對農(nóng)村中學(xué)政教工作的思考

【摘 要】農(nóng)村中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上都比較散漫，由于學(xué)校和家長的管理不及時，使學(xué)生養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣。針對這種狀況，農(nóng)村中學(xué)需要采取多種措施做好學(xué)生的政教工作，并切實落到實處。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué) 政教工作 對策

【中圖分類號】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）35-0154-02

農(nóng)村中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上都比較散漫，很多學(xué)生的家長由于生計等原因，花費在學(xué)生教育方面的時間和精力就相對少一些。另外，農(nóng)村中學(xué)與城鎮(zhèn)學(xué)校相比，在物質(zhì)條件以及師資力量方面也是非常落后的。所以，做好農(nóng)村中學(xué)生的政教工作，對于他們?nèi)蘸蟪砷L為國家的棟梁之材，對于整個新農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展有著非常重要的意義。在政教工作方面，重點是加強學(xué)生的思想政治工作，可使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教管理部門、班主任以及授課教師形成一個全面的教育網(wǎng)絡(luò)，從而培育新型的人才。那么如何開展農(nóng)村中學(xué)政教工作，從而取得較大的成果呢？

一 避免說教

政教的含義是政治教育，同時還包括道德以及倫理教育。倫理道德是包含著感情色彩的，所以，政教并不是說教，政教工作應(yīng)該要運用充滿感情色彩的教育手段對學(xué)生進(jìn)行教育。而說教則是一種比較落后的教育方式，在現(xiàn)實教育工作中，仍有一部分教師仍然是以嚴(yán)師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前進(jìn)行說教，這種落后的教學(xué)方法與現(xiàn)在教育改革的目標(biāo)是不相符合的，違背了現(xiàn)代教育的目標(biāo)以及方向，對學(xué)生的成長也是不利的。所以說，思想政治教育工作要做到理論和實踐相結(jié)合，絕不能采取“壓迫”的形式，那樣會導(dǎo)致學(xué)生非常反感。學(xué)校必須采取各種形式和辦法，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中受到良好的教育。

學(xué)校的圖書館、閱覽室都是對農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的良好場所。對于學(xué)生來說，要多靠近圖書館、閱覽室，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常開展讀書、演講等方面的競賽活動，并組織相關(guān)的知識問答活動，讓學(xué)生在書本中胸懷天下，并樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù);在書本中，可以遠(yuǎn)離那些違法亂紀(jì)的事情，潔身自好;在書本里，他們可以成為積極向上的人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德規(guī)范。

在學(xué)生日常的體育課上，也可以將政教工作進(jìn)行滲透。在運動場地上，學(xué)生精力非常旺盛，積極踴躍參加活動，那么就讓學(xué)生在體育活動中勞逸結(jié)合。學(xué)校應(yīng)合理地安排學(xué)生課程和體育活動，定期舉辦運動會等有益于學(xué)生身心健康的活動，使學(xué)生形成凝聚力，讓每一個學(xué)生都可以健康快樂地成長。

二 養(yǎng)成教育與品質(zhì)教育相結(jié)合

教師在平常的工作中就要采取多種方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。農(nóng)村中學(xué)大部分學(xué)生都是在學(xué)校就餐，利用好這個機會向?qū)W生進(jìn)行教育會收到良好的效果。比如在食堂的墻壁上粘貼“節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥”的標(biāo)語牌，或者用橫幅懸掛“全面踐行光盤行動”等，希望學(xué)生在這樣的熏陶之下，自然養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣?，F(xiàn)實狀況是很多學(xué)生并不珍惜手中的糧食，而是隨意往地上撒飯。食堂的地面上，會有學(xué)生扔掉的各種各樣的飯菜。政教老師看到這種情況就會記下學(xué)生的名字、班級等信息，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行勞作，將學(xué)校的菜地進(jìn)行翻地松土，在學(xué)生非常累的時候，政教老師就可以帶學(xué)生參觀學(xué)校旁邊的田地，看到田中辛勤勞作的農(nóng)民，學(xué)生自然會想起自己父母的不容易，他們起早貪黑地勞作，供自己上學(xué)，或許自己吃的飯菜中有他們的成果，而自己卻沒有珍惜他們的勞動成果，自然會感到慚愧。很多學(xué)生在課間互相打鬧，政教室經(jīng)常會接到“XX打架了”“XX破壞公物”等類似的報告。每個學(xué)生都有自己的理由，在政教室，每人的情況都不一樣，政教工作者可以講講自身的故事，并拿來《司務(wù)長》等書讓他們看看，他們看后都非常不好意思，書中的人物在艱苦的環(huán)境之中都將自身的利益拋在腦后，為了取得最后的勝利，都將生死置之度外，非常難得。政教工作人員以理服人，用規(guī)矩來改掉學(xué)生的惡習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，同時也教會了學(xué)生做人做事的道理。

