促進(jìn)金融院校學(xué)生就業(yè)的有效途徑探討

陳虎

摘要：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展伴隨著的是金融行業(yè)的快速崛起，金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，金融行業(yè)對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都起著關(guān)鍵性的聯(lián)動(dòng)作用。隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)模式的不斷優(yōu)化發(fā)展，金融行業(yè)內(nèi)部也在各方面有了相應(yīng)的變動(dòng)，無論是對(duì)人才的選拔還是對(duì)崗位的設(shè)置都有不同程度的變化。但不得不說，金融人才市場(chǎng)在不斷的調(diào)整過程中不可避免的出現(xiàn)了一系列的供需問題：金融專業(yè)畢業(yè)生供給過剩，多人求一崗，畢業(yè)即失業(yè)；金融企業(yè)要求不斷提高，高水平金融人才過少。這些問題都有可能使金融行業(yè)的良好的發(fā)展趨勢(shì)出現(xiàn)偏差，需要我們及時(shí)對(duì)金融行業(yè)的市場(chǎng)現(xiàn)狀以及企業(yè)用人需求有一個(gè)深入的研究與分析，以便金融高校盡快調(diào)整人才培養(yǎng)模式與就業(yè)指導(dǎo)方針，實(shí)現(xiàn)高校與金融行業(yè)的良好銜接。

關(guān)鍵詞：金融院校；學(xué)生就業(yè)；途徑

中圖分類號(hào)：D922.5 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）08-000-01

對(duì)于金融行業(yè)來說，沒有高質(zhì)量的人才、高端的服務(wù)保證，那么在進(jìn)行行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)就缺少了一項(xiàng)重要的籌碼，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。金融行業(yè)對(duì)于人才的需求表現(xiàn)出很大的地域性特征，一般而言，北上廣等省市需求量很大，對(duì)金融人才的要求水平也相對(duì)較高。另外，從事金融領(lǐng)域職業(yè)的人員有著較其他行業(yè)更高的主動(dòng)性與活躍性特點(diǎn)，他們會(huì)綜合分析自身狀況，憑借自身優(yōu)勢(shì)，在具備一定的資歷后往往會(huì)追求更大的平臺(tái)，爭(zhēng)取更優(yōu)厚的工作機(jī)會(huì)。由此分析可以得出，金融行業(yè)對(duì)金融人才的需求不斷增強(qiáng)的現(xiàn)狀不是無跡可尋的：首先，銀行競(jìng)爭(zhēng)帶來的金融變動(dòng)，使得金融人才成為行業(yè)間競(jìng)相為自己爭(zhēng)取的優(yōu)勢(shì)，尤其是懂得相關(guān)業(yè)務(wù)往來與處理的中高端本地金融人才更是搶手，有著足夠的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)挑選金融企業(yè)；其次，國外風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)不斷拓展中國市場(chǎng)，因此專業(yè)人才就成了各個(gè)投行的必備資源，否則就將難以在行業(yè)領(lǐng)域中奪得領(lǐng)先地位；再次，中國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，股市回暖，理財(cái)領(lǐng)域發(fā)展生機(jī)勃勃，由此更加推動(dòng)了金融人才的需求不斷提高。為緩解金融行業(yè)供需矛盾，從金融高校對(duì)人才的培養(yǎng)之初，就應(yīng)當(dāng)有具體措施。

一、加強(qiáng)與業(yè)界聯(lián)系，創(chuàng)新金融人才培養(yǎng)模式

高校應(yīng)與金融市場(chǎng)有實(shí)時(shí)的溝通與交流，了解金融企業(yè)對(duì)人才需要的具體方面，制定符合高校學(xué)風(fēng)建設(shè)、人才培養(yǎng)要求的方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)人力、物力支持，實(shí)現(xiàn)高校金融人才培養(yǎng)與金融市場(chǎng)需要相對(duì)接，使人才的能力能夠得到最恰到好處的施展。伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融已經(jīng)占據(jù)了金融領(lǐng)域的半壁江山，信息化、數(shù)字化金融已經(jīng)成為當(dāng)代金融發(fā)展的主流趨勢(shì)，需要很多的高端、復(fù)合型人才。因此，如何在最短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出高質(zhì)量、專業(yè)化、復(fù)合型并能夠符合金融企業(yè)與市場(chǎng)需求的互聯(lián)網(wǎng)金融人才就成了各大金融高校與企業(yè)需要思考的問題。這也是經(jīng)濟(jì)快速良好發(fā)展需要面對(duì)的問題。

