淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

熊蕾

【摘 要】學(xué)習(xí)興趣是人積極認(rèn)識(shí)事物或關(guān)心活動(dòng)的心理傾向，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣是多么的重要，在小學(xué)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生在溫故而知新的過程中掌握了新知識(shí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又實(shí)力了學(xué)生的自信心。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 探索興趣

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）09-0263-02

數(shù)學(xué)是一門抽象性、邏輯性、應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科。由于學(xué)科本身的特點(diǎn)，對(duì)于理解力和想象力尚未成熟的小學(xué)生來說有時(shí)會(huì)難以理解，甚至望而卻步。久而久之導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐步衰減，日積月累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們的負(fù)擔(dān)。于是逃避數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)，排斥數(shù)學(xué)。這樣學(xué)生就陷入一個(gè)惡性循環(huán)之中。要改變學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的這種狀況，讓學(xué)生真正丟掉包袱學(xué)數(shù)學(xué)，就必須從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣開始。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面入手：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生用學(xué)具（小圓片）表示每人分到的月餅個(gè)數(shù)。例如：如果有4個(gè)月餅，平均分給小明和小紅，請(qǐng)用小圓片個(gè)數(shù)表示每人分到的月餅個(gè)數(shù)。學(xué)生很快就拿出兩個(gè)小圓片。教師接著說：現(xiàn)在有一塊月餅，要平均分給小明和小紅，請(qǐng)用小圓片表示每人分到的月餅個(gè)數(shù)。這時(shí)許多同學(xué)都難住了，有的同學(xué)就把小圓片對(duì)折成半，問他表示什么？學(xué)生卻回答不出來。這時(shí)，我就問：有沒有興趣解決這樣的問題呢？這就把學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望集中到課堂上來，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力

小學(xué)生的特點(diǎn)是：有求知欲望，但學(xué)習(xí)不刻苦，聽課時(shí)間不能持久、愛動(dòng)、精力不夠集中，為了使學(xué)生注意力集中，教師在講課時(shí)，要善于用生動(dòng)的語言、恰當(dāng)?shù)谋扔?、直觀的演示、形象的畫圖、啟發(fā)性的提問、變化多樣的教學(xué)方法把學(xué)生的注意力吸引過來。數(shù)學(xué)教學(xué)要徹底改變重結(jié)果、輕過程的錯(cuò)誤傾向，使教學(xué)本身不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，而且更重要在于使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。解決問題的過程中積極思考，使學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的過程中懂得如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；使學(xué)生在概念、法則、公式的推導(dǎo)過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的來龍去脈，從而培養(yǎng)其主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

三、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣

小學(xué)生以具體思維為主，他們好奇好動(dòng)，結(jié)合這個(gè)特點(diǎn)教師應(yīng)該想法設(shè)法在課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境去吸引學(xué)生，他們一旦被吸引，往往會(huì)去積極思考。例如：在教小學(xué)一年級(jí)的識(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)，教師給學(xué)生帶10個(gè)蘋果。上課時(shí)教師可以說：“今天老師給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)蘋果吃”然后依次把蘋果分給學(xué)生，每分一次問學(xué)生“給xxx一個(gè)老師手里還剩幾個(gè)？”讓學(xué)生數(shù)。直到蘋果分完。最后問學(xué)生：“老師手里有沒有蘋果了？”學(xué)生回答“沒有了”。這樣就可以讓學(xué)生輕輕松松的認(rèn)識(shí)“0”這個(gè)數(shù)字了。

四、利用游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣

新教材的教學(xué)致力于使學(xué)生將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)層可能地應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，教師在知識(shí)鞏固這一環(huán)節(jié)中安排游戲活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)到的適應(yīng)應(yīng)用到模擬現(xiàn)實(shí)的各種活動(dòng)中，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，一種學(xué)有所獲的快樂情感。如：一年級(jí)上冊(cè)10以內(nèi)加減法課尾的各種游戲：《物體分類》動(dòng)手搭出喜歡的東西；下冊(cè)《小小養(yǎng)殖場(chǎng)》的猜數(shù)游戲，《動(dòng)手做》的剪一剪和拼一拼，《去商店》的小百貨游戲等等，我都組織學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)小組成員之間充分交流、配合，經(jīng)過共同努力完成一次次的任務(wù)，使他們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)，當(dāng)下課鈴聲響聲響起時(shí)學(xué)生都有“課已終而未盡”的感覺，而對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生來說，教師則可以通過增加問題的難度，引導(dǎo)他們獨(dú)立，深入地思考問題，培養(yǎng)其解決深層次問題的能力，從而激發(fā)并保持他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

五、通過巧設(shè)練習(xí)，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

課堂中教師要精心地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，以此保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，除注意從實(shí)效出發(fā)，對(duì)練習(xí)的層次，練習(xí)的方式等做科學(xué)安排外，還要利用小學(xué)生的好奇愛動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)樂勝的心理，適時(shí)、適地的安排一些游戲性的練習(xí)，是增強(qiáng)練習(xí)興趣得瑟有效手段，使學(xué)生樂學(xué)不倦，欲奮力再攀。如在教學(xué)“20以內(nèi)加減法”的練習(xí)課上，我設(shè)計(jì)了這樣兩道題：（）+（）=15；（）-（）=3等，先通過看誰找的答案最多，讓學(xué)生比一比誰更聰明。然后找學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，我對(duì)每種答案及時(shí)評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造性解題的樂趣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的興趣。這樣設(shè)計(jì)既能夠引發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又能得到自我評(píng)價(jià)，自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分說明巧設(shè)練習(xí)可以達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣的目的。

六、通過實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)課的內(nèi)容比較抽象、枯燥、沒有動(dòng)人的故事情節(jié)，單憑老師講，學(xué)生往往感到疲勞、厭倦、聽不進(jìn)去、記不牢，效果就差。因此要充分發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，讓他們親自動(dòng)手做一做、量一量、畫一畫、擺一擺，這樣學(xué)生的積極性就會(huì)更加濃厚，課堂教學(xué)效果就會(huì)顯著提高。例如，我在講平行四邊形的面積時(shí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手用“割、補(bǔ)、拼”自己操作，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，推導(dǎo)出平行四邊形的面積，這樣學(xué)生對(duì)面積公式理解得更深刻，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著十分重要的作用，是學(xué)好這門學(xué)科的一個(gè)重要前提。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分的把握住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，通過各種合理的渠道，來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，這樣，才能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，使學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

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