英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的認(rèn)知研究

曹佳蕾

一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)及研究意義

20世紀(jì)科學(xué)發(fā)展史上最為重要的事件之一，可以認(rèn)為是認(rèn)知科學(xué)的出現(xiàn)，這一過程甚至被稱為“認(rèn)知革命”。作為認(rèn)知科學(xué)的主要分支，產(chǎn)生于80年代末90年代初的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)在短短的十幾年內(nèi)即得到了日趨廣泛的關(guān)注和普遍認(rèn)同，成為21世紀(jì)最有前景的語(yǔ)言學(xué)科。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)把語(yǔ)言看作組織、加工和傳遞信息的工具和人的一種認(rèn)知能力，致力于解釋（而非描寫）語(yǔ)言與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)并闡釋語(yǔ)言信息理解和形成過程中知識(shí)的概念化組織方式，很多語(yǔ)言現(xiàn)象在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)框架內(nèi)部都可以獲得全新的、更為接近其本質(zhì)的解釋，術(shù)語(yǔ)的認(rèn)知功能被看作是它的最重要的特征之一。在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)框架內(nèi)研究術(shù)語(yǔ)既為術(shù)語(yǔ)研究提供了新的思路，也為認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)開辟了新的應(yīng)用空間。

術(shù)語(yǔ)是“用來(lái)表示專門的知識(shí)或活動(dòng)領(lǐng)域中的概念的詞或詞組”。術(shù)語(yǔ)有著更為清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這使得術(shù)語(yǔ)研究中的認(rèn)知途徑自然會(huì)引起人們特別的興趣。但是，這方面已做的工作顯然是不夠的，且不說將術(shù)語(yǔ)學(xué)與認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)這兩門都年輕的學(xué)科結(jié)合起來(lái)研究的工作是否有人做過，單就這兩門學(xué)科自身而言，也都還處于讓人們認(rèn)識(shí)和了解的階段，其中以術(shù)語(yǔ)學(xué)尤甚。

二、英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)認(rèn)知研究的主要內(nèi)容

1.英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的認(rèn)知心理研究。詞的意義是包括哲學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)在內(nèi)的各門學(xué)科的研究對(duì)象，也是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)必然涉及的課題。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究的核心問題——范疇和范疇化以及概念模式和認(rèn)知模式等均引自于認(rèn)知心理學(xué)，但已將其與語(yǔ)言學(xué)的研究聯(lián)系起來(lái)，將模式在語(yǔ)言學(xué)層面上具體化，借助于語(yǔ)言揭示其實(shí)質(zhì)。以認(rèn)知心理學(xué)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)剖析英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的形成與應(yīng)用也是本課題將要研究的內(nèi)容之一。

2.英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的認(rèn)知語(yǔ)義研究。從認(rèn)知角度看，術(shù)語(yǔ)的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)中占據(jù)主導(dǎo)地位的就是術(shù)語(yǔ)的隱喻生成。隱喻在科學(xué)認(rèn)知中的作用是多方面的。對(duì)術(shù)語(yǔ)的系統(tǒng)生成的分析表明，隱喻實(shí)際上是開辟了一個(gè)將專門詞匯劃分出來(lái)的時(shí)期，并且預(yù)示著劃分專門知識(shí)領(lǐng)域過程的開始。由通用詞構(gòu)成術(shù)語(yǔ)的隱喻方式的出現(xiàn)，不僅揭示了思維的聯(lián)想關(guān)系，而且由于日常概念與專門概念的假想的類質(zhì)同源而進(jìn)行著從日常經(jīng)驗(yàn)向?qū)ｉT活動(dòng)領(lǐng)域的過渡。

3.英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的構(gòu)詞認(rèn)知研究。隨著語(yǔ)言學(xué)中交際——認(rèn)知研究方向的發(fā)展，構(gòu)詞理論獲得了新的發(fā)展空間，其中包括術(shù)語(yǔ)構(gòu)詞。在對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)知操作的同時(shí)，人也在完成著交際功能，因?yàn)槿搜芯恐R(shí)結(jié)構(gòu)的主要目的就是要把這些知識(shí)傳給他人。傳統(tǒng)的構(gòu)詞學(xué)研究局限于純語(yǔ)言學(xué)范圍內(nèi)，注意力集中在對(duì)詞的構(gòu)成和派生規(guī)則的歸納整理上，沒有從更深層次去挖掘其潛在的認(rèn)知理?yè)?jù)和交際價(jià)值。然而，“構(gòu)詞理論中也要考慮到人的交際需要”，“（構(gòu)詞理論中的）所有概念都應(yīng)賦予認(rèn)知依據(jù)?！毙g(shù)語(yǔ)的構(gòu)詞較日常詞有著更為明顯的形式標(biāo)志和更為清晰的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)，從認(rèn)知角度重新研究術(shù)語(yǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)整個(gè)構(gòu)詞學(xué)的發(fā)展都將具有重要作用。

