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    中職學(xué)校男生班級(jí)管理之我見(jiàn)

    2015-04-27 16:44:51彭永森
    廣東教育·職教版 2015年2期
    關(guān)鍵詞:管理方法中職學(xué)校

    摘 要:專業(yè)的設(shè)置特點(diǎn)使得不少中職學(xué)校出現(xiàn)了班級(jí)學(xué)生性別單一的“男生班”,相對(duì)于混合班和女生班而言,男生班的班主任工作更難做,成了中職學(xué)校工作的一個(gè)燙手的山芋,教師都不愿意帶。根據(jù)連續(xù)帶三屆男生班的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),結(jié)合中職男生的特點(diǎn),作者建立了一套班級(jí)的管理制度,取得了一定的成效。

    關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;男生班級(jí);管理方法

    中圖分類號(hào):G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1005-1422(2015)02-0048-02

    收稿日期:2015-01-05

    作者簡(jiǎn)介:彭永森,男,陸河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)教師。研究方向:計(jì)算機(jī)職業(yè)教育。(廣東 汕尾/516700)

    在中等職業(yè)學(xué)校,尤其是在男生占絕大多數(shù)的建筑、計(jì)算機(jī)專業(yè),學(xué)生入學(xué)成績(jī)普遍較低,行為習(xí)慣普遍不好。如何有效管理這類學(xué)生,成為中職學(xué)校班主任工作的重頭戲。現(xiàn)結(jié)合筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)談一談如何做好中職學(xué)校男生班的管理工作。這一策略的實(shí)施,意在建立公正、民主的良好班級(jí)氛圍,意在激發(fā)學(xué)生自主管理的耐力、拼搏進(jìn)取的意志,從而促進(jìn)學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)。

    一、全面了解中職學(xué)校男生的普遍特點(diǎn)

    全面了解中職學(xué)校男生的特點(diǎn)是切實(shí)做好男生班級(jí)管理的前提。男生的特點(diǎn)主要有以下方面:

    1.從學(xué)生自身來(lái)看:職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)普遍較差,比如厭學(xué)、個(gè)人行為不好、思想素質(zhì)低、知識(shí)積淀潰乏,這是與同齡其它學(xué)生不可比的。

    2.從學(xué)生的家庭環(huán)境來(lái)看:父母是孩子的第一位老師,個(gè)人素質(zhì)低與其從小沒(méi)有受到良好的家庭教育是分不開(kāi)的,有一些學(xué)生屬于單親家庭,還有留守家庭。學(xué)生缺乏必要的家庭管教,這些學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)集體活動(dòng)冷漠,且毫無(wú)集體榮譽(yù)感,性格怪異,這給班主任管理帶來(lái)很大的難度。

    3.從社會(huì)的大環(huán)境來(lái)看:中職學(xué)生已處在青春發(fā)育期,這是他們能否健康成長(zhǎng)的重要階段。他們充滿對(duì)新事物的好奇和對(duì)獲取新知識(shí)的渴望,而此時(shí)社會(huì)上的一些不良因素也浸入校園的這片凈地。在學(xué)生中,色情、暴力、偷竊的行為還時(shí)常被發(fā)現(xiàn),這個(gè)問(wèn)題,除了國(guó)家加強(qiáng)對(duì)社會(huì)文化氛圍的整治外,學(xué)校正確的導(dǎo)向起著至關(guān)重要的作用。

    二、中職學(xué)校男生班級(jí)的管理方法

    1.為班級(jí)男生創(chuàng)造釋放“能量”的機(jī)會(huì)。中職學(xué)校的男生普遍學(xué)習(xí)生活在一種無(wú)壓的狀態(tài),精力充沛旺盛,身上積聚的能量需要得到宣泄。因此,班主任應(yīng)該為他們釋放“能量”創(chuàng)造機(jī)會(huì)??v觀我校近幾年的班級(jí)管理情況,筆者認(rèn)為,組織男生參加運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的體育活動(dòng)是最行之有效的辦法,既可以讓學(xué)生的體能釋放和在這些活動(dòng)中獲得成功感,又可以加深與這些學(xué)生的情感溝通,從而激發(fā)他們積極進(jìn)取的人生態(tài)度。我校10計(jì)算機(jī)班,56人,其中男生有40人。作為班主任,通過(guò)調(diào)查了解到本班男生喜歡打籃球,于是組建了班級(jí)籃球隊(duì),為球隊(duì)購(gòu)買統(tǒng)一的服裝和器材,各球隊(duì)都有自己的隊(duì)旗和口號(hào),定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和比賽。半年的努力,同學(xué)關(guān)系融洽了,班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)了,在學(xué)校“文明班級(jí)”的評(píng)比中多次獲得“流動(dòng)紅旗”,并且在學(xué)校舉行的班容班貌和課間操比賽都獲得名次。

