當(dāng)前思想政治工作在高校中的選擇路徑

李鑫

摘要：國內(nèi)外情勢的變化，給我國高校工作帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了機遇。根據(jù)新情勢和新要求，加強高校思想政治工作刻不容緩。本文通過簡述高校思想政治工作的內(nèi)涵，探究思想政治工作在高校中的選擇路徑，以期加強高校教師的思想政治教育工作，提高其素質(zhì)，使學(xué)生樹立理想，感知人生，認(rèn)識社會。

關(guān)鍵詞：政治思想工作；高校；選擇路徑

1.前言

在我國高校中，思想政治工作占有重要地位。實際上，開展思想政治工作，是為了實現(xiàn)政治目標(biāo)，針對特定的對象所開展的與意識形態(tài)、政治思想等方面相關(guān)的工作。簡單來說，高校思想政治工作是針對本校教職工和在校學(xué)生所展開的一系列思想政治教育工作。高校學(xué)生作為高校教師培養(yǎng)的主要對象，對教育可持續(xù)發(fā)展有決定性作用，因此，高校應(yīng)當(dāng)加強當(dāng)前高校教師的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹黨團(tuán)組織生活制度，豐富其思想政治社會實踐活動，并同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，以改進(jìn)高校教師的政治思想工作，進(jìn)而確保高校向著社會主義辦學(xué)方向發(fā)展。

2.高校思想政治工作的內(nèi)涵

一方面，高校政治思想工作把學(xué)生作為核心和主體，以思想政治理論教學(xué)、開展實踐活動等方式，樹立學(xué)生正確的人生價值觀。其工作內(nèi)容包含：馬克思主義理論、共產(chǎn)主義理想、人生觀教育、共產(chǎn)主義道德、愛國主義、國際主義等。而高校開展思想政治教育的目的在于：在學(xué)習(xí)中，塑造高校學(xué)生的正確世界觀、人生觀和價值觀；在生活中，讓學(xué)生感知人生，認(rèn)識社會，了解世界。另外，盡管高校政治思想工作以學(xué)生為主體，但是也不能忽略教師的作用[1]。高校教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)，向更好的方面發(fā)展。因此，高校教師要汲取傳統(tǒng)教學(xué)模式的長處，進(jìn)行改造發(fā)展，采用新的技術(shù)方法，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的主觀能能動性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

另一方面，隨著時代的發(fā)展，高校學(xué)生能從不同渠道簡單快捷地了解各種信息知識，導(dǎo)致一部分學(xué)生不愿意接受權(quán)威式的思想知識教育。再加上，高校學(xué)生思想不成熟，無法深刻認(rèn)識社會，極其容易受到外界影響，因此，高校應(yīng)該建立完善的師資隊伍，以便順利開展思想政治工作，且教師必須具備較強的思想政治素質(zhì)，以便引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

3.思想政治工作在高校中的選擇路徑

3.1政治理論學(xué)習(xí)

在高校思想政治工作中，政治理論課的開設(shè)是必要的。因此，高校教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教育模式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強課堂教學(xué)中與學(xué)生的互動交流，要引導(dǎo)學(xué)生主動吸收理論知識，避免學(xué)生應(yīng)用強制記憶的方式學(xué)習(xí)思想政治理論課，進(jìn)而充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

首先，高校教師應(yīng)該改善課堂教學(xué)方式。第一步，引導(dǎo)學(xué)生思考。由于思想政治理論涉及經(jīng)典著作，其內(nèi)容枯燥無味，導(dǎo)致一部分學(xué)生難以學(xué)習(xí)。因此，要先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，以便學(xué)生研究問題。第二步，鼓勵學(xué)生討論。建立互動型課堂，鼓勵教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，取長補短，從而使教師提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率[2]。第三步，合理考核結(jié)論。經(jīng)過思想政治討論，教師要合理地做出評價，并給予考核意見，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步掌握思想政治理論知識。第四步，理論聯(lián)系實際。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將理論應(yīng)用于日常生活中，以便學(xué)生深刻理解思想政治理論知識在實際生活中的應(yīng)用。

其次，高校教師在開展思想政治理論知識教育時，也要注重開設(shè)實踐活動。為了讓學(xué)生能積極參與到教學(xué)活動中，高校教師也應(yīng)該采用實踐活動的形式進(jìn)行師生之間的學(xué)習(xí)交流。例如：高校教師可以開展講座、分組討論、調(diào)研報考等實踐形式，讓學(xué)生將所學(xué)理論知識應(yīng)用于社會實際中，學(xué)以致用?；蛘撸咝＝處熆梢砸I(lǐng)學(xué)生參觀愛國主義教育基地，讓學(xué)生能在參觀中將書本上的思想政治理論知識與場景相聯(lián)系，從而鞏固理論知識，并在參觀中感受到思想政治力量。

