建設和美文化班集體

陳曉聰

【摘要】班集體是學生成長的搖籃，是學校教育教學管理的基本單位。建設和美文化班集體非常重要。和美文化班集體不僅可以完善學生的自我教育，而且可以有效提升學校的整體管理。班主任應該努力建設和美文化班集體，凝聚班級學生以及家長們的正能量，挖掘每位學生心中善良的種子，為學生們的快樂學習以及健康成長奠定基礎。

【關(guān)鍵詞】班級建設;和美文化;有效管理;家校合作

班集體是學生成長的搖籃，是學校教育教學管理的基本單位。建設和美文化班集體非常重要。和美文化班集體不僅可以完善學生的自我教育，而且可以有效提升學校的整體管理。如果說班集體就像一條項鏈，那么學生就像這條項鏈上的一顆顆珍珠，班主任就像項鏈的繩子。只有班主任把學生組織好，才能讓這一顆顆珍珠成為美麗的項鏈。那么怎樣建設和美文化班集體呢？總結(jié)從事班主任工作以來的點點滴滴，筆者努力做到以下幾點嘗試：

一、明確要求，成立班級小干部委員會

這學期筆者擔任102班班主任。剛接手這個班的班主任工作的時候，感覺孩子們紀律觀念不夠強，學習不夠?qū)Ｐ?。畢竟是剛上小學的小孩子，還沒有完全適應從幼兒園到小學的學校生活。學生們紀律，禮貌，衛(wèi)生等習慣都不算很好。為了有效管理班級，筆者及時成立了班集體小干部委員會，明確班干部分工。每天都有兩位值日小班長管理班級紀律。同時為了讓學生們能夠?qū)W會勞動，熱愛勞動，筆者為班里32位小學生都分別安排了對應的衛(wèi)生輪值任務，明確具體時間具體衛(wèi)生清潔任務。這樣，學生們很快就養(yǎng)成了一定的紀律和衛(wèi)生習慣。

二、加強監(jiān)督，結(jié)合興趣，細化管理

興趣是孩子們最好的老師。對于有興趣的事情，學生就會很積極，那么自然就能事半功倍。結(jié)合一年級小朋友的年齡特點，筆者讓孩子們和家長們一起齊齊來為班級建設出金點子。學生們和家長們都非常積極配合，最后確定為班級起了一個有趣的班名為“小天使班”，等孩子們長大一點后會更名為“飛翔天使班”。班級口號是“我學習，我快樂！我夢想，我飛翔！”在這一學習奮斗目標的鼓舞下，學生們都努力每天追求進步。同時，班主任也應該注重班級 ?學生的自我監(jiān)督和管理。如前后兩桌的四位學生成為一個四人學習小組，每個四人學習小組里有一位四人小組長，負責督促該組組員的學習情況。同時教育每位學生齊齊來當班級小主人，以主人翁的態(tài)度和精神為班集體建設努力。

三、實施有效激勵措施，提升管理效率

一年級的學生行為習慣的養(yǎng)成需要一個相對比較長的時間，而且會有反復的特點。所以對于學生好的習慣的養(yǎng)成和爭取的進步要及時給予肯定和鼓勵。筆者為32位學生都印了一份紅花獎勵表，對于學生所取得的進步給予紅花獎勵以及獎品獎勵。同時對于學生違反紀律的行為以及不好的習慣，耐心引導和教育。當然教育不同于說教。對于一年級的小朋友，長篇大論的說教會讓學生覺得厭煩，相反，通過講故事，在故事中讓學生們自然而然地明白道理，追求真善美，學生們都樂于接受，并且能夠明白做人做事的道理。引導孩子明辨是非，樹立正確的榮譽觀。引導孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)同學們身上的優(yōu)點?？梢栽诎嗉壩幕瘔蟮臉s譽欄里設立了一座“天使小屋子”。“天使小屋子”有六間小房子，分別是“學習類”，“紀律類”，“禮貌類”“衛(wèi)生類”“樂于助人類”以及“追求進步類”。每一類小房子每天都會接收一位班級里表現(xiàn)優(yōu)秀的學生作為小房子的小主人，并且由這六位小主人觀察下一天班級里各方面的表現(xiàn)，選出下一天的天使小屋子的小主人。學生們都非常喜歡這種方式，并且時刻約束自己要做好。

