淺談高中政治小高考復(fù)習(xí)策略

夏國(guó)建

[摘要]普通高中必修科目學(xué)業(yè)水平測(cè)試（小高考）是高二學(xué)生在高中階段面臨的第一次大考。要做好高中政治小高考復(fù)習(xí)，就必須加強(qiáng)記憶，勤于思考，梳理體系，適度訓(xùn)練，注重時(shí)事熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合。

[關(guān)鍵詞]高中政治 普通高中必修科目學(xué)業(yè)水平測(cè)試 復(fù)習(xí)策略

[中圖分類號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2015）070090

普通高中必修科目學(xué)業(yè)水平測(cè)試（小高考）是高二學(xué)生在高中階段面臨的第一次大考，這也是他們邁進(jìn)大學(xué)的第一道關(guān)卡，其結(jié)果將關(guān)系到學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)，乃至人生道路的選擇。因此，作為高中教師的我們，所肩負(fù)的責(zé)任重大，除了教育學(xué)生重視學(xué)業(yè)測(cè)試外，還應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生梳理高中階段政治課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而有效地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。鑒于此，筆者結(jié)合這幾年的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談一些個(gè)人的體會(huì)。

第一，制訂計(jì)劃，統(tǒng)籌安排時(shí)間。由于高中政治必修科目學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)時(shí)間緊，課時(shí)少，知識(shí)點(diǎn)多，因此統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)的各個(gè)階段，制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，就顯得非常重要。筆者事先對(duì)照考試說(shuō)明和本屆學(xué)生的特點(diǎn)，制定了合理、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后將學(xué)生要掌握的知識(shí)點(diǎn)，考查范圍內(nèi)國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，一一列出來(lái)，并編制成講義印發(fā)下去，組織學(xué)生分階段完成復(fù)習(xí)。

第二，微觀著手，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。分析近幾年小高考的試卷可以看出，試題注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考核，突出對(duì)考點(diǎn)與熱點(diǎn)聯(lián)系緊密知識(shí)的考核。因此，要以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，要求學(xué)生熟記小高考所有考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，不留知識(shí)空白。對(duì)于學(xué)生存在的易混易錯(cuò)知識(shí)，教師要做到科學(xué)、準(zhǔn)確、到位的分析，幫助學(xué)生理解掌握。如政府的依法行政與黨的依法執(zhí)政，政府是行政機(jī)關(guān)，要做到依法行政，而中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，要做到依法執(zhí)政。此外，對(duì)于當(dāng)年新增加和變動(dòng)的考點(diǎn)，提醒學(xué)生一定要重視，引導(dǎo)學(xué)生把這些知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)相聯(lián)系。

第三，宏觀把握，構(gòu)建知識(shí)體系。小高考注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，而這一切的基礎(chǔ)是知識(shí)的記憶和運(yùn)用。記憶知識(shí)有效的方法是構(gòu)建有序合理的知識(shí)體系，就好比在系統(tǒng)有序的書柜里找書要比在雜亂的書柜里找書容易多了。所以，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生打破教材原有的課、框的結(jié)構(gòu)，用不同的主體、關(guān)鍵詞、理論專題等來(lái)構(gòu)建知識(shí)體系，把碎片化、零散的知識(shí)重新整合，重建知識(shí)內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化、清晰化、精確化。做到“點(diǎn)、線、面”相結(jié)合，才能提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。如經(jīng)濟(jì)生活中涉及的關(guān)鍵詞，整合起來(lái)主要有生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)；而從主體角度看，主要以個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家為主線。

第四，培養(yǎng)能力，準(zhǔn)確把握信息。政治學(xué)科的試題總是以設(shè)立熱點(diǎn)材料背景、問(wèn)題情境等形式，考查學(xué)生獲取或解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和探究問(wèn)題等方面的能力，因此在復(fù)習(xí)中教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面的訓(xùn)練。以經(jīng)濟(jì)生活圖表題為例，第一問(wèn)基本是要求學(xué)生說(shuō)明材料所反映的信息，這就需要培養(yǎng)學(xué)生全面把握材料信息的能力，準(zhǔn)確描述材料。對(duì)此，筆者要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)。首先，三看兩比，看圖表上標(biāo)題、看圖表中內(nèi)容、看圖表下面的注，橫向和縱向比較圖表內(nèi)部的變化，特別注意重大事件的年份及其產(chǎn)生的影響；其次，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，在看懂信息的基礎(chǔ)上聯(lián)系教材內(nèi)容說(shuō)明；最后，答案組織要點(diǎn)化、結(jié)構(gòu)邏輯化、書寫整潔化。第二問(wèn)主要考查知識(shí)的運(yùn)用，這就需要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系材料的能力。對(duì)此，筆者要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)。首先，要明確問(wèn)題的知識(shí)范圍；其次，帶著知識(shí)閱讀材料，從材料中抽象概括出基本理論或重大方針政策等相關(guān)知識(shí)；最后，回歸問(wèn)題的指向，整理答案。

第五，適度訓(xùn)練，規(guī)范答題過(guò)程。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定數(shù)量和質(zhì)量的練習(xí)，有利于提升學(xué)生的心理素質(zhì)和答題速度；有利于學(xué)生熟悉各類題型，掌握一般解題思路，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力；有利于學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)存在的不足和問(wèn)題，從而查漏補(bǔ)缺。平時(shí)的訓(xùn)練中，筆者發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生得分的一個(gè)重要因素是答題不規(guī)范，為了避免將這一壞習(xí)慣帶到小高考中，教師有必要舉例說(shuō)明。針對(duì)不同的設(shè)問(wèn)指向，要根據(jù)知識(shí)的邏輯性梳理答題思路，規(guī)范答題。如意義類可以用有利于這樣的字眼從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面回答；措施類可以從不同主體不同角度提出建議；評(píng)析類可以先評(píng)價(jià)后分析，分析其合理性，補(bǔ)充不足。規(guī)范答題過(guò)程，一方面要理清答題思路，分清層次，另一方面規(guī)范答案要點(diǎn)，使用專業(yè)化政治術(shù)語(yǔ)答題，知識(shí)與材料相結(jié)合。

總之，要做好高中政治小高考復(fù)習(xí)，就必須加強(qiáng)記憶、勤于思考、梳理體系、適度訓(xùn)練、注重時(shí)事熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

（責(zé)任編輯 袁 妮）