3.2社會實踐教育

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，高校教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生在自身社會實踐中認(rèn)知思想政治知識。這就需要高校教師建立完善的社會實踐活動，如：校園文化建設(shè)、專業(yè)技能大賽、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習(xí)演練等。以校園文化建設(shè)為例。在高校中，某些校園建筑和校園人文景觀中蘊含著豐富的思想政治教育意義，其充分體現(xiàn)了高校的愛國主義思想品質(zhì)，展示中華民族的正義勇敢，將這些校園文化作為開展思想政治工作的教育素材，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

另外，值得注意的是，當(dāng)前我國處于信息時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是生活中不可缺失的一部分。因此，高校應(yīng)該善于利用網(wǎng)絡(luò)，建立網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的積極作用，從而有效地促進(jìn)高校思想政治工作的實施。而網(wǎng)絡(luò)平臺常用形式有：微博、博客、電子公告、社交系統(tǒng)、電子郵件等[3]。且網(wǎng)絡(luò)平臺中要包括思想教育、政治教育、心理健康教育、道德教育等信息，以便師生利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行思想交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。開設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺有助于學(xué)校宏觀掌控校園總體狀況，進(jìn)而采取相應(yīng)教學(xué)措施；有助于教師了解學(xué)生的詳細(xì)情況，及時與學(xué)生溝通交流，建立和諧的師生關(guān)系；有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮其自身的主觀能動性，從而提高高校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

3.3組織生活制度

在高校中，貫徹黨團(tuán)組織生活制度也是促進(jìn)思想政治工作的有效途徑。高校黨團(tuán)組織生活制度可以增強黨員和團(tuán)員的組織紀(jì)律觀念，保證高校政治民主意識集中貫徹，進(jìn)而帶動高校學(xué)生的思想政治教育。

為了健全黨團(tuán)組織生活制度，首先，高校應(yīng)該完善“兩會一課”制度，定期開展黨支部委員會、支部黨員大會和黨課[3]。其次，要健全黨團(tuán)民主生活會制度，讓學(xué)生在會議中通過自我批評，互相監(jiān)督，溝通交流的方式，深入了解黨的政策，進(jìn)而鞏固思想政治教育知識。然后，要完善思想?yún)R報制度，與黨組織保持溝通與聯(lián)系，向組織定期匯報個人思想動態(tài)，以便得到黨組織的指導(dǎo)。最后，要完善黨團(tuán)培訓(xùn)制度，定期對基層黨團(tuán)組織進(jìn)行考察與培訓(xùn)，以便有效地促進(jìn)黨團(tuán)員對思想政治知識的吸收。

要貫徹黨團(tuán)組織生活制度，就要做到以下幾個點：第一，要加強教育，提高黨團(tuán)員組織生活的自覺性，積極參加黨團(tuán)的組織生活，從而自覺接受其教育和管理。第二，要嚴(yán)格考核制度，鼓勵黨團(tuán)員積極參與組織生活，當(dāng)有正當(dāng)理由不能參與時，要事先請假，并在事后找組織補課。第三，要注意組織生活的思想政治性，會前要明確會議主題，會中要注重會議效果，會后要進(jìn)行思想交流。第四，要經(jīng)常檢查組織生活質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題后，要及時采取相應(yīng)的措施，糾正錯誤。嚴(yán)格黨團(tuán)的組織生活，可以有效地促進(jìn)高校思想政治工作地順利開展。

4.結(jié)束語

總而言之，高校思想政治工作要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生通過政治理論學(xué)習(xí)，社會實踐教育、貫徹組織生活制度等路徑，在高校思想政治工作中，應(yīng)加強對學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生善于學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并解決問題，發(fā)揮高校教育者在政治思想中的引導(dǎo)作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，樹立學(xué)生正確的人生價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和集體主義意志，進(jìn)而充分了解我國核心的社會主義價值觀。（作者單位：鄭州財經(jīng)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]武宇清.學(xué)生導(dǎo)向視野下高校研究型思想政治工作創(chuàng)新研究[J].河北大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2015，45（1）：155-156.

[2]周如東.高校高層次人才思想政治工作問題誘因解析與對策路徑[J].理論觀察，2014，18（12）：139-141.

[3]王興國.以中國夢為引領(lǐng)，加強和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作——學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)師生座談會上的講話[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2015，29（5）：120-124.