淺析初中計算機教學

吳雄

【摘 要】計算機應用是學生需要掌握的基本技能之一，在初中教學中教師要加強計算機教學，培養(yǎng)學生的實際操作能力。在教學中教師要改變傳統(tǒng)的教學方式，不斷的與時俱進，用多種方式靈活的組織教學，并且合理的選擇和組合教學內(nèi)容，幫助學生更好學習計算機。

【關(guān)鍵詞】初中計算機 教學 實踐 原則

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.100

計算機越來越成為一門普及性的知識，普遍的運用在學生的學習和生活中。在初中教學中加入計算機的學習不僅符合時代的要求，同時還對學生的學習有很大的幫助。通過計算機學生能夠了解到更多的知識，內(nèi)容更加豐富，范圍更加廣闊，這些知識能夠幫助學生學習不同的學科，并且有助于學生綜合知識的學習。在學習知識的同時，學生能夠看到更加廣闊的世界，了解世界各地不同的文化特點和人文環(huán)境，有助于學生用廣闊的胸懷去評價和看待事物；有助于學生正確的價值觀、人生觀和世界觀的形成。但是通過計算機學生也能看到一些消極甚至是不健康的內(nèi)容，這些內(nèi)容會影響學生正常的成長，特別是初中階段的學生，價值觀、人生觀和世界觀還沒有完全的定形，很容易受到影響，向著不好的方向發(fā)展。因此在初中計算機教學中，教師要給學生正確的引導，幫助學生正確的使用計算機、使用網(wǎng)絡，發(fā)揮計算機的積極作用。

一、初中計算機教學的原則

（一）可操作性

初中計算機教學需要遵循可操作的原則。計算機的學習主要是通過操作來進行，并且計算機的使用也是在操作中完成的。因此在進行計算機的教學時，教師要注意教學內(nèi)容的可操作性，并且在教學方法的選擇上，要讓學生通過實際操作參與到課堂的學習中來。通過計算機的教學不僅讓學生學到一門學科，更是讓學生學到技術(shù)，能夠幫助學生學習其他內(nèi)容。

（二）學生主體性原則

在計算機教學中教師要遵循學生主體性的原則。教學中教師在選擇教學內(nèi)容時要充分考慮學生的實際情況和需要，在選擇教學方法時也要能夠幫助學生最大限度的學習知識，培養(yǎng)學生的能力，從而幫助學生得到成長。一切的教學活動都要圍繞學生進行，實現(xiàn)教學的最終目標。

（三）創(chuàng)新性原則

計算機的教學應該遵循創(chuàng)新性的原則。在初中計算機中教師要使用具有創(chuàng)新性的內(nèi)容組織教學，幫助學生不斷的進步。計算機和網(wǎng)絡本身就是與時俱進的內(nèi)容，教師要不斷地在教學中加入創(chuàng)新性的內(nèi)容，讓學生通過計算機學到更加新穎的內(nèi)容，讓學生通過計算機這一途徑開眼看世界，了解更加廣闊的內(nèi)容，了解豐富多彩的世界。

二、初中計算機教學實踐

（一）教學目標的制定

在初中計算機的教學中，教師首先要找好教學目標的標準。初中計算機教學是基礎(chǔ)性知識的教授，目的是為了讓學生了解計算機，能夠正確地進行簡單的操作。因此在教學實踐中，教師在制定教學目標時，除了要考慮教學大綱的要求，還不能脫離這個標準的要求。在初中一年級的教學中，教師要選擇最基本的內(nèi)容進行教授，讓學生了解計算機的構(gòu)造和基本的操作手段，對計算機有大致的了解，并且?guī)椭鷮W生建立正確的觀念，計算機是幫助學生學習和了解世界的途徑。讓學生能夠正確的對待計算機的學習和課程，將自己的學習進行正確的定位。

