如何提高初中英語教學(xué)有效性

徐衛(wèi)生

【摘要】隨著新課改的推進和《英語課程標準》的出臺，初中英語教學(xué)步入了一個改革發(fā)展時期，如何增強英語學(xué)習(xí)當(dāng)中的科學(xué)性和趣味性，提升英語課堂的有效性成為了當(dāng)下教學(xué)改革推進的重要目標。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教學(xué)有效性 研究

英語課是初中教學(xué)的一個重要組成部分，如何提高英語教學(xué)的有效性成為了英語教學(xué)的關(guān)鍵問題。有效教學(xué)是一種理念、一種動態(tài)的過程、一種注重全面發(fā)展的結(jié)果。在實際教學(xué)中，只要學(xué)生沒有取得“預(yù)期的、應(yīng)有的進步和發(fā)展”，就不能稱之為有效教學(xué)。通過幾年的教學(xué)實踐，筆者在提高初中英語教學(xué)的有效性方面總結(jié)出了一些經(jīng)驗，供大家參考。

一、精心設(shè)計課堂導(dǎo)入模式

導(dǎo)入雖短，但作用不可小視。在導(dǎo)入階段，導(dǎo)入新穎有趣，能夠激起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)意識，引起學(xué)生對知識本身的關(guān)注，就可以調(diào)動學(xué)生說的主動性與積極性，從而為教學(xué)的成功打下堅實的基礎(chǔ)。相反，如果導(dǎo)入枯燥無味，不能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的消極情緒，那么學(xué)生自然也不會主動地投入到學(xué)習(xí)中來，這樣的教學(xué)只會事倍功半。所以教師要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，為學(xué)生設(shè)計出巧妙、新穎、富有趣味性、藝術(shù)性與探索性的導(dǎo)入，以激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主體性與積極性，做到上課伊始，趣已生，從而為教學(xué)的成功打下堅實的基礎(chǔ)。英語是一門非常重要的學(xué)科，對聽說讀寫能力具有很高的要求。教師通過巧妙的導(dǎo)入，可以激起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)濃厚的興趣，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的聽說讀寫訓(xùn)練，從而實現(xiàn)初中英語教學(xué)的有效性。

二、注重教學(xué)方法的選擇與教學(xué)模式的創(chuàng)新

要使學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為一種自覺學(xué)習(xí)的行為，我們教師在教學(xué)中應(yīng)注重教學(xué)方法的選擇并且是多變的。而這些就需要教師宏觀把握整個教材體系，理解教材設(shè)計意圖，精心設(shè)計符合學(xué)生認知規(guī)律的課堂教學(xué)模式，且要充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，能力為目標，訓(xùn)練為主線”的精神。力求使學(xué)生在認知與操練中逐步加深對知識的理解，并形成技能技巧，達到吸收消化的目的。

三、運用多媒體技術(shù)輔助初中英語課堂教學(xué)

在教學(xué)過程中，經(jīng)常使用同一種教學(xué)方法會讓學(xué)生覺得很乏味，即使是一個好方法，經(jīng)常用也會讓人提不起興趣。所以，教學(xué)方法要靈活多樣，采用不同的方法。隨著多媒體日趨走進課堂，它可以把學(xué)生的視、聽覺感覺充分調(diào)動起來，使學(xué)生的注意力能夠高度集中，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性。教師可利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，豐富教學(xué)內(nèi)容，變幻教學(xué)形式，直觀地、立體的展現(xiàn)豐富的文化背景知識。通過這種直觀的教學(xué)方式，不僅充實了課堂教學(xué)容量，還優(yōu)化了教學(xué)的過程，有利于教學(xué)主題的深化以及目標的實現(xiàn)，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠走進社會、體驗社會、關(guān)注社會，從而提高課常教學(xué)效率。

四、加強教師自身素養(yǎng)的提升

施教之工，功在教師。學(xué)生都喜歡性格開朗，有激情，有智慧、風(fēng)趣幽默、知識面廣而教學(xué)藝術(shù)好的老師。對于一個教師來說，要搞好教學(xué)，必須自我發(fā)展，通過豐富自身的文化底蘊，提高自身的綜合素質(zhì)，也只有這樣，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，真正達到教書育人，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。因此，教師要有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，不斷提升自身的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，認真挖掘教材，研讀大綱，研究教學(xué)。同時要經(jīng)常翻閱一些資料，了解其他學(xué)科的知識，還要知道當(dāng)今社會流行資訊，思想站在世界前沿，并將這些知識滲透到教學(xué)中。不僅如此，還要非常注重向其他教師、教研員、導(dǎo)師求教。同伴的互助、專家的引領(lǐng)，會讓我受益良多，可以少走許多彎路。

五、要精心設(shè)計課后練習(xí)

練習(xí)是教師檢查教學(xué)效果的一個方法，是英語教學(xué)的主要手段，學(xué)生必須通過課堂內(nèi)外的大量練習(xí)來鞏固已學(xué)知識。教師布置練習(xí)要有趣味性和思考性，要注意全面性，要處理好“質(zhì)”與“量”關(guān)系。堅持寫教學(xué)反思。反思給教師的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)提供了廣闊的空間，教師在這里可以進行教學(xué)后的自我評價，還可以把教學(xué)過程中學(xué)生的奇思妙想、自己的教學(xué)研究等記錄下來，這些日積月累的第一手材料，不僅是教師成長的寶貴財富，也是教師教學(xué)水平不斷提高的有力保障。反思更是成就教師、發(fā)展教師、完善教師的必經(jīng)之路。

“教無定法，貴在得法”，教學(xué)方法雖多，但教師始終要本著以學(xué)生的發(fā)展為本的原則進行一切教學(xué)活動。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，抓住課堂，認真?zhèn)湔n、潛心研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高駕馭課堂的能力，使課堂教學(xué)更加成功、高效，從而最大限度地提高課堂教學(xué)的有效性。

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