    2.針對(duì)班級(jí)男生的特點(diǎn),恰當(dāng)運(yùn)用“賞”“罰”教育。從古至今,無(wú)論是治理一個(gè)國(guó)家還是治理一支軍隊(duì),都把合理的“賞”“罰”看作激勵(lì)士氣、懲戒不法、取得成功的重要手段。治理班級(jí)亦是如此。在管理男生班級(jí)過(guò)程中,我所帶男生班級(jí)巧妙地運(yùn)用“賞”“罰”教育。(1)針對(duì)男生好“面子”,獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)總是當(dāng)眾,批評(píng)學(xué)生總在背后。因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)不僅僅給當(dāng)事人聽(tīng),更重要是給下面的“觀眾”聽(tīng);批評(píng)在背后是為了保護(hù)男生的那份自尊,讓他們更容易接受教育。(2)做到“賞”“罰”有度,靈活運(yùn)用。“賞”“罰”教育是一把雙刃劍,能育人,也能毀人,是一種需要把握精準(zhǔn)、拿捏有度的教育技巧。例如,班上有一位男生上課總是講話,班主任將其調(diào)到和一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生一起坐,但他還是會(huì)在課堂上講話,收效甚微。怎么辦?班主任改變策略運(yùn)用罰的手段,只要他上課睡覺(jué),就讓他上講臺(tái)發(fā)表演講,見(jiàn)一次罰一次。慢慢地,該學(xué)生講話少了,積極地融入到課堂中,這樣一來(lái),鍛煉了他的膽量和口才,一學(xué)期之后,該男生在全校的演講比賽中榮獲第一名。

    3.掌握利用“家校通”平臺(tái)與男生家長(zhǎng)溝通的技巧。班主任可以把精細(xì)化管理中學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的亮點(diǎn)敘述出來(lái),讓家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)自己的孩子;在專業(yè)課學(xué)習(xí)中突出重點(diǎn),比如每一次測(cè)驗(yàn)中,班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)好的通過(guò)“家校通”把這一喜訊告訴家長(zhǎng),讓學(xué)生周末回家時(shí)也能得到家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)。讓家長(zhǎng)和學(xué)生重新對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)信心,覺(jué)得學(xué)生在初中時(shí)學(xué)習(xí)差,但是到中職學(xué)校,專業(yè)課還是可以學(xué)好的,正所謂“三百六十行,行行出狀元”,也讓家長(zhǎng)重視學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。

    4.與女生班級(jí)開(kāi)展班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)。2011年4月,為了探索男生班級(jí)與女生班級(jí)的管理,我班與10學(xué)前教育2班(女生班級(jí))之間開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)。如節(jié)日聯(lián)歡、聯(lián)合主題班會(huì)等。通過(guò)參加豐富多樣的聯(lián)誼活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,改善班級(jí)學(xué)生的禮儀、學(xué)習(xí)氣氛;減少了學(xué)生課堂紀(jì)律差,睡覺(jué)、玩手機(jī)、實(shí)訓(xùn)操作課不動(dòng)手的現(xiàn)象,從而提高了學(xué)生的自控力和紀(jì)律性。

    三、中職學(xué)校男生班級(jí)管理中的注意事項(xiàng)

    1.班主任在學(xué)生面前要盡量展現(xiàn)自身的人格魅力。班主任完美的人格魅力對(duì)學(xué)生有著耳濡目染、潛移默化的作用。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò):“只有從教師人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出教育的力量。”

    2.班主任在教育過(guò)程中要用“柔”正確處理男生的“不敬”。學(xué)生的抵觸情緒往往是因?yàn)榻處煹膽B(tài)度不好造成的。因此,班主任對(duì)男生的教育切忌使用“強(qiáng)硬”的態(tài)度,否則容易出現(xiàn)勢(shì)不兩立的“尷尬局面”,達(dá)不到教育的效果。

    3.班主任要用“心”走到學(xué)生中間去,尋找他們感興趣的話題,在平時(shí)生活中盡量給予他們力所能及的幫助,努力做他們的朋友。這樣有助于形成良好的師生關(guān)系,有助于班主任成為學(xué)生的知心朋友。

    中職學(xué)校班主任工作是一門藝術(shù),特別是男生班級(jí)的管理,班主任在工作中的一個(gè)小小的疏忽很可能對(duì)學(xué)生造成巨大的影響。因此,“天下大事,必做于細(xì)”,班主任在班級(jí)管理方面不但要信心、細(xì)致,在很多地方還要注意教育方法和教育手段。只有這樣才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)添磚加瓦。

    參考文獻(xiàn):

    [1]張曉云.談賞識(shí)在班級(jí)管理中的意義[J].安陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào),2010(02).

    [2]陳兆國(guó).論班主任如何處理班級(jí)管理中的“四個(gè)關(guān)系”[J].勝利油田師范??茖W(xué)校學(xué)報(bào),2011,(03).

    [3]陳麗芳.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生問(wèn)題與教育對(duì)策[J].教育導(dǎo)刊,2007(07).

    [4]彭亞青,張奎陽(yáng).科任教師與班主任在班級(jí)管理中的地位、作用和關(guān)系初探[J].教育實(shí)踐與研究(中學(xué)版),2012(05).

    責(zé)任編輯 何麗華

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