排球教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)模式的改進(jìn)策略分析

【摘 要】排球是高校體育教學(xué)的重要課程。本文通過(guò)認(rèn)真研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出有針對(duì)性的改進(jìn)策略，旨在不斷優(yōu)化教學(xué)模式，真正提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】高等院校 排球教學(xué) 教學(xué)模式 現(xiàn)狀 改革

【中圖分類號(hào)】G842 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）35-0116-02

一直以來(lái)，排球是我國(guó)的驕傲，中國(guó)女排不僅為祖國(guó)贏得榮譽(yù)，也對(duì)國(guó)人的排球運(yùn)動(dòng)起到很好的推廣效果。排球成為大眾較為喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他們有非常好的排球基礎(chǔ)，也有非常強(qiáng)的練習(xí)需求，對(duì)提高人的身體素質(zhì)、增強(qiáng)體育意識(shí)具有重大意義。排球是高校體育教學(xué)的重要課程，它不僅能夠強(qiáng)身健體，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。但是，當(dāng)前高校排球教學(xué)還存在諸多不足，對(duì)提升學(xué)生的排球訓(xùn)練熱情、提高學(xué)生的技能和素質(zhì)影響很大。因此，要認(rèn)真研究當(dāng)前高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，并進(jìn)行有效的改革，真正提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

一 高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.競(jìng)技化趨勢(shì)明顯

對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，排球運(yùn)動(dòng)是為了強(qiáng)身健體，是為了能夠更好地促進(jìn)自身的心理健康發(fā)展，培養(yǎng)排球興趣，并能夠更好地欣賞排球，陶冶情操。排球教學(xué)需要讓學(xué)生掌握一定的動(dòng)作和技術(shù)要領(lǐng)，需要做到動(dòng)作規(guī)范、技術(shù)準(zhǔn)確。但是很多的高校排球教學(xué)僅僅重視動(dòng)作和技術(shù)，而忽視學(xué)生的體能訓(xùn)練和心理教育，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。很多高校的排球教學(xué)片面追求學(xué)生對(duì)動(dòng)作和技術(shù)的掌握，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，以競(jìng)技體育的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，安排的訓(xùn)練內(nèi)容非常之多，導(dǎo)致學(xué)生不能從中更好地感知體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，不能愉悅身心，不能找到更多的成就感和滿足感。很多高校對(duì)學(xué)生的動(dòng)作訓(xùn)練過(guò)于苛刻，反復(fù)的訓(xùn)練讓學(xué)生感到排球運(yùn)動(dòng)很是枯燥，漸漸失去了對(duì)排球的興趣和熱情，教學(xué)效果很不理想，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.教學(xué)內(nèi)容的安排有待改進(jìn)

教學(xué)內(nèi)容安排和訓(xùn)練形式的單一造成學(xué)生興趣不強(qiáng)，常規(guī)教學(xué)內(nèi)容安排了過(guò)多的基礎(chǔ)練習(xí)，訓(xùn)練的形式非常單一，一味地追求動(dòng)作的規(guī)范性和技術(shù)的精準(zhǔn)性，不能將基礎(chǔ)動(dòng)作和游戲互動(dòng)有機(jī)結(jié)合，學(xué)生總是在練習(xí)基本動(dòng)作，感到非常枯燥，甚至產(chǎn)生了厭煩心理。比如，墊球和傳球的動(dòng)作練習(xí)安排了很多的時(shí)間，有時(shí)幾節(jié)課都是在重復(fù)練習(xí)同樣的動(dòng)作，這些動(dòng)作沒(méi)有太大的難度，卻安排了很多的時(shí)間。單一的安排忽視了動(dòng)作和技術(shù)的聯(lián)系性和連貫性，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦心理。

