工資待遇對學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)的影響

張玉玲

摘 要：本文結(jié)合中職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，通過對當(dāng)前中職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生工資待遇問題進行調(diào)查與分析，深刻思考了工資待遇對中職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)影響及對國家學(xué)前教育發(fā)展的影響作用，并提出了建議。

關(guān)鍵詞：工資待遇 學(xué)前教育專業(yè) 學(xué)生就業(yè)

課 題：本文系大連市教育科學(xué)‘十二五規(guī)劃2014年度一般課題（課題批準(zhǔn)號：JG2014371）研究成果。

就業(yè)乃民生之本，中職生就業(yè)是整個國家就業(yè)體系中的重要一環(huán)，而中職生薪金高低則是影響中職畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)的重要因素。因此了解中職生的工資水平，對研究影響中職生就業(yè)的社會因素非常有意義。

一、學(xué)前教育畢業(yè)生的工資情況

在2013—2014年，在對中職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)2～4年的65名畢業(yè)生的工資情況進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生最低工資者1200元，最高工資者3000元，這65名畢業(yè)生的平均月工資約為2000元（以上數(shù)字均未扣除保險）。

二、幼師工資水平比較與分析

工資水平的高低受經(jīng)濟發(fā)展水平、物價水平、勞動力市場供求，文化學(xué)歷層次，政府相關(guān)政策等就業(yè)因素的影響，下面以工作2～4年的中職畢業(yè)幼師、月工資2000元在社會上處于的工資水平進行比較與分析。

1.橫向比

為了滿足社會對幼兒教師量的需求，長期以來，學(xué)前教育專業(yè)存在三種教育力量辦學(xué)，第一種是高等職業(yè)院校辦學(xué)，第二種是幼兒師范學(xué)校辦學(xué)，第三種是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)，其中職業(yè)學(xué)校辦學(xué)前教育專業(yè)是對幼兒師范學(xué)校辦學(xué)力量的一種有力補充。橫向比是指將中職畢業(yè)的幼師工資與高職、幼兒師范畢業(yè)的幼師工資進行比較。

高職院校召收錄取的是通過高考志愿報考的高中起點的學(xué)生，幼兒師范學(xué)校召收錄取的是通過中考志愿報考的初中起點的學(xué)生，而中職學(xué)校實行的是自主招生，自定分?jǐn)?shù)線，招收初中起點學(xué)生。因此，雖然這三類學(xué)校都有資格與能力辦學(xué)前教育專業(yè)，但由于生源不同、學(xué)校辦學(xué)力量略有差異、政策傾斜不同、學(xué)歷高低不同等原因最終導(dǎo)致這三類學(xué)校的畢業(yè)生在就業(yè)范圍及工資待遇上還是有一定差別的。例如，高職畢業(yè)生及幼兒師范畢業(yè)生有機會就業(yè)于有編制的公辦園，中職畢業(yè)生大多數(shù)只能就業(yè)于中、低檔私立幼兒園。

因此，我們應(yīng)清醒地認(rèn)識到，中職學(xué)校的就業(yè)率雖然很高，但單從畢業(yè)生工資這一項來看其所培養(yǎng)的畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量與高職、幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生相比還是有一定差距的。

2.縱向比

縱向比是指將中職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的月工資與本市服務(wù)行業(yè)的工資進行比較。一般服務(wù)行業(yè)工資情況：高檔小區(qū)保潔員月工資1800元，百年城服裝服務(wù)員月工資2200元起（交完保險），酒店服務(wù)員月工資2000～3000元起。商貿(mào)公司銷售部客服月工資3000～4000元（交完保險）。技術(shù)性服務(wù)行業(yè)工資情況：本市有上崗證的月嫂的工資，根據(jù)工作經(jīng)驗和口碑月工資為5000～10000元。

通過比較可以發(fā)現(xiàn)，幼師平均2000元的月工資，無論是與一般服務(wù)行業(yè)相比，還是與技術(shù)性服務(wù)行業(yè)相比都屬較低收入。

三、工資待遇問題對中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)的影響

市場經(jīng)濟規(guī)律告訴我們，付出的勞動多得到的社會報酬就多，但如果付出的勞動既有勞動強度、又有技術(shù)含量、勞動力市場供求短缺的話，得到的社會報酬就會更多，這是月嫂的工資會相對較高的原因。

幼師作為一種職業(yè)就帶有如下特點：第一，幼兒教師工作量很大，工作強度高，壓力大，責(zé)任重；第二，幼兒教師懂教育教學(xué)方法、彈跳說畫唱樣樣精通；第三，幼兒教師短缺，但是工資卻并不高。

因此，當(dāng)付出的勞動與收入不成正比時，中職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了以下現(xiàn)象：崗位流動性大、改行，吃青春飯。

1.工作流動性大

統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，占50%以上的畢業(yè)生在兩年內(nèi)至少更換一家幼兒園。其中換崗原因中工資是最主要的影響因素。她們之所以在不同的幼兒園之間跳來跳去，就是為了能找到收入更高、工作環(huán)境更好的幼兒園。私人幼兒園簽合同的用人制度也方便了她們的離開。

