淺析如何創(chuàng)建安靜的校園氛圍

王利海

摘 要：如何讓校園安靜下來，如何讓教學(xué)樓內(nèi)安靜下來，在小學(xué)教育階段，每個(gè)學(xué)校都或多或少存在校園內(nèi)特別是教學(xué)樓內(nèi)學(xué)生的吵鬧聲，喧嘩聲現(xiàn)象是個(gè)重要的問題。怎樣讓學(xué)生認(rèn)識到安靜的重要性，養(yǎng)成和自覺保持安靜習(xí)慣，已成為管理人員的重中之重。

關(guān)鍵詞：校園安靜；做法；思考

學(xué)校是公共場所，在公共場所保持安靜這既是一種公共規(guī)則要求，也是我們自身應(yīng)該具備的良好習(xí)慣。有句話是這樣說的：“在有旁人的時(shí)候，安靜是一種禮貌，不管是什么聲音，哪怕是音樂，當(dāng)別人不需要它的時(shí)候，就是一種噪音?！钡拇_，在校園內(nèi)保持安靜是有良好修養(yǎng)的一種表現(xiàn)，是人最起碼的禮貌常識。怎樣讓學(xué)生認(rèn)識到安靜的重要性，能去自覺保持安靜行為，對此我們采取了以下措施：

一、學(xué)生要知道自己是否學(xué)會了安靜

首先，我們做幾道簡單的選擇題，同學(xué)們只需在心里用“是”或“不是”來回答，之后，你們就會明白自己的言行是否符合學(xué)生的最基本要求。

（1）上課鈴響了，你能立即安靜下來嗎？

（2）上放學(xué)、課間活動(dòng)時(shí)，你能安靜地排好隊(duì)上下樓梯嗎？

（3）下課在樓道內(nèi)是輕輕走路的嗎/

（4）下課在樓道內(nèi)是悄悄說話的嗎？

如果你的回答多數(shù)是否定的，那就表明你還沒有學(xué)會安靜！

二、我們?yōu)槭裁匆龅桨察o

1.因?yàn)樽龅桨察o是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)

校園是公眾活動(dòng)的地方，任何人都不得以各種理由對其進(jìn)行任何形式的獨(dú)占，而應(yīng)自覺維護(hù)該場所的秩序，遵守必須的社會公德。在校園活動(dòng)的人，不要因自己的言行給他人帶來不便，或者造成不良的刺激，心中必然要裝著他人，做到自我收斂、自我約束，這就是高尚的品德、良好的修養(yǎng)。相反，在校園追逐打鬧、喧嘩吵嚷、制造噪音影響他人的人，均是以自我為中心、缺乏修養(yǎng)的個(gè)人至上者，應(yīng)受到師生的譴責(zé)。校園、樓道、圖書室、實(shí)驗(yàn)室是公共場所，保持這些場所的安靜，就能體現(xiàn)出我校師生高尚的品德修養(yǎng)。

2.因?yàn)樽龅桨察o是一個(gè)人有文化的表現(xiàn)

文化可以引領(lǐng)人的發(fā)展。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，到一個(gè)非常干凈的場所，當(dāng)你在地上留下了腳印時(shí)，立即有人過來將其擦掉，你會忍心隨地吐痰嗎？你會因你的不小心破壞了環(huán)境而心生愧疚。到了一個(gè)非常安靜的場所，你忍心一個(gè)人制造大的聲響來引起別人不必要的注意嗎？當(dāng)大家都停下自己的活動(dòng)看你時(shí)，你會感覺到臉紅，自覺融入這安靜的氛圍之中。為什么許多人在公共場所大聲喧嘩而不知恥，那是一種從眾心理。正因如此，沒能養(yǎng)成自覺保持公共場所安靜的良好品德。學(xué)校狠抓安靜校園的治理，是為了建設(shè)良好的校園安靜文化，提高文明水平。

三、制定一些具體的要求和措施

為創(chuàng)建安靜的校園氛圍，德育處會在每學(xué)期集中教育的一個(gè)月的時(shí)間中經(jīng)常性地利用課間操時(shí)間對學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)的安靜狀況進(jìn)行檢查和點(diǎn)評，讓學(xué)生對這個(gè)問題得到重視。具體措施如下：每學(xué)期開學(xué)初第一個(gè)月是安靜方面教育管理的重點(diǎn)。在這一個(gè)月里，班主任會每天做經(jīng)常性的教育、訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題，表揚(yáng)班級表現(xiàn)好的同學(xué)，對喧嘩者、奔跑者、追逐打鬧者進(jìn)行及時(shí)告誡和教育。

1.我們在每層樓道里課間時(shí)安排有樓道值周教師和學(xué)生，對樓道內(nèi)教室內(nèi)是否保持安靜狀況進(jìn)行監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有喧鬧現(xiàn)象時(shí)做到及時(shí)提醒和制止，并把各班級表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)在各班級當(dāng)周的紀(jì)律紅旗評比中。

2.我們對營造教學(xué)樓內(nèi)安靜氛圍文化，想了點(diǎn)辦法。我們在兩棟樓里在選擇合適的位置，確定尺寸后，精心制作了提示要安靜的示意牌（由文字和圖示結(jié)合的），在每層樓內(nèi)的兩頭懸掛，在其中的一個(gè)教學(xué)樓內(nèi)我們把提示要安靜示意圖文還張貼到樓道地面上，讓學(xué)生一走進(jìn)教學(xué)樓內(nèi)就被這安靜文化氛圍所影響，學(xué)生慢慢地知道了在樓內(nèi)保持安靜是學(xué)校對他們的基本要求，也是他們應(yīng)該遵守的基本行為。

四、發(fā)出倡議

為了讓我們成為有教養(yǎng)、懂文明、能安靜的八小學(xué)生，為了讓我們的校園更安靜、更和諧，學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出了倡議：

1.進(jìn)到校園后，請不要大聲喧嘩，安靜地走進(jìn)教室，坐在自己的位子上自覺早讀。教室不是會堂，不是商場，不是集市，教室是一個(gè)學(xué)習(xí)的場所，它需要安靜。

2.課堂上，請大家保持安靜，學(xué)會在寧靜中思考。寧靜，就是安寧和平靜，就是沉下心來，靜悄悄地學(xué)習(xí)，靜悄悄地思考?！皩W(xué)須靜”，只有靜，才能學(xué)得進(jìn)去，學(xué)得扎實(shí)。要想學(xué)得多些、廣些，沒有寧靜是做不到的。

3.課間時(shí)，請大家說話輕聲，走路輕輕。文明休息，不追逐打鬧。尤其注意，個(gè)別同學(xué)課間喜歡大聲尖叫，那是一種噪音，很不好。同學(xué)間互相友愛，不出口傷人，不拳腳相加，有的同學(xué)為了一些小事與同學(xué)在操場甚至在走廊上扭成一團(tuán)，都是不雅的行為。

通過多個(gè)學(xué)期的有針對性教育管理，這個(gè)學(xué)期有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)樓內(nèi)安靜了，學(xué)生的自覺性增強(qiáng)了，認(rèn)識到了在校園內(nèi)特別是樓內(nèi)保持安靜不僅是一個(gè)合格學(xué)生的基本要求，也是人的文明素養(yǎng)的基本表現(xiàn)和行為方式，學(xué)生自覺遵守的意識和能力都有了提升。我相信，創(chuàng)建安靜的校園氛圍將不遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

臧雪艷.淺談如何創(chuàng)建和諧校園[J].黑龍江科技信息，2008（06）.

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