二、拓展金融行業(yè)就業(yè)新渠道，提升就業(yè)質(zhì)量

金融行業(yè)供需矛盾不斷加劇，銀行也開始調(diào)整人才選拔的模式與規(guī)格。崗位計(jì)劃指標(biāo)往往由總行統(tǒng)一調(diào)配，而且必須經(jīng)過特定的考核才有資格入選，這也使銀行的選人流程更加簡(jiǎn)單、公平、公正，提高了入選人員的水平標(biāo)準(zhǔn)，杜絕了旁門左道的行徑。另外，學(xué)校要定期進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，可以通過走訪、電話或者信函等方式開拓金融市場(chǎng)，邀請(qǐng)市場(chǎng)上不同層次的金融單位對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行培訓(xùn)、演講或者職業(yè)招聘。而學(xué)校要做的就是提供給大學(xué)生這樣一個(gè)交流、展示的招聘平臺(tái)，以綜合性市場(chǎng)洽談為主，以地區(qū)、學(xué)院等的交流為輔，形成多層次、立體化、多元化的校園招聘體系，使畢業(yè)生能夠在就職前通過對(duì)市場(chǎng)的了解對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。

三、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)個(gè)性化

開啟“入學(xué)即就業(yè)”的教育，從大一開始就開設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，再針對(duì)不同的年級(jí)、階段進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)前的培訓(xùn)，并將相關(guān)內(nèi)容與學(xué)生日常的思想政治教育相結(jié)合。首先，在學(xué)生入學(xué)后的兩個(gè)學(xué)年要做好就業(yè)準(zhǔn)備，包括養(yǎng)成教育、就業(yè)目標(biāo)等等。然后再通過專門的課程設(shè)置，綜合分析市場(chǎng)變化，搜尋典型案例、典型人物進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，讓他們從思想對(duì)就職有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，在行動(dòng)上努力彌補(bǔ)自己的不足，對(duì)入學(xué)之初的職業(yè)生涯規(guī)劃有進(jìn)一步的填充。其次，在經(jīng)過基本的就業(yè)學(xué)習(xí)后，學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，所以在大三時(shí)，學(xué)生就要對(duì)未來有一個(gè)相對(duì)確定的定位，以便更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)并為此做好各方面的準(zhǔn)備。對(duì)于各項(xiàng)專業(yè)課程優(yōu)秀并有意愿繼續(xù)深造的學(xué)生可以在專業(yè)知識(shí)上給予幫助；對(duì)于畢業(yè)后想就業(yè)的學(xué)生可以幫助他們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，提高職場(chǎng)技巧，加大引導(dǎo)力度，提供給他們?cè)谇舐殹?yīng)聘工作上的資料與建議，增添實(shí)踐課程，提高他們的實(shí)踐能力。再次，畢業(yè)年更需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的職前培訓(xùn)，從就業(yè)的基本知識(shí)、技巧、心理等各方面進(jìn)行指導(dǎo)。比方說就職的儀容、儀表、著裝、簡(jiǎn)歷、面試技巧等等都需要一定的了解。除此之外，就業(yè)指導(dǎo)不是要求學(xué)生們都必須僅遵循固定的模式或者方法，而是要實(shí)現(xiàn)從“共性”到“個(gè)性”的轉(zhuǎn)變。由于學(xué)生的基礎(chǔ)與就業(yè)時(shí)的環(huán)境或者機(jī)遇都各不相同，因此對(duì)待不同專業(yè)、類型的學(xué)生，要有不同的指導(dǎo)策略，不同的方法。而針對(duì)不同類型的學(xué)生也要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握他們的個(gè)體特征、性格愛好，以及對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃，可以對(duì)不同的群體進(jìn)行分類，盡量能夠按需指導(dǎo)，使就業(yè)指導(dǎo)能夠更有針對(duì)性和實(shí)用性，增強(qiáng)他們的就業(yè)信心，為順利就業(yè)增添砝碼。

四、開展就業(yè)指導(dǎo)系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)從“量”到“質(zhì)”轉(zhuǎn)變

金融行業(yè)畢業(yè)生在不斷增加，但符合企業(yè)真正需求的高質(zhì)量人才數(shù)量并不樂觀，很多畢業(yè)生對(duì)于自己的就業(yè)并不十分滿意。因此，在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)從“量”到“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變。具體說來，從高校教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定，到金融市場(chǎng)的開拓都可作為攻克的方向。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，說明了學(xué)生知識(shí)、技能水平的提升，也為學(xué)生的就職提供了基礎(chǔ)與保障 ；拓展市場(chǎng)，不斷開展市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，從用人單位的參考意見中提取經(jīng)驗(yàn)與建議；組織校友座談會(huì)，根據(jù)他們?cè)谏鐣?huì)中的經(jīng)歷以及對(duì)學(xué)校特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行綜合的意見分析 ；考察社會(huì)需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；密切師生、同學(xué)之間的交流，實(shí)現(xiàn)信息資源共享；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的實(shí)踐訓(xùn)練，提供給他們更多的實(shí)習(xí)與鍛煉自我的機(jī)會(huì)，既能夠補(bǔ)充不足也能積累經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄺宏燕.金融人才市場(chǎng)需求現(xiàn)狀分析及人才開發(fā)對(duì)策[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2015（4）.