健康教育在骨科優(yōu)質(zhì)病房管理中的效果分析

蘇霞

(新疆額敏縣人民醫(yī)院 新疆額敏 834600)

健康教育在骨科優(yōu)質(zhì)病房管理中的效果分析

蘇霞

(新疆額敏縣人民醫(yī)院 新疆額敏 834600)

目的：探討和分析在骨科優(yōu)質(zhì)病房管理中應(yīng)用健康教育的效果及價值。方法：選取2012年9月-2013年12月在我院住院的患者80例為研究對象，隨機(jī)分成兩組，對照組采取常規(guī)護(hù)理干預(yù)，觀察組在采取常規(guī)護(hù)理干預(yù)的基礎(chǔ)上，同時給予健康教育干預(yù);觀察兩組對骨科病癥的知曉率、就診的新生兒稿膽紅素血癥患者共100例，將患者按照入院編號，隨機(jī)分為兩組，觀察組和對照組患者各50例，觀察組患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)之上，給予患者科學(xué)性和針對性的護(hù)理干預(yù);對照組患者給予常規(guī)護(hù)理，觀察和分析兩組患者健康教育知曉率、護(hù)理服務(wù)滿意率、病房管理滿意率之間的差異性。結(jié)果：觀察組患者健康教育知曉率、護(hù)理服務(wù)滿意率及對病房管理滿意率均明顯高于對照組，兩組間上述指標(biāo)對比差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。結(jié)論：對于骨科病癥住院患者，在實(shí)施優(yōu)質(zhì)管理的過程中，同時實(shí)施健康教育干預(yù)，對于提升患者健康教育知曉率、提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量有著積極的作用，有助于促進(jìn)患者康復(fù)。

骨科;病房管理;健康教育;優(yōu)質(zhì)護(hù)理

健康教育作為臨床護(hù)理服務(wù)中的一種手段或措施，其是醫(yī)護(hù)人員對患者及其家屬進(jìn)行系統(tǒng)化健康教育交流的主要方式，這對于提升患者的配合度，促進(jìn)患者病況康復(fù)有積極的意義。我院自2012年開展骨科優(yōu)質(zhì)病房管理，為分析健康教育在優(yōu)質(zhì)病房管理的應(yīng)用效果及價值，選取在我院住院的患者80例為研究對象，對其中40例選取對象實(shí)施健康教育干預(yù)，獲得較為滿意的效果，現(xiàn)整理報道如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料：選取2012年9月-2013年12月在我院住院的患者80例為研究對象，所有選取對象均來源我院骨料門診。80例選取對象中，男48例，女32例;年齡26-64歲，平均(42.3±4.7)歲;將上述選取對象隨機(jī)分成對照組和觀察組，每組40例，兩組患者在年齡、性別、手術(shù)方式等一般資料對比上均無顯著性差異(P＞0.05);具有可比性。

1.2 方法：對照組采取常規(guī)護(hù)理干預(yù)，觀察組在采取常規(guī)護(hù)理干預(yù)的基礎(chǔ)上，同時給予有針對性的健康教育，主要內(nèi)容如下：

①入院宣教;患者入院接受治療前，護(hù)士應(yīng)及時了解患者的年齡、性別、性格特征、病癥、手術(shù)方式等一般資料，依據(jù)患者的文化程度及心理特征分配病房，并向其介紹病區(qū)環(huán)境、設(shè)備、呼叫器使用方法及注意事項(xiàng)等。

②術(shù)前健康教育;所有患者在接受骨科手術(shù)治療前，均會表現(xiàn)出緊張、焦慮、憂慮、害怕等不良情緒，情緒的緊張會導(dǎo)致患者神經(jīng)過度緊繃，影響血?dú)獾恼＿\(yùn)行，這不利于手術(shù)的后續(xù)治療，且過度緊張的神經(jīng)會放大應(yīng)激反射，消弱麻醉效果;因此護(hù)士在術(shù)前應(yīng)及時向患者介紹手術(shù)醫(yī)師，說明手術(shù)的流程及治療目的，并適當(dāng)列舉治療成功的患者為例子，消除或減輕患者的擔(dān)憂心理;另外，護(hù)士還應(yīng)做好術(shù)前飲食指導(dǎo)，保證患者汲取充分的營養(yǎng)，多少瓜果蔬菜，減少便秘;叮囑患者盡量或禁止食用辛辣、生冷食物。