在初中二、三年級的學習中，教師要在初中一年級的基礎(chǔ)上幫助學生進一步的學習計算機內(nèi)容。讓學生能夠掌握word和excel等基本的辦公軟件的基本操作，教師要幫助學生學習對計算機知識有幫助的內(nèi)容，并且教授學生正確的利用網(wǎng)絡。教師教授的內(nèi)容不只是知識，更是要培養(yǎng)學生的動手能力，并且?guī)椭鷮W生建立正確的觀念，合理的使用計算機，真正的發(fā)揮計算機的作用。

（二）合理選擇教學內(nèi)容

在進行初中計算機教學時，教師要合理的選擇教學的內(nèi)容，既能夠豐富教學的內(nèi)容，并且還能幫助學生不斷的進步。教師在組織教學時，教學的內(nèi)容首先要能夠滿足教學大綱和教學目標的需要，要選擇積極向上并且有效的內(nèi)容，真正能夠幫助學生學到知識并且能夠幫助學生正確的使用計算機進行學習。在教學內(nèi)容符合教學需要的基礎(chǔ)上，教師還要考慮學生的需要。計算機教學的目的是為了幫助學生學習，因此教師在組織教學時要考慮學生的實際情況和興趣所在，選擇既能夠滿足教學的需要又能夠符合學生需求的內(nèi)容進行教學。在教學中教師要充分考慮學生的實際情況、學生已有的知識水平、學習的能力，有針對性的組織教學，能夠有效的提高教學的效率。

（三）選擇有效的教學方式

在進行初中計算機教學時，教師要選擇有助于培養(yǎng)學生知識和能力的方式進行教學。計算機的學習需要進行一定的操作練習，熟能生巧，只有讓學生接觸到計算機才能學習相關(guān)的知識，才能將計算機運用到生活中去。在實際的教學中，一些相對簡單的內(nèi)容，教師往往可以在課堂上使用講授法進行教學。這樣的教學方式并不利于學生對知識的接受和學習，學生只是抽象的了解課堂上的內(nèi)容，沒有直接的接觸，只是停留在語言或者是圖片的層次。教師在進行教學中要改變這種教學方式，帶領(lǐng)學生進入機房，讓學生直接的接觸所要學習的內(nèi)容，直接的感知計算機的魅力。

在進行教學時主要是教師先進行講解和操作，在學生了解的基礎(chǔ)上讓學生進行操作的訓練，因此教師要做好講解的工作。教師要將學習的內(nèi)容講解清楚，清晰的呈現(xiàn)在學生的眼前，確保每一個學生都能夠看到操作的過程，能夠理解要學習的內(nèi)容。在進行教學時，由于學生和教師之間是通過計算機來聯(lián)系的，教師難以直接的觀察到學生的反應，因此教師要經(jīng)常與學生談話，了解學生的學習狀態(tài)和存在的問題。教師要根據(jù)學生的實際情況去調(diào)整教學工作，確保教學的質(zhì)量。在教學時教師還要確保課堂擁有良好的秩序，讓學生參與到教學中，認真的學習，不能在課堂上進行與學習無關(guān)的事情，不能將計算機課變成游戲課，這樣不僅會嚴重的影響課堂質(zhì)量，還會影響學生的學習成績。

（四）加強練習

學生在學校中的學習時間是有限的，特別是計算機課程的時間，因此在課下的時間，教師要強調(diào)練習的重要性。計算機的操作只有經(jīng)過反復的練習才能夠熟練，才能夠從基礎(chǔ)性的內(nèi)容上延伸出去，學生才能夠?qū)W習到更加深刻的內(nèi)容。在課下，教師要為學生布置一定的練習內(nèi)容，讓學生在練習中不斷的進步。

在初中計算機教學中，教師要遵循可操作性、學生主體性、創(chuàng)新性的原則，在教學中制定合理的教學目標，選擇合適的教學內(nèi)容，采用豐富的教學方法，并且強調(diào)練習的重要性，幫助學生順利完成初中計算機的學習。