提高黑龍江省體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)能力的對策研究*

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提高黑龍江省體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)能力的對策研究*

李陽

(佳木斯大學(xué) 體育學(xué)院,黑龍江 佳木斯 154007)

[摘要]隨著高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量日益增加，社會就業(yè)壓力日漸增大，使得如今的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻，黑龍江省體育專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)競爭也愈演愈烈。由于體育專業(yè)的學(xué)生專項技能相對狹窄，畢業(yè)后的就業(yè)路徑不夠?qū)挿?，社會需求量相對較少，這些均造成了體育人才就業(yè)難度明顯加大,因此，針對體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)能力方面的調(diào)查和研究也就越來越受到重視。為此，筆者認(rèn)為應(yīng)從加強(qiáng)體育專業(yè)本科畢業(yè)生專業(yè)技能和就業(yè)能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新就業(yè)合作模式、優(yōu)化畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)和提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)等幾個方面來提高體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

[關(guān)鍵詞]體育專業(yè)；畢業(yè)生；就業(yè)能力；對策研究

一、體育專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)具備的就業(yè)能力

高校畢業(yè)生就業(yè)能力包括一般的就業(yè)能力及特殊的就業(yè)能力。一般的就業(yè)能力是指在不同行業(yè)里具有的共同能力，有一定的普遍性，不受具體行業(yè)限制。如，應(yīng)具備自學(xué)的能力、口頭表達(dá)能力、組織教學(xué)能力、寫作能力、科研能力、創(chuàng)新能力，具有一定的外語和計算機(jī)應(yīng)用能力。特殊的就業(yè)能力指的是體育專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)能力，具有一定的專業(yè)限制，也就是體育專業(yè)本科畢業(yè)生必須具備的能力，包括教育教學(xué)能力、訓(xùn)練的能力、管理的能力、體育科研的能力等，區(qū)別于其他專業(yè)的就業(yè)能力。

二、提高體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)能力的有效途徑

1．完善就業(yè)合作模式，強(qiáng)化實踐能力培養(yǎng)

以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、競爭能力、創(chuàng)業(yè)能力為重點，促進(jìn)高校與用人單位建立較好的就業(yè)合作模式。這種就業(yè)合作模式就是根據(jù)用人單位的不同需求定向培養(yǎng)應(yīng)用型人才，并且學(xué)生要提早進(jìn)入用人單位進(jìn)行實習(xí)，通過實習(xí)熟悉了工作，盡快適應(yīng)工作崗位的相關(guān)要求。通過建立就業(yè)合作模式，高校與用人單位進(jìn)行全面的溝通、協(xié)商，不僅可以給體育專業(yè)本科畢業(yè)生提供較好的實踐機(jī)會，還可以根據(jù)用人單位的具體需求來安排所學(xué)專業(yè)的課程內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)到的知識有用武之地。通過這種模式的就業(yè)合作，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實際工作經(jīng)驗，而且提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力，為將來走向工作崗位奠定了一定的基礎(chǔ)，做好了充足的準(zhǔn)備。在實習(xí)期滿之后，學(xué)生還可以根據(jù)實際情況選擇在用人單位長期工作，這樣又能較好地為企事業(yè)單位解決一些實際問題。

