大學(xué)生入黨動機偏差及解決途徑研究

大連理工大學(xué) 王 昕 董興翰 馮 荻

絕大多數(shù)當代大學(xué)生熱愛祖國，具有較強的社會責(zé)任感，能夠?qū)€人價值的實現(xiàn)與服務(wù)社會、貢獻社會有機地結(jié)合起來，具有大學(xué)生應(yīng)有的蓬勃朝氣，大學(xué)校園內(nèi)的“入黨熱”就是最好詮釋，但在復(fù)雜的社會經(jīng)濟時期，大學(xué)生入黨動機不免存在偏差，亟需加以端正。

一、大學(xué)生入黨動機偏差的主要類型

大學(xué)生入黨動機的偏差也不是千篇一律的，由于受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、社會環(huán)境、家庭環(huán)境等因素的影響，入黨動機的偏差也各有不同。歸納起來，可以將入黨動機偏差大致分為三種類型，分別是：環(huán)境驅(qū)使型、急功近利型、盲目從眾型。

1.環(huán)境驅(qū)使型。相當一部分同學(xué)申請入黨的是受身邊人的影響，這是一種外部動機，由此進行適當?shù)囊龑?dǎo)，使其認識我黨的正確和偉大，進而樹立堅定的共產(chǎn)主義理想和信念。但是只有外部動機是不夠的。我們必須將初級目的轉(zhuǎn)化為高級動機，將個人和黨的理想相結(jié)合，成為一名內(nèi)化于心的共產(chǎn)黨員。

2.急功近利型。隨著高校的改革，大學(xué)生必須面對激烈的就業(yè)競爭，一些單位認為學(xué)生黨員的素質(zhì)高，招聘時往往是“黨員優(yōu)先”，并以“黨員是優(yōu)秀的，單位需要優(yōu)秀的”為由拒招一些非黨員學(xué)生。這些單位過于簡單化的“黨員優(yōu)先”做法，加劇了入黨動機的功利化。在此形勢下，部分大學(xué)生把入黨作為求職的敲門磚，這種入黨動機具有明顯的功利化傾向，容易滑向價值主體的“自我化”。

3.盲目從眾型。社會心理學(xué)認為，朋輩之間在心理志趣上有較強的感染作用，表現(xiàn)為從眾傾向。部分學(xué)生看到周圍同學(xué)寫了申請書，擔(dān)心自己跟不上大家的腳步，在從眾心理的驅(qū)使下遞交了申請書。實際上，他們中的很多人根本沒有意識到成為黨員需要承擔(dān)的責(zé)任，而是基于大家都申請，自己不申請就跟不上節(jié)奏，在當前大學(xué)中，入黨浪潮集中表現(xiàn)為低年級同時集中遞交入黨申請書。

二、影響當前大學(xué)生入黨動機偏差的主要原因

大學(xué)生入黨動機的影響因素主要有兩方面，一方面是個人主觀原因，主要是思想意識淡薄和理論基礎(chǔ)薄弱，主觀上對黨性認識有偏差；另一方面是外界客觀原因，包括社會環(huán)境、家庭環(huán)境、國際形勢等。

1.主觀原因

（1）思想意識淡薄。當前高校的思想教育過于形式化，大部分的思想教育只是照本宣科，難以引領(lǐng)大學(xué)生的思想方向。同時，思想教育不連貫，課程目的性不強，教育效果差。另外，高校很少關(guān)注日常的思想政治教育，致使許多學(xué)生對黨認識不足。思想意識淡薄，必將導(dǎo)致入黨動機不純。

（2）理論基礎(chǔ)薄弱。在對積極分子和黨員的教育培養(yǎng)中存在“重形式、輕實質(zhì)”的現(xiàn)象。對入黨積極分子的培養(yǎng)教育過程中，質(zhì)與量的天平偏向了量，各大高校黨組織在舉辦黨校學(xué)習(xí)時，過多關(guān)注舉辦期數(shù)和培訓(xùn)人數(shù)，培訓(xùn)內(nèi)容千篇一律，針對性差，真正的問題得不到解決。

2.客觀原因

（1）社會環(huán)境。入黨動機的多樣化是社會現(xiàn)狀的一個縮影。社會上的一些不良風(fēng)氣嚴重沖擊著學(xué)校的思政教育工作。社會上和黨內(nèi)許多人追求極致利益，影響著部分大學(xué)生的思想，使之趨于功利化，奢靡之氣逐漸腐蝕了人們的思想，一些大學(xué)生信仰變向，導(dǎo)致他們對自己的前途感到迷茫，入黨動機也開始模糊。

（2）家庭環(huán)境。家長望子成才也在入黨上有所體現(xiàn)。黨員被企業(yè)單位看好這一現(xiàn)實，使家長認為孩子入黨可以更有競爭力。然而，他們不注重思想教育，沒有采取正確的方式引導(dǎo)孩子入黨，而是灌輸一些諸如討好老師、送禮就能入黨的功利思想，這些錯誤的導(dǎo)向，更促使了子女價值觀的功利化。

（3）國際形勢。二十一世紀全球化加速，經(jīng)濟全球化也伴隨著思想全球化，不同思考方式和價值觀相互滲透。由于大學(xué)生的思想觀念尚未成形而好奇意識很強，他們的思想容易受世界大環(huán)境的影響產(chǎn)生困惑，步入思想誤區(qū)。尤其入世之后，各國文化的戰(zhàn)爭愈加激烈，使得大學(xué)生思想多極化，入黨動機也更加五花八門。

三、引領(lǐng)大學(xué)生端正入黨動機的途徑

通過對大學(xué)生入黨動機偏差原因的分析，我們可以看到，要想讓大學(xué)生真正做到入黨動機純潔，并不是朝夕可以解決的，需要整個社會共同努力，不斷在思想、行動等各個方面做好模范帶頭作用，引領(lǐng)大學(xué)生走向正確的入黨之路。

1.注重思想政治教育，堅持從思想上入黨。加強黨的理論學(xué)習(xí)，用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系構(gòu)筑大學(xué)生的精神支柱。只有用馬克思主義武裝當代大學(xué)生，使其堅定共產(chǎn)主義理想和信念，堅持社會主義，抵御一切錯誤思想的侵蝕，形成科學(xué)、正確的價值取向，才能使大學(xué)生黨員擁有良好的素質(zhì)。同時，黨員要充分發(fā)揮模范作用，用自身行動，告訴身邊人黨員的真諦。

2.建立有效機制，嚴格黨員發(fā)展程序。各大高校在黨員發(fā)展過程中，應(yīng)該重視申請人的思想考察，從根本上將入黨動機極不純大學(xué)生排出黨組織，對那些偏差較小的大學(xué)生進行引導(dǎo)，保證入黨動機的純潔性。

3.拓寬宣傳平臺，加強網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。大學(xué)生思想政治教育要結(jié)合網(wǎng)絡(luò), 網(wǎng)絡(luò)思政教育是當下的重要課題。我們應(yīng)該抓住網(wǎng)絡(luò)這個平臺，宣揚積極紅色旋律，主導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想環(huán)境。同時，將黨建工作和大學(xué)生關(guān)心的考研、就業(yè)的話題相結(jié)合，正確引領(lǐng)大學(xué)生的思想。

[1]張耀燦，鄭永廷.現(xiàn)代思想政治教育[M].北京:人民教育出版社，2013

[2]巨世卓.新時期加強和改進基層黨建工作的思考[J].渭南師范學(xué)報，2003