軟件學(xué)院技術(shù)創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)的探索與實踐

劉琴等

摘 要：同濟大學(xué)軟件學(xué)院于2013年7月首次開設(shè)技術(shù)創(chuàng)業(yè)（Technology Entrepreneurship）課程，聘請來自美國硅谷的戰(zhàn)略顧問與企業(yè)家為軟件工程專業(yè)本科生講授IT技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)方法與技巧。在該課程的建設(shè)與設(shè)計方面，軟件學(xué)院大舉創(chuàng)新，使得該課程具備一系列前所未有的特點，為鍛煉學(xué)生的實際創(chuàng)業(yè)能力提供了有效的幫助。本文旨在對該課程的建設(shè)方法與成果進行一些總結(jié)，并提出一系列更深層次的探索性課題。

關(guān)鍵詞：課程建設(shè)；技術(shù)創(chuàng)業(yè)；師資引進；企業(yè)導(dǎo)師；項目考核；情景模擬

2013年7月，同濟大學(xué)軟件學(xué)院為軟件工程專業(yè)本科生開設(shè)“技術(shù)創(chuàng)業(yè)”（Technology Entrepreneurship）課程。在課程建設(shè)的過程中，軟件學(xué)院大舉創(chuàng)新，聘請國際優(yōu)秀師資，引入國際先進的教學(xué)理念與方法，引進社會及校友資源參與教學(xué)活動、傳播創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，使得該課程具備國際合作與校企合作兩大特點。

借助該課程的學(xué)習(xí)，選課學(xué)生在技術(shù)創(chuàng)業(yè)方面獲得啟蒙，創(chuàng)業(yè)技能也得到了一定程度的有效鍛煉。與此同時，軟件學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、創(chuàng)新平臺建設(shè)、創(chuàng)業(yè)教育等方面亦獲得相關(guān)經(jīng)驗。

本文旨在對該課程的建設(shè)方法與成果進行總結(jié)報告、經(jīng)驗分享，并提出若干探索性課題，以拋磚引玉，鼓勵教育界（尤其是不同高校的軟件工程專業(yè)院系）針對創(chuàng)業(yè)教育展開探討與合作。

一、背景

2001年，教育部和國家發(fā)改委下達《關(guān)于批準(zhǔn)有關(guān)高等學(xué)校試辦示范性軟件學(xué)院的通知》，批準(zhǔn)成立35所國家示范性軟件學(xué)院，旨在培養(yǎng)具有國際競爭力的實用型信息人才。同濟大學(xué)軟件學(xué)院自誕生之日起，就根據(jù)該文件確定的指導(dǎo)思想，結(jié)合實際制訂了具體而有效的辦學(xué)思路，院長周興銘院士提出了“三化一協(xié)調(diào)”（前沿化、工程化、國際化、基礎(chǔ)理論與實踐技能協(xié)調(diào)發(fā)展）的指導(dǎo)方針。

軟件學(xué)院在學(xué)生培養(yǎng)過程中，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，堅持人才培養(yǎng)的核心是培養(yǎng)具有自主創(chuàng)新能力的大學(xué)生。而完成創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵之一是為學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)新基地的搖籃和空間，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)營造環(huán)境和氛圍。軟件學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新基地是組織與引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新的重要場所，對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)以及實際問題解決能力的提高有著極大的促進作用，同時也為深化教學(xué)改革以及素質(zhì)教育和創(chuàng)新實踐教學(xué)活動的開展起到積極的推動作用。與此同時，通過大學(xué)生創(chuàng)新基地的建設(shè)，學(xué)院也全面整合現(xiàn)有資源以及學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新俱樂部，形成了有機的創(chuàng)新基地建設(shè)框架。同濟大學(xué)軟件學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新基地的總體建設(shè)目標(biāo)包括：

（1）在實踐過程中切實培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，探索創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑和機制，全面提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力和水平；

（2）有效促進和激勵大學(xué)生創(chuàng)新成果的推出和轉(zhuǎn)化工作，增強學(xué)院的創(chuàng)新品牌建設(shè)；

（3）形成對原創(chuàng)的、具有重要影響和廣泛應(yīng)用前景的重大工程或技術(shù)創(chuàng)新項目的經(jīng)費上、政策上的有效支撐體系和運作模式。