由于黑龍江省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，對體育專業(yè)本科畢業(yè)生的需求不多，使得他們在省內(nèi)就業(yè)十分困難。對此，高校要積極拓展就業(yè)市場，全面開拓國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)市場，通過與發(fā)達(dá)地區(qū)企事業(yè)單位建立就業(yè)合作關(guān)系，積極推進(jìn)畢業(yè)生提早進(jìn)入用人單位實習(xí)、實踐，從而提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力，促進(jìn)黑龍江省體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)。同時，作為高校，要大力加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。一方面，在強(qiáng)化實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)上，科學(xué)地設(shè)計實踐課與理論課的比例基數(shù)，較好地吸取國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)模式與經(jīng)驗，根據(jù)用人單位的所需專業(yè)進(jìn)行實踐課程調(diào)整與安排，多為學(xué)生們提供專業(yè)的訓(xùn)練機(jī)會。這樣，既能提高學(xué)習(xí)的積極性，又能提升學(xué)生的實踐能力。另一方面，在專業(yè)課內(nèi)容安排上，應(yīng)滿足提高學(xué)生就業(yè)能力的需要和社會的需求。要通過建立實踐實訓(xùn)基地，為畢業(yè)生提供更多的可參與實踐的機(jī)會，從而使學(xué)生把所學(xué)的內(nèi)容和實踐相結(jié)合起來，增強(qiáng)自身的實踐能力，為將來順利就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

2．準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建合理課程結(jié)構(gòu)

在提高體育本科畢業(yè)生的就業(yè)能力的工作中，要始終堅持樹立正確的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)。具體應(yīng)該做好以下幾方面工作：第一，教育必須緊跟時代的腳步。許多體育專業(yè)的學(xué)生們所學(xué)到的知識，并不能完全符合社會需求，所學(xué)非所用。這就要求高校應(yīng)該設(shè)置較為合理的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，并且符合社會需求，符合市場和用人單位的需求，并且能使平時所學(xué)的知識與實際需求緊密地聯(lián)系起來。第二，通過課程的科學(xué)合理設(shè)置，改變學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。在設(shè)置課程的時候，應(yīng)該本著增強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)能力、拓展學(xué)生的知識面為目的，按合理的比例分配好實踐課程與理論課程，從而提高學(xué)生的理論與實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以及心理承受能力和創(chuàng)新能力。再者，高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生和社會的反饋信息，及時調(diào)整課程的設(shè)置安排，使課程設(shè)置安排符合學(xué)生的發(fā)展的需求，從而強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)能力。第三，必須強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。高校在注重專業(yè)技能教育的同時，還應(yīng)注重學(xué)生的文明道德、心理健康、協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系等能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)課程以外的知識，更好地拓展提高自身的實踐能力，增強(qiáng)自身全面素養(yǎng)和綜合能力。

3．改革教學(xué)方式方法，完善科學(xué)考評體系

許多高校的教學(xué)方式及評價方法仍存在著一些問題。如，學(xué)生在課堂所學(xué)的知識絕大多數(shù)是為了應(yīng)對考試，考試后很大一部分知識就被學(xué)生忘記了，這并不利于學(xué)生對知識的全面扎實掌握。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識能力和實踐能力的培養(yǎng)，避免滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方式。在教學(xué)中應(yīng)盡可能地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)造能力和動手能力，通過學(xué)生與教師之間良好的互動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在提高學(xué)生實踐能力的同時，也培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)知識的扎實掌握，為學(xué)生在今后的就業(yè)實踐中打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

同時，考評方式也需要創(chuàng)新。目前，體育考試主要是筆試和實踐課程測試兩個方面，考試過程中非常注重結(jié)果，對學(xué)生的應(yīng)用能力與實踐能力方面的考評明顯不夠，這對學(xué)生綜合能力的考評并不全面，學(xué)生的實踐能力得不到鍛煉和培養(yǎng)，從而影響了學(xué)生的就業(yè)能力。另外，在考評的過程當(dāng)中，應(yīng)該采用科學(xué)合理的考評辦法，在注重學(xué)生體育知識學(xué)習(xí)的同時，還要注重學(xué)生處理和解決問題能力的考評。在考評方法上，除采取筆試和實踐測試之外，還應(yīng)該采取討論式、小論文、實踐報告等形式作為考評內(nèi)容，注重應(yīng)用能力和實踐能力的評價。