三 環(huán)境教育與典型教育相結(jié)合

農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境比較簡陋，所以應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，使他們既能夠獲得知識，又能夠養(yǎng)成良好的品德。環(huán)境的影響力很大程度上來自于教室，這是因為學(xué)生們白天大部分時間都在教室中學(xué)習(xí)。對于農(nóng)村中學(xué)學(xué)生來說，他們非?？释R，追求做人的品質(zhì)，而教室就是他們追求的搖籃。將一些理想抱負(fù)、道德情操以及勤奮學(xué)習(xí)等方面的名人名言做成標(biāo)語牌貼在教室以及走廊里，對于學(xué)生的影響是非常大的。很多名人名言對于學(xué)生來說有很大的激勵作用，比如“知識是心靈的眼睛”“聰明出于勤奮，天才在于積累”等，愛迪生、華羅庚、愛因斯坦等人的畫像掛在教室里，有利于時時鼓勵學(xué)生們積極追求知識。教室后面的黑板報要時時進(jìn)行更新，將一些好的文章展示在上面。同時，教室后面的圖書角落，就像一把開啟知識大門的鑰匙，給予學(xué)生充分的權(quán)力，學(xué)生們可以充分利用這些場地及設(shè)施。不斷創(chuàng)建新的教學(xué)環(huán)境，用良好的文化氛圍感染學(xué)生，并采用典型教育的方式，促進(jìn)學(xué)生積極奮進(jìn)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

四 一般教育和個別教育相結(jié)合

學(xué)生在自身習(xí)慣、個性方面都是不一樣的，所以對他們進(jìn)行思想政治教育也必須采取多種方式。在一般教育基礎(chǔ)之上，對于那些不同類型的學(xué)生以及不同方面的錯誤，教師要從實際情況出發(fā)，對癥下藥，取得實質(zhì)性的效果，絕不能一概而論。教師也絕不能簡單進(jìn)行說教，這樣是收不到好的效果的。對于學(xué)生來說，寢室也可以成為教育他們的場地。在檢查寢室衛(wèi)生時，總體要求是地面干凈、床上被子整齊、水壺排成一排。但是對于具體學(xué)生的要求并不是這么簡單的。農(nóng)村中學(xué)的寢室并不是天天可以保持這樣，也不是每個寢室都可以這樣。因此，政教教師想了解學(xué)生寢室的實際情況，必須進(jìn)行突擊檢查。對于學(xué)生很晚才休息，有同學(xué)講話打擾到別人了，有的同學(xué)衣服被偷了，有的同學(xué)外出未歸等情況，政教教師如何處理呢？那就需要對有偷盜現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，讓他們明白自身行為給別人帶來的危害以及對自身未來成長的影響;對于喜歡在課堂上看小說的學(xué)生，班主任要講講這些對他們學(xué)習(xí)上的危害;對于經(jīng)常出入網(wǎng)吧的學(xué)生，可以從影響學(xué)習(xí)和健康等多角度對其進(jìn)行教育，讓他們能夠認(rèn)識到網(wǎng)吧游戲?qū)ψ陨淼挠绊?，可以自覺約束自身的行為。政教工作人員可以具體問題具體分析，做到“以德治?！?。

五 積極引入家長的參與

在農(nóng)村中學(xué)之外，學(xué)生面對的就是社會網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校、家長、社會都承擔(dān)著對學(xué)生思想政治工作的重任，只有三者共同發(fā)揮作用才能夠取得實質(zhì)性的效果。我們知道，在農(nóng)村中，外出打工的家長是比較多的，但是家長無論做什么，也不能忘記對子女的教育，因為父母的責(zé)任重于泰山，家庭是學(xué)生成長的第一場所，家長更是學(xué)生的榜樣，有必要將家長對于學(xué)生的教育與學(xué)校的政教工作相結(jié)合，并進(jìn)行不斷的完善，從而減少工作中的各種障礙，讓家長和學(xué)?？梢砸煌瑏砉芾韺W(xué)生，共同教育學(xué)生。家長參與到學(xué)校政教工作中，主要是讓家長知曉學(xué)校的管理思想，促使家長能夠正確引導(dǎo)自己的孩子。對于那些不愿意讀書的學(xué)生，其主要原因在于孩子成長的環(huán)境和家長對他們的教育與影響，我們要從根本上治理這些問題。很多著名的教育家都曾經(jīng)通過家庭教育對孩子進(jìn)行培養(yǎng)教育，我們可以從中學(xué)到一定的經(jīng)驗和啟示，對于孩子的教育主要在于用情商進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)其智商的發(fā)展。

學(xué)校政教工作者可以將多種方式方法應(yīng)用到教育活動中去，中學(xué)階段的不斷完善對于學(xué)生成長來說是非常重要的。政教工作和課堂教學(xué)工作都是非常重要的，兩者缺一不可，而且現(xiàn)代教育的目標(biāo)改變了原先的教育理念，重在育人。政教工作是學(xué)校工作的重點，是育人的精神保障。農(nóng)村中學(xué)的政教工作必須一步步進(jìn)行。每一個學(xué)校可以根據(jù)自身的實際情況以及中學(xué)生的特點，因地制宜，只有這樣，才能夠?qū)⑥r(nóng)村中學(xué)的政教工作真正做好，并切實落實下去，從而取得實質(zhì)的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]楊乾玉.中學(xué)生政教工作的思考與新構(gòu)想[J].江西教育科研，2015（5）：141～142

[2]潘友梅.對改進(jìn)高師政教專業(yè)教育教學(xué)工作的思考[J].淮陰師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2001（3）：391

[3]王艷濤.對中小學(xué)政教工作的幾點思考[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（36）：34～35

[4]胡懷戰(zhàn).新時期農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作的思考[J].現(xiàn)代教育，2013（9）：45～46

〔責(zé)任編輯：林勁、李婷婷〕