軟件學(xué)院在建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新基地的過程中，整合現(xiàn)有資源，將學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新俱樂部、大學(xué)生競賽、SITP創(chuàng)新項目、創(chuàng)新課程實訓(xùn)、企業(yè)合作、國際合作等元素有機結(jié)合，打造學(xué)生創(chuàng)新大平臺。其中，一項重要工作是促進和激勵大學(xué)生創(chuàng)新成果的推出和轉(zhuǎn)化。軟件學(xué)院的大學(xué)生在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生了很多有一定影響力的學(xué)生創(chuàng)新作品，累計有十余項作品在全國競賽中獲得特等或一等獎，學(xué)生的創(chuàng)新作品也獲得媒體的廣泛關(guān)注，例如：學(xué)生作品出現(xiàn)在中國聯(lián)通iPhone官方廣告中；新浪網(wǎng)、網(wǎng)易、CSDN、Tencent、新華網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體以及《第一財經(jīng)周刊》、《解放日報》等平面媒體紛紛報道軟件學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)新作品和創(chuàng)新機制。在學(xué)生創(chuàng)新活動中，學(xué)生的作品也不斷獲得國外和國內(nèi)風(fēng)險投資機構(gòu)的持續(xù)關(guān)注。

在當(dāng)前的軟件學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新基地建設(shè)中，我們正在探索：（1）如何能夠更好地促進和激勵大學(xué)生創(chuàng)新成果的延續(xù)，使得一些優(yōu)秀的學(xué)生作品在創(chuàng)新基地的大平臺上能夠不斷延續(xù)完善并且不斷繼承發(fā)展下去，而不是隨著學(xué)生的變化而消失；（2）在創(chuàng)新基地的平臺上推進一批有影響力的學(xué)生創(chuàng)新作品，促進這些學(xué)生作品的產(chǎn)品化，鼓勵有條件的學(xué)生創(chuàng)業(yè)；（3）積極打造具有一定社會影響力的學(xué)院創(chuàng)新品牌，做好學(xué)院創(chuàng)新品牌的培育和宣傳工作，引導(dǎo)學(xué)生增強品牌意識，進一步擴大學(xué)院創(chuàng)新品牌的知名度，逐步探索符合IT領(lǐng)域特點的新型大學(xué)生創(chuàng)新品牌建設(shè)模式。

為實現(xiàn)上述目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)教育的作用舉足輕重。經(jīng)過審慎的計劃與準(zhǔn)備，軟件學(xué)院推出技術(shù)創(chuàng)業(yè)課程，為學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育的探索與實踐拉開帷幕。

二、課程建設(shè)的目標(biāo)與方法

1.課程建設(shè)目標(biāo)

該課程的主要目標(biāo)是向軟件工程專業(yè)本科生傳授技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)方法與技巧，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維以及綜合素質(zhì)與能力，促進工科專業(yè)學(xué)生多元化發(fā)展。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握在技術(shù)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域評估商業(yè)機會的能力，并能夠在適當(dāng)?shù)膱龊铣尸F(xiàn)出具備吸引投資潛力的創(chuàng)業(yè)計劃。

2.課程建設(shè)方法

（1）方法1：引進國際優(yōu)秀師資。在人才引進計劃的支持下，軟件學(xué)院聘請美籍華人戴明輝（Cynthia Dai）女士擔(dān)任該課程的講師。戴明輝女士是來自美國硅谷的戰(zhàn)略顧問與企業(yè)家、加州大學(xué)伯克利分校創(chuàng)業(yè)與技術(shù)中心（Center for Entrepreneurship and Technology）的Industry Fellow以及清華-伯克利全球技術(shù)創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)始人之一。她曾在中國青年政治學(xué)院、汕頭大學(xué)等高等學(xué)府講授團隊領(lǐng)導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)方面的課程，持有斯坦福商學(xué)院的MBA學(xué)位以及加州大學(xué)伯克利分校電子工程與計算機科學(xué)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位。

聘請戴明輝女士擔(dān)任課程講師，有助于學(xué)生零距離接觸具有國際視野的創(chuàng)業(yè)思維、理念、方法與技巧，從業(yè)界的角度學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識，獲得有效的訓(xùn)練。

（2）方法2：模擬實際的創(chuàng)業(yè)過程。該課程的內(nèi)容組織與講授高度模擬技術(shù)創(chuàng)業(yè)的實際過程，包括評估商業(yè)理念、確定價值定位、吸引風(fēng)險投資等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。