中學(xué)生聯(lián)名要求罷免班主任

2015年3月22日，一篇名為《不要打太極，愿得一正面回復(fù)》的帖子在網(wǎng)絡(luò)熱傳。該帖稱，浙江溫州蒼南縣求知中學(xué)高一（11）班班主任王某，在上課期間辱罵學(xué)生，并有暴力傾向，引發(fā)該班學(xué)生不滿。該班學(xué)生向校方反映后，王某仍未改變其愛辱罵學(xué)生的陋習(xí)。于是，該班學(xué)生寫了封信給校長，超過半數(shù)學(xué)生在信上簽字，要求調(diào)換班主任。

對此，求知中學(xué)政教處主任鄭維滔說，王某的確存在對學(xué)生用語不文明的現(xiàn)象，與學(xué)生之間也有肢體上的小沖突，不過沒有像網(wǎng)上傳的那么夸張；而且寫聯(lián)名信一事發(fā)生在去年，現(xiàn)在屬于“舊事重提”。據(jù)悉，當(dāng)時在收到學(xué)生的聯(lián)名信件后，該校的政教處、教務(wù)處等部門及相關(guān)負(fù)責(zé)人，分別與王某和學(xué)生進(jìn)行了交流，并就是否更換班主任一事，在高一（11）班舉行了民主投票。投票的結(jié)果是，該班80%以上的學(xué)生認(rèn)為，王某可以繼續(xù)擔(dān)任班主任。

據(jù)了解，王某今年30歲左右，有四五年的教齡，2014年9月被聘任為求知中學(xué)的老師，此前曾在江西一所實(shí)行軍事化管理的學(xué)校任職。

多維解讀

無論什么情況下，老師都應(yīng)以理服人

學(xué)校人事安排是學(xué)校行政部門的事情，從管理程序和權(quán)力的角度來講，學(xué)生和家長都無權(quán)更換班主任，校長也不應(yīng)僅憑學(xué)生的意見就決定換班主任。不過，作為受服務(wù)的對象，學(xué)生可以向校方反映自己的建議和意見。那名年輕班主任之前的工作背景也許會影響他現(xiàn)在的工作，他不善于用更溫和的方式和學(xué)生溝通。站在老師的角度，他心里覺得自己是為學(xué)生好；可對學(xué)生而言，他們也有自己的尊嚴(yán)和人格。

所謂“為人師表”，作為老師有不文明的用語以及和學(xué)生有肢體上的沖突都是不應(yīng)該的，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該讓他在限定時間內(nèi)改掉這些缺點(diǎn)。現(xiàn)在的學(xué)生多是“00后”或“準(zhǔn)00后”，他們的思想更加開放，接受的信息更多，也比較大膽，而父母給他們的學(xué)業(yè)上的壓力也更重。作為年輕老師，王某應(yīng)該充分利用自己年齡上的優(yōu)勢，走近學(xué)生。除了學(xué)習(xí)外，還要在更多方面和學(xué)生們打成一片，做到以理服人。

寫聯(lián)名信罷免班主任是一種權(quán)利覺醒

“身教重于言傳”的道理眾所周知，可這名老師卻在上課期間辱罵學(xué)生，是不宜再站在講臺上的。畢竟，辱罵學(xué)生的做法既會給學(xué)生帶來潛移默化的負(fù)面影響，更會激發(fā)師生之間的矛盾。至于體罰，我國的《義務(wù)教育法》明確規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！?/p>

就此來說，學(xué)生們寫聯(lián)名信“彈劾”這樣一名喜歡辱罵學(xué)生的老師，顯然是難能可貴的權(quán)利覺醒。誠然，每一個人都必須充分尊重老師，尊重“人類靈魂的工程師”，但這種尊重也必須建立在老師尊重學(xué)生的前提下。如果一名老師的教學(xué)方式，不是充滿智慧的，而是充滿謾罵的，那這樣的老師，似乎也沒有充分尊重的必要。畢竟，人與人之間是平等的，老師與學(xué)生之間也是平等的；人與人之間的尊重也應(yīng)是相互的，老師沒有老師的樣子，那學(xué)生不尊重他也在情理之中。

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教師諷刺學(xué)生將被認(rèn)定為師德不合格

“嚴(yán)禁教師參加謝師宴、升學(xué)宴，教師不準(zhǔn)諷刺學(xué)生，不得布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)……”2015年3月26日，湖南岳陽市教育局出臺了中小學(xué)教師“日常行為十嚴(yán)禁”和“從教行為十不準(zhǔn)”，并與教師簽訂承諾書，建立教師師德檔案，師德考核不合格者年度考核定為不合格。

岳陽市教育局明確，各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為師德建設(shè)工作第一責(zé)任人，各級教育紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)要根據(jù)相關(guān)處理辦法對違反職業(yè)道德規(guī)定的教師，視情節(jié)給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除等處分，對涉及違法犯罪的及時移交司法部門處理。