4．提高交往能力培養(yǎng)，完善心理素質(zhì)教育

畢業(yè)生的交往能力直接影響其就業(yè)。在應(yīng)聘過程中，用人單位會通過與學(xué)生的交流來了解畢業(yè)生。只有具備良好的交往能力，才能夠展現(xiàn)自身的良好素質(zhì)和能力。倘若學(xué)生的交流能力不夠強(qiáng)，就不能很好地把自身的水平發(fā)揮出來，也就直接影響到學(xué)生的就業(yè)能力。筆者認(rèn)為提高學(xué)生的交往能力，應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作。

一是提高學(xué)生交流技能。目前的畢業(yè)生在與人交流的過程中尚存在一些問題，如，語言詞不達(dá)意、不夠自信等，高校要創(chuàng)造條件提高學(xué)生的溝通技能，鼓勵學(xué)生多參加多參加辯論賽和演講等活動，提高學(xué)生人際交往能力。二是平時多注重學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。交往能力不僅僅包括口頭交流，還包括書面表達(dá)等多方面能力。培養(yǎng)書面表達(dá)可以提高個人的綜合素養(yǎng)，高校要鼓勵學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作等方面的訓(xùn)練。三是提高學(xué)生的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)也是直接影響畢業(yè)生就業(yè)能力的重要因素，心理素質(zhì)不過硬的學(xué)生，在就業(yè)過程中會出現(xiàn)一系列問題，例如,缺乏自信、心理壓力過大、心理調(diào)試能力較差等，這都會影響畢業(yè)生的就業(yè)能力。高校在平時應(yīng)該多注重培養(yǎng)大學(xué)生的心理調(diào)試能力，一方面要提供心理輔導(dǎo)課程，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和心理調(diào)試能力，更好地應(yīng)對突發(fā)事件及生活工作中的不順暢。另一方面，進(jìn)行差異性的輔導(dǎo)講座和交流，包含對不同年級、不同專業(yè)進(jìn)行有針對性地輔導(dǎo)和講座，多進(jìn)行案例分析，使學(xué)生學(xué)會處理各種學(xué)習(xí)、生活、情感等方面的問題，從而更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和工作，對提高畢業(yè)生的就業(yè)能力大有幫助。

三、結(jié)論

由于黑龍江省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，對體育人才的需求不多，省內(nèi)部分院校體育專業(yè)本科畢業(yè)生的專業(yè)能力相對較弱，培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，加之學(xué)生們沒有樹立正確的就業(yè)觀念，存在攀比心理、自卑心理、依賴心理等不良的就業(yè)心理現(xiàn)象。同時，在體育專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)模式、課程比例安排等方面缺少實用性、針對性、科學(xué)性，實習(xí)、實訓(xùn)沒有達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，沒有達(dá)到社會的實際需求。教學(xué)手段和教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，不能滿足廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，等等，造成了黑龍江省體育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻的不利局面。

當(dāng)前社會對體育人才的需求逐漸向具備綜合能力的方向發(fā)展，這也是今后高校體育專業(yè)本科生的培養(yǎng)目標(biāo)。要積極開拓省內(nèi)、省外兩個就業(yè)市場，切實加強(qiáng)校企就業(yè)合作；要加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)專業(yè)特點加強(qiáng)對學(xué)生實踐過程的培養(yǎng)；在專業(yè)課程的內(nèi)容安排上，要以提高學(xué)生的就業(yè)能力和社會需求而設(shè)計；要進(jìn)一步加強(qiáng)實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)，從而提高學(xué)生的實踐能力和水平；要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；要加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)和人際交往能力培養(yǎng)，提高學(xué)生心理適應(yīng)能力、人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力、社會適應(yīng)能力、自我發(fā)展能力，從而全面提高黑龍江省體育專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)能力。

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[責(zé)任編輯：田麗華]

[中圖分類號]G647.38；G807.4

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1007-9882(2015)06-0185-02

[作者簡介]李陽(1982-),女，黑龍江佳木斯人，佳木斯大學(xué)體育學(xué)院講師，研究方向，思想政治教育。

*[收稿日期]2015-10-15