四、加強家校合作，有效利用信息技術(shù)進行溝通

蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育，以及沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務。所以學校與家庭的合作是非常重要的。教師要與時俱進，有效利用現(xiàn)代信息溝通平臺和技術(shù)，更好更及時地和家長進行溝通，從而提升班級管理水平。積極發(fā)揮家長的作用，成立家長委員會。通過家長們對班級工作的大力支持和配合，班級工作能夠有條不紊地開展。結(jié)合班級實際情況，成立了班級家長QQ群，可以堅持每天寫一篇班級記事，每篇班級記事的版面設計為“班級新聞，美麗小天使，淘氣小天使，通知”四大版塊，分別把每天班級里發(fā)生的新鮮的有趣的事情，學生們值得表揚的以及需要提醒注意的地方記錄下來，堅持天天發(fā)布到家長Q群，讓家長們能夠及時了解每天班級里孩子們的整體情況。如果學校還開通了校訊通平臺，可以每天及時把班級里的通知通過短信平臺發(fā)布給家長，而且通過電話聯(lián)系，家訪，以及到學校面談等方式進行有效溝通。

五、弘揚和美文化，以書香引領前進的步伐

我國著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"現(xiàn)代教育應該發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我們學校弘揚和美文化精神，倡導每一位學生要當和美少年，構(gòu)建和美文化班集體，齊齊構(gòu)建和美文化大校園。高爾基有句名言：“書籍是人類進步的階梯?！币詴阋I學生們前進的步伐，在書籍中領悟人生。學生通過閱讀書籍，以及讀書分享活動，從而更加明確自己的人生理想，樹立人生理想并為之努力奮斗。在班級文化建設中，凝聚學生們的正能量，化解學生們的負能量，聚集學生們的優(yōu)點和閃光點，各盡其用，讓每個學生都能積極追求進步，從而進一步完善班級管理體系。創(chuàng)造機會給孩子們進行自我表達，比如進行“班級小故事大王比賽”等活動，讓學生在講故事中明白道理。

六.尊重關(guān)愛每一位學生，轉(zhuǎn)化后進生。

人性本善還是人性本惡，這是一個難于實證的命題。作為一名奮斗在教育事業(yè)第一線的教育工作者，筆者認為現(xiàn)代教育應該堅持“人之初，性本善”的信仰，相信學生的本質(zhì)都有一顆向上的 心，他們需要的是肯定的機會以及在嘗試中明白需要努力的方向。面對班級的問題學生，老師們需要更多的耐性和細心，用良好的教育方法根據(jù)學生的具體情況展開教育。電影《放牛班的春天》里的馬修先生的教育方式值得我們教育工作者好好學習。作為老師，我們不應該用剝奪學生的基本權(quán)利的方法去懲罰，而是應該通過強調(diào)學生的義務，讓學生去補救所犯下的錯誤。也就是 說，教師可以讓學生通過做一件好事來彌補犯下的錯誤。教師們要寬恕孩子的錯誤。用博愛的心容納他們的錯誤，并指導他們找到正確的方向。比如筆者的班級有個小男孩平時喜歡調(diào)皮搗蛋，有時候生氣起來還會扔同學的東西或者打人。每次筆者都會耐心地找出事情的起因，同時引導他學會約束自己的脾氣，教會他合理疏導自己的不良情緒，指引他應該怎么彌補自己的錯誤。通過和這位小男孩的家長溝通，發(fā)現(xiàn)原來該生家庭教育方式是存在一些問題的。即使該生在家表現(xiàn)好，父母很少表揚他。表現(xiàn)不好就總是批評他，甚至打罵，久而久之，孩子就會模范父母的方式去對待身邊的人。找到了問題的原因，自然就可以對癥下藥了。該生其實是位善良的孩子，也積極向上，所以筆者選了他當值日小班長，共同協(xié)調(diào)管理班級，并且及時肯定表揚他為同學們所做的每一件好事。轉(zhuǎn)化了后進生，多鼓勵學生們要互相欣賞，互相幫助，自然而然地就形成了一個良好的班風和學風了。

總之，班主任應該努力建設和美文化班集體，凝聚班級學生以及家長們的正能量，挖掘每位學生心中善良的種子，為學生們的快樂學習以及健康成長奠定基礎。班主任正如項鏈的繩子，通過建設和美文化班集體，讓緊緊地團結(jié)在一起的班集體共同組成一條如珍珠般美麗的項鏈。

參考文獻：

[1]《教師的20項修煉》 ?郭元詳/著 ? ? 華東師范大學出版社

[2]《班主任如何思考》 ? 趙 坡 /著 ? ? 華東師范大學出版社

[3]《教師如何做研究》 ? 鄭金洲 /著 ? ?華東師范大學出版社