新形勢下師德建設(shè)的探討

李麗

摘 要：教師要有執(zhí)著的事業(yè)心，要有愛心和童心，善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”。面對虐童等師德失范的個別現(xiàn)象，可以通過提高教師心理素質(zhì)，提高教師準(zhǔn)入門檻，營造良好的師德建設(shè)氛圍，加強(qiáng)教師師德建設(shè)，杜絕此類事件的再次發(fā)生。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;師德;建設(shè)

中圖分類號：G451.2;G611文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B文章編號：1008-3561（2015）07-0029-01

教育是幸福的職業(yè)。教師是“托起太陽的人”，是孩子的精神導(dǎo)師和行為指引者，培養(yǎng)的是國家未來的建設(shè)人才。許多教師熱愛每一個學(xué)生，真誠地關(guān)心每一個學(xué)生的成長，全身心地投入教育事業(yè)，甘心奉獻(xiàn)。不過，近年來，網(wǎng)絡(luò)上也曝光了個別教師虐待學(xué)生事件。社會各界不禁思考，究竟是什么原因?qū)е屡巴录陌l(fā)生？我們又應(yīng)該通過什么樣的手段來杜絕此類事件的再次發(fā)生，防患于未然？

一、原因分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分教師自身師德的缺失、幼兒園的發(fā)展環(huán)境與培訓(xùn)方面的因素影響、政府監(jiān)管不利等原因，直接引發(fā)了虐童事件的發(fā)生。

1. 教師自身的因素

20世紀(jì)80年代以來，中國的學(xué)前教育事業(yè)進(jìn)入了一個快速發(fā)展的時期，幼兒教師隊伍也空前壯大。幼兒教師隊伍的壯大也引起了一些問題，比如幼兒教師人事管理難度增加，主要原因是幼兒教師的來源變得更復(fù)雜，這就為個別教師虐待學(xué)生埋下了隱患。部分幼兒園教師認(rèn)為，工作只是一種謀生的手段，而不是發(fā)自內(nèi)心地去熱愛這份工作，不具有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，不能以較高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，再加上不能認(rèn)識到自己所肩負(fù)的神圣責(zé)任，導(dǎo)致師德修養(yǎng)自覺不足。同時，隨著社會競爭壓力的不斷增加，部分幼兒教師產(chǎn)生了二者相衡取其輕的情況，部分教師只重視職稱評定、職位競爭、學(xué)歷提高，而忽視了自身師德修養(yǎng)的提高，再加上家庭瑣事的煩擾，一些教師忘記了自己當(dāng)初加入教師隊伍的初衷，種種因素可能導(dǎo)致教師師德建設(shè)水平下降。

2. 幼兒園方面的因素

隨著大眾對幼兒教育關(guān)注度的廣泛提升，對幼兒教師工作認(rèn)可度的提升，幼兒教師的社會地位與薪資水平比以前有了很大的提升。但是，與中小學(xué)教師相比還是落后很多。主要表現(xiàn)是部分幼兒教師無教師編制、部分私立幼兒園教師的工資待遇普遍較低。這就直接導(dǎo)致有的教師的職業(yè)責(zé)任感降低，在工作中出現(xiàn)了討價還價、偷工減料的現(xiàn)象。

3. 政策方面的因素

這些年，我國相繼出臺了《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》《教師法》等相關(guān)文件，但是至今還沒有出臺約束幼兒教師的相關(guān)文件。盡管各地教育行政部門以及幼兒園已經(jīng)制定了相關(guān)的幼兒教師道德的規(guī)范條約，但是其內(nèi)容參差不齊，約束力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，導(dǎo)致個別地方出現(xiàn)虐童事件。國家強(qiáng)調(diào)要普及學(xué)前教育，加上2007年出現(xiàn)的金豬寶寶熱，以及國家倡導(dǎo)的新建小區(qū)要有配套幼兒園，使得大量私立幼兒園如雨后春筍般建立起來。但是我們國家的學(xué)前教育發(fā)展相對不夠完善，再加上部分學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后未必就從事幼兒園一線教育工作，導(dǎo)致部分私立幼兒園大量使用臨時員工，而有些臨時工素質(zhì)偏低且流動性較大。這些現(xiàn)象，使得幼兒教師的師德建設(shè)得不到有效保證。

二、如何加強(qiáng)師德建設(shè)

教師不僅僅是知識的傳遞者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。面對師德失范的現(xiàn)狀，我們可以通過提高幼兒教師心理素質(zhì)，提高幼兒教師的準(zhǔn)入門檻，營造良好的師德建設(shè)氛圍來加強(qiáng)幼兒教師師德建設(shè)，以此杜絕此類事件的再次發(fā)生。

1. 提高幼兒教師的心理素質(zhì)

（1）通過自我反省，建立合理的專業(yè)期望。作為一個合格的幼兒教師，必須認(rèn)清自身的水平與價值。既不能妄自菲薄，過分看輕自己，不積極參加幼兒園或者是教育局組織的活動，對自己的工作沒有追求;也不能過分自負(fù)，將目標(biāo)設(shè)立過高，當(dāng)自己無法達(dá)到自己設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)時就感到挫敗，從此一蹶不振。制定目標(biāo)時，教師應(yīng)該將目標(biāo)設(shè)定在自己稍微努力就能夠達(dá)到的高度。（2）豐富生活，放松自己。教師可以將自己在工作中或者生活中遇到的困難向家人、朋友多多傾訴，排解憂思;也可以參加適當(dāng)?shù)倪\動比如做做瑜伽、游游泳、騎騎自行車，放松心情的同時豐富自己的生活。（3）投入社會，廣交朋友，尋求社會支持。當(dāng)教師遇到很大的壓力時，不妨與自己的好朋友、家人談?wù)勑模接懸幌氯绾胃玫販p輕壓力，確立更切實際的目標(biāo)，使這些負(fù)面情緒得到一定的緩解。如果情況嚴(yán)重的話，應(yīng)該通過心理輔導(dǎo)和治療來爭取必要的心理援助。

2. 提高幼兒教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教師質(zhì)量

（1）幼兒教師必須具有教師資格證，這是作為教師的最低要求。幼兒園在招聘教師的時候，要對教師的品格德行認(rèn)真考量，聘用品行高尚的教師。（2）政府還應(yīng)對良莠不齊的教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行整改，加強(qiáng)監(jiān)管。對于不具備教育實力的幼兒教育機(jī)構(gòu)予以取締。政府在監(jiān)管公立幼兒園的同時，也要加強(qiáng)對私立幼兒園以及其他教育機(jī)構(gòu)的師資、辦學(xué)方式進(jìn)行監(jiān)管，能做到未雨綢繆。

3. 重視輿論引導(dǎo)，營造良好的師德建設(shè)氛圍

各地教育部門以及幼兒園要把優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡在幼兒園進(jìn)行大力宣傳，使得每位在職幼兒教師都能感受到正確輿論的指引。在良好的師德氛圍的熏陶下，相信每位在職教師的師德水平都能有所提高。當(dāng)然，我們還應(yīng)對先進(jìn)典型給予物質(zhì)和精神上的獎勵，激勵他們把更高的熱情投入到幼兒教育事業(yè)中。

參考文獻(xiàn)：

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