2.改行現(xiàn)象普遍

有6.2%的畢業(yè)生，是做幼師的好材料，但目前已改行其他。這部分因?qū)W生多才多藝、綜合能力強，使她們擇業(yè)的范圍更大，工資是他們改行的最主要影響因素。學(xué)生轉(zhuǎn)崗到工作輕松、掙得又多，還能發(fā)揮自己的某種特長的行業(yè)中去，比如舞蹈突出的畢業(yè)生轉(zhuǎn)崗后，有的當(dāng)瑜伽教練，有的做平面模特，有的做公司前臺，有的做了舞蹈演員。至于工資，則至少是幼師工資的2倍以上。

優(yōu)秀學(xué)生在畢業(yè)后改行，使幼教行業(yè)流失了潛在的優(yōu)秀員工。

3.幼師被認(rèn)為是“吃青春飯”一族

中職畢業(yè)的幼兒教師初始薪金低、工資增長緩慢，使幼兒教師被稱為吃 “吃青春飯”一族。18歲，還沒有脫去孩子的稚氣，人生的目標(biāo)與方向還不是很確定，就踏入社會的滾滾洪流，成為眾多職業(yè)人中的一員。隨著年齡的增長，她們終將要成家立業(yè)、養(yǎng)家糊口，可是最終工資低的現(xiàn)狀卻不可能根本改變，于是在未來的某個時間，曾經(jīng)年輕的她們最終從這一行業(yè)流失。

幼兒教師的流失快，現(xiàn)象之一就是私立幼兒園的園長們每年都在招收新人。幼兒教師年年缺，年年補，年年補，卻又年年缺。

四、思考及建議

幼兒教師不能專心工作、跳槽現(xiàn)象嚴(yán)重，優(yōu)秀人才從本行業(yè)流失、幼兒園留不住人，所有這些因工資低的而引發(fā)的現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重影響和制約了學(xué)前教育幼兒教師隊伍的發(fā)展。這是一個長期以來有待解決的問題。這個問題足以引起我們深深的思考。為了將學(xué)前教育辦得更好、留住人才，為了學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生能有一個美好的就業(yè)前景，為此提出以下三點建議。

1.適當(dāng)提高幼兒教師工資待遇

國發(fā)（2010）41號文件指出：“依法落實幼兒教師地位和待遇。切實維護幼兒教師權(quán)益，完善落實幼兒園教職工工資保障辦法、專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評聘機制的社會保障政策”。溫總理在也曾明確提出：“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，讓社會更加公正、更加和諧。”而“有尊嚴(yán)地生活”，一個人的工資水平最能體現(xiàn)他的尊嚴(yán)。一名初入職的幼兒教師，月工資僅有1200～1500元，除了吃住恐怕所剩無幾，“有尊嚴(yán)地生活”在月工資只有1200元時只能成為一種理想。

因此，為了讓所有的幼兒教師們除了能體面地工作、還能“有尊嚴(yán)地”生活，結(jié)合筆者所在市目前生活水平、經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r及幼兒教師的特殊身份，建議通過相應(yīng)的政策提高幼兒教師的工資待遇。這將會大大提高初入職的幼兒教師的工作積極性，可以保障全市幼兒教師隊伍的穩(wěn)定性，也有利于我國幼兒教師隊伍的長期發(fā)展。

2.提高中職學(xué)校的辦學(xué)力量

俗話說“打鐵還需自身硬”，作為學(xué)校來說，我們的任務(wù)永遠是踏踏實實做好對學(xué)生的培養(yǎng)工作。給學(xué)生好的教育，使她們成好材，增加就業(yè)砝碼。因此，我們要努力提高教育質(zhì)量，縮小與高職院校、幼兒師范學(xué)校的差距，為學(xué)生提供更好的就業(yè)平臺和機會。在人才培養(yǎng)方面，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使她們即使將來離開了學(xué)校，也能適應(yīng)社會與時俱進，在社會的大課堂中不斷學(xué)習(xí)與繼續(xù)成長，在幼教的行業(yè)中發(fā)揮優(yōu)勢特長，出類拔萃，憑借自己的力量，也能創(chuàng)造幸福的生活！

3.中職生應(yīng)發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性

在激烈的就業(yè)競爭中，中職生處于劣勢，應(yīng)發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，努力提高職業(yè)能力自身專業(yè)素養(yǎng)，增強就業(yè)競爭力。發(fā)揮自身的優(yōu)勢，練好各項專業(yè)技能。有些專業(yè)如鋼琴、舞蹈只憑在校時間練習(xí)是遠遠不夠的，除了學(xué)校的培養(yǎng)，還應(yīng)自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，這樣只要有一技在身，相信在學(xué)前教育這一就業(yè)平臺上，也能爭得一席之地。

（作者單位：大連女子職業(yè)中專）