3.教學(xué)組織形式較為單一

教學(xué)組織形式對(duì)于學(xué)生的興趣培養(yǎng)和熱情提升影響很大。很多高校的體育教學(xué)仍然按照傳統(tǒng)的體育教學(xué)思維組織教學(xué)，形式非常單一，且過(guò)多重視學(xué)生的競(jìng)技能力，忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)、體能鍛煉、審美教育以及心理健康教育，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有激情。排球教學(xué)有很多的動(dòng)作和技術(shù)，有豐富的訓(xùn)練內(nèi)容，但是很多教師都是依照同樣的模式組織教學(xué)，形式較為呆板，程序化模式讓學(xué)生感到?jīng)]有新意和變化。常規(guī)體育教學(xué)過(guò)多強(qiáng)調(diào)體育的競(jìng)技性，沒(méi)有重視高校學(xué)生最為本質(zhì)的需求，不能從健身和娛樂(lè)的層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的指導(dǎo)和訓(xùn)練。排球教學(xué)不僅需要學(xué)生掌握動(dòng)作和技術(shù)要領(lǐng)，還應(yīng)在把握基本理論的基礎(chǔ)上做好互動(dòng)交流，做好師生和同學(xué)間的互動(dòng)。很多情況下，高校學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)都和教師處于割裂狀態(tài)，不能與教師形成良性互動(dòng)，學(xué)生的需求不能在老師那里得到滿足，教師也不能根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣開(kāi)展排球教學(xué)。學(xué)生處于被動(dòng)和弱勢(shì)地位，不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，也不能養(yǎng)成良好的排球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，更不能使排球成為學(xué)生的一種體育愛(ài)好，讓學(xué)生終身受益。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠科學(xué)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是激發(fā)學(xué)生興趣、提升學(xué)生訓(xùn)練熱情、指導(dǎo)學(xué)生不足、激勵(lì)學(xué)生提升的重要途徑。重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠得到更好的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和訓(xùn)練成績(jī)，讓學(xué)生能夠逐步養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。但是，當(dāng)前高校排球教學(xué)評(píng)價(jià)形式較為單一，評(píng)價(jià)僅僅停留在體能素質(zhì)和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)上，且明顯滯后，終結(jié)性評(píng)價(jià)不能及時(shí)指出學(xué)生存在的問(wèn)題，單一的考核無(wú)法起到更好的糾正和激勵(lì)作用。單一的評(píng)價(jià)模式和方法不利于學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，無(wú)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較固定，不能體現(xiàn)學(xué)生的興趣和基礎(chǔ)差異，無(wú)法促進(jìn)學(xué)生的整體進(jìn)步和全面提升。

二 高中排球教學(xué)模式改革的策略分析

1.不斷更新教學(xué)理念

教師要不斷解放思想，及時(shí)更新教學(xué)觀念，運(yùn)用最新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。首先應(yīng)該樹(shù)立健康體育的理念，在大眾體育時(shí)代，體育的核心是健康，健康是體育的根本追求。高校排球教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的健康出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生體能，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)身健體，讓學(xué)生有一個(gè)健康的身體和良好的心理素質(zhì)，為學(xué)生的生活和以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。高校體育教學(xué)不是讓所有學(xué)生都要成為排球明星，都要成為排球高手，健康和全面發(fā)展才是體育教學(xué)的目標(biāo)，排球運(yùn)動(dòng)就是為了促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，就是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。為此，高校教師必須樹(shù)立正確的教學(xué)理念，把素質(zhì)教育作為最根本的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)實(shí)踐中，一方面鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面重視競(jìng)技技能，確保排球能夠融健康、娛樂(lè)和競(jìng)技為一體，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及綜合能力的發(fā)展。

2.注重對(duì)學(xué)生排球興趣的培養(yǎng)