③術(shù)后健康教育;手術(shù)治療后，護(hù)士應(yīng)嚴(yán)密觀察患者各項(xiàng)生命體征的變化，同時向患者講解術(shù)后可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)及異常感受;另外，告知患者術(shù)后功能鍛煉的作用和必要性，指導(dǎo)患者進(jìn)行正確、有效的鍛煉，防止肌肉萎縮、關(guān)節(jié)硬化及骨質(zhì)疏松癥發(fā)生，在進(jìn)行功能鍛煉的同時，要控制好時間，避免患者訓(xùn)練過度導(dǎo)致肌肉拉傷或固定松動

1.3 觀察指標(biāo)：由護(hù)士長聯(lián)合主治醫(yī)師設(shè)計并制定調(diào)查問卷，在患者出院時發(fā)放，調(diào)查患者對健康知識的知曉率、對護(hù)理服務(wù)的滿意率及對病房管理質(zhì)量的滿意率等三個項(xiàng)目，每個調(diào)查項(xiàng)目評價分為三個層次優(yōu)、良、差，

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法：對上述兩組患者各項(xiàng)記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和匯總處理，采取統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS19.0對上述匯總數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，計數(shù)資料采取率(%)表示，組間率對比采取x2檢驗(yàn);對比以P＜0.05為有顯著性差異和統(tǒng)計學(xué)意義。

2.結(jié)果

觀察組健康教育知曉率、對護(hù)理服務(wù)滿意率及病房管理質(zhì)量滿意率均明顯高于對照組，兩組間三指標(biāo)對比有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。詳細(xì)見下表1。

表1 兩組患者各項(xiàng)觀察指標(biāo)對比

3.討論

優(yōu)質(zhì)病房管理作為一種"以人為本"為護(hù)理理念的護(hù)理管理模式，其在推行的過程中，仍舊會因護(hù)士資源緊缺、護(hù)理資源有限及患者自身病癥、抗拒情緒等因素的影響下，而產(chǎn)生各種各樣阻力，導(dǎo)致護(hù)理質(zhì)量下降，這不利于患者術(shù)后的康復(fù)［1］。本文研究發(fā)現(xiàn)，在骨科優(yōu)質(zhì)病房中應(yīng)用健康教育，觀察組患者健康教育知曉率、對護(hù)理服務(wù)滿意度及病房質(zhì)量管理滿意率均較對照組明顯提高，這說明推行該護(hù)理干預(yù)措施，對提升管理水平及促進(jìn)患者康復(fù)有積極的意義，這一研究二級果與謝春華花等人報道內(nèi)容基本保持一致［2］，另外，杜杏利等人研究發(fā)現(xiàn)，在骨科優(yōu)質(zhì)病房護(hù)理中應(yīng)用四化管理，也能明顯提升患者的護(hù)理配合度和護(hù)理服務(wù)滿意度［3］。

綜上所述，對于骨科病癥住院患者實(shí)施優(yōu)質(zhì)管理的過程中，應(yīng)用健康教育干預(yù)，有助于提升患者健康教育知曉率、提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，值得推廣。

［1］張應(yīng)華.觀察優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)管理在骨科病房應(yīng)用的效果［J］.中國醫(yī)藥指南，2013，10：729-730.

［2］謝春花，陳惠花.健康教育在骨科優(yōu)質(zhì)病房管理中的效果評價［J］.中醫(yī)藥導(dǎo)報，2013，09：122-123.

［3］杜杏利，方漢萍，汪暉，等.四化管理模式在骨科優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房創(chuàng)建中的實(shí)施［J］.護(hù)理學(xué)雜志，2010，22：6-8.

R816.8

A

1009-6019(2015)02-0286-01