jié)合實(shí)施試崗實(shí)踐

二年級(jí)學(xué)生假期實(shí)踐以體驗(yàn)職業(yè)為主。近年來，藥劑專業(yè)二年級(jí)學(xué)生，利用暑假到校外實(shí)訓(xùn)基地開展崗位技能訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)束后，返回學(xué)校繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。在藥劑專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地的大力支持下，到目前為止，共開展兩期崗位技能訓(xùn)練，聯(lián)系實(shí)踐單位10 余家。學(xué)生實(shí)踐后，學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程的積極性普遍提高，職業(yè)觀逐漸形成。我校藥劑專業(yè)組織學(xué)生利用寒假，調(diào)查3 家單位對藥劑專業(yè)中職生的崗位需求情況，并以此為依據(jù)，撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃。篩選優(yōu)秀學(xué)生作品參加教育部文明風(fēng)采大賽，累計(jì)65人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)獲得者共38人，推薦學(xué)生獲獎(jiǎng)率為100%。

3.3 校企合作效果好，提高就業(yè)率

我校堅(jiān)持“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的發(fā)展思路，調(diào)整藥劑專業(yè)人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練，經(jīng)過藥劑專業(yè)教師的共同努力，學(xué)生的就業(yè)能力明顯提升，就業(yè)單位對學(xué)生的認(rèn)可度提高。跟蹤調(diào)查顯示，近5年，就業(yè)單位對藥劑專業(yè)畢業(yè)生綜合能力和素質(zhì)滿意度不斷提升，其中對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際動(dòng)手能力的滿意度最高，達(dá)到100%。近5年，我校藥劑專業(yè)學(xué)生平均就業(yè)率達(dá)到98%以上。

[1]楊漢正，常唐喜，錢春野，等.搭建校企合作平臺(tái) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2009（8）:58-59.