4.英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的形態(tài)認(rèn)知研究。從認(rèn)知角度講，參與術(shù)語(yǔ)的形態(tài)構(gòu)成，一是承載關(guān)于思維運(yùn)作的最小信息量的術(shù)語(yǔ)組成成分；二是能在語(yǔ)言形式中重建該科學(xué)領(lǐng)域邏輯-概念范疇的術(shù)語(yǔ)模式。對(duì)術(shù)語(yǔ)成分承載的信息量和術(shù)語(yǔ)模式反映邏輯概念范疇的方式和手段進(jìn)行研究，無(wú)論是對(duì)于探究學(xué)科的本質(zhì)與內(nèi)涵，還是對(duì)自動(dòng)化系統(tǒng)中語(yǔ)義生成的研究等應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展，都會(huì)起到極大的促進(jìn)作用。

三、英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)認(rèn)知研究的基本思路和方法

針對(duì)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的認(rèn)知研究，首先需要解決兩個(gè)基本問題，一是如何將國(guó)內(nèi)外已有的研究方法加以借鑒、為我所用；二是在充分考慮到英語(yǔ)特點(diǎn)的情況下，如何初步形成術(shù)語(yǔ)認(rèn)知研究的新的體系。從認(rèn)知角度研究術(shù)語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)研究中一個(gè)全新的領(lǐng)域，可供借鑒的成果十分有限，這是英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)認(rèn)知研究面臨的主要困難之一。從內(nèi)容來(lái)說，重點(diǎn)和難點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：1.如何正確理解術(shù)語(yǔ)的認(rèn)知功能；2.不同類型思維活動(dòng)之間、某一知識(shí)領(lǐng)域概念的不同發(fā)展階段之間存在哪些對(duì)應(yīng)關(guān)系；3.能否從認(rèn)知角度對(duì)術(shù)語(yǔ)的同義與多義現(xiàn)象給以更好詮釋；4.如何在術(shù)語(yǔ)中復(fù)原認(rèn)知語(yǔ)義框架；5.術(shù)語(yǔ)的認(rèn)知模式與日常詞的認(rèn)知模式有何不同；6.不同語(yǔ)言思維特點(diǎn)對(duì)術(shù)語(yǔ)認(rèn)知的影響。

四、英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)認(rèn)知研究的學(xué)術(shù)價(jià)值、理論意義和實(shí)踐意義

我們的主要觀點(diǎn)是：術(shù)語(yǔ)是高度凝練的語(yǔ)言，是對(duì)人類認(rèn)知結(jié)果的概括和濃縮，同時(shí)也是認(rèn)知成果得以保存和交流的主要媒介。通過認(rèn)知過程探究術(shù)語(yǔ)的意義是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與術(shù)語(yǔ)學(xué)的極佳契合點(diǎn)。

把術(shù)語(yǔ)學(xué)與認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)兩門均相對(duì)“年輕”的學(xué)科結(jié)合在一起，為術(shù)語(yǔ)研究和語(yǔ)言的認(rèn)知研究均開辟了新的領(lǐng)域。語(yǔ)言的認(rèn)知作用是哲學(xué)著作中探討已久的話題，而術(shù)語(yǔ)的認(rèn)知作用卻很少被人提起，盡管術(shù)語(yǔ)所執(zhí)行的認(rèn)知功能被看作是術(shù)語(yǔ)最為重要的特征之一，因?yàn)樾g(shù)語(yǔ)的最重要特征就是表達(dá)概念。結(jié)合認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究術(shù)語(yǔ)，能夠幫助我們有效的概括、增加和傳遞科學(xué)知識(shí)，并對(duì)促進(jìn)語(yǔ)言、文化交流，提高外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量具有理論價(jià)值和實(shí)踐意義。同時(shí)，研究成果能解決外語(yǔ)學(xué)習(xí)、文化交流的認(rèn)知心理、認(rèn)知語(yǔ)義、構(gòu)詞認(rèn)知和形態(tài)認(rèn)知問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁愛林.關(guān)于術(shù)語(yǔ)學(xué)概念體系研究的發(fā)展?fàn)顩r[J].標(biāo)準(zhǔn)化與信息技術(shù).2005（4）.

[2]束定芳.認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)論文精選[M].上海：上海外語(yǔ)教育出版社.2004.

吉林省教育廳12.5社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目成果論文。