排球教學(xué)需要重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠真正愛(ài)上排球，從排球運(yùn)動(dòng)得到更多的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣且能夠終身受用。高校排球教學(xué)需要重視排球興趣，對(duì)有興趣的學(xué)生做好強(qiáng)化和提升，對(duì)沒(méi)有興趣的學(xué)生做好培養(yǎng)和強(qiáng)化，讓學(xué)生能夠在興趣的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)排球、研究排球，不斷提高自己的訓(xùn)練效果，從中得到更好的鍛煉。因此，高校體育教師一個(gè)重要的任務(wù)就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生能夠全面了解排球，能夠感知排球運(yùn)動(dòng)的熱情，能夠感知排球運(yùn)動(dòng)的中的美學(xué)，能夠從中得到更好的鍛煉和體驗(yàn)，從而不斷強(qiáng)化他們的社會(huì)適應(yīng)能力。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)安排教學(xué)，讓學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏;開(kāi)展各種形式的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生感知排球的娛樂(lè)價(jià)值;對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠感知自己的進(jìn)步和收獲，不斷強(qiáng)化他們的興趣;開(kāi)展各種形式的表演活動(dòng)，讓學(xué)生都能參與其中，獲得真實(shí)的體驗(yàn)，感知排球的樂(lè)趣，讓學(xué)生能夠真正愛(ài)上排球、享受排球。

3.選用科學(xué)合理的訓(xùn)練方法

高校排球教學(xué)需要注重教學(xué)方法的選擇，確保學(xué)生能夠得到鍛煉。做好課程的導(dǎo)入，不斷激發(fā)他們的興趣和參與熱情，開(kāi)展各種形式的游戲，讓學(xué)生能夠得到更多的體驗(yàn)。突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，及時(shí)了解學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣，讓學(xué)生能夠積極參與互動(dòng)，讓學(xué)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)生，形成濃厚的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練氛圍。將排球技能訓(xùn)練、排球游戲、排球比賽、排球欣賞等活動(dòng)融合起來(lái)，學(xué)生能感知排球的魅力，就會(huì)愛(ài)上排球;學(xué)生從參與中得到快樂(lè)，就會(huì)提高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效率;學(xué)生在比賽時(shí)就會(huì)感知?jiǎng)幼骱图夹g(shù)的重要性，就會(huì)模仿和訓(xùn)練，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極訓(xùn)練。開(kāi)展各種形式的比賽，讓學(xué)生能夠感知團(tuán)隊(duì)的力量，增強(qiáng)他們的協(xié)作能力與合作精神。

4.發(fā)揮排球的綜合功能

排球運(yùn)動(dòng)具有非常多的功能，對(duì)高校大學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)具有重要意義。排球教學(xué)一定要結(jié)合實(shí)際，圍繞學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)強(qiáng)化排球的綜合功能，讓學(xué)生掌握排球動(dòng)作和技術(shù)、感知排球文化、體會(huì)排球的美學(xué)價(jià)值。以排球運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生身體健康，培養(yǎng)他們良好的性格，塑造完美人格，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不斷增強(qiáng)意志毅力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的有用人才。訓(xùn)練過(guò)程中，要把握個(gè)人價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人格、技能、智力的全面協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生。

5.優(yōu)化考核與評(píng)價(jià)體系

排球教學(xué)需要全面優(yōu)化考核評(píng)價(jià)體系，改變單一的考試考核和終結(jié)性評(píng)價(jià)，引入過(guò)程評(píng)價(jià)，在排球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程中及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià);改變單一的教師評(píng)價(jià)，突出學(xué)生的自主評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更好地在評(píng)價(jià)中找到問(wèn)題和不足，樹(shù)立自信和熱情;堅(jiān)持差異化評(píng)價(jià)，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣各不相同，他們的進(jìn)步和表現(xiàn)也存在很大的差異，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)不能單一標(biāo)準(zhǔn)和模式，應(yīng)該因人而異，確保學(xué)生能夠全面發(fā)展。

總之，排球運(yùn)動(dòng)一方面需要速度和技術(shù)，另一方面，是對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)也有很高的要求。排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練和抗挫折能力培養(yǎng)都有著非常好的效果，高校排球教學(xué)注重教學(xué)模式改革，促進(jìn)學(xué)生身心健康和綜合能力提升，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

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〔責(zé)任編輯：林勁、李婷婷〕