我的老師黃達(dá)

貝多廣

我是恢復(fù)高考后上海財(cái)經(jīng)大學(xué)（當(dāng)時(shí)叫上海財(cái)經(jīng)學(xué)院）第一屆即1978級(jí)的本科生。當(dāng)時(shí)財(cái)經(jīng)院校剛剛從文革的毀滅中重建起來(lái)，學(xué)生多是從鄉(xiāng)村工礦中來(lái)，放下教鞭已久的教師也是從各行各業(yè)陸續(xù)回歸，我記得有一位老教授返校前正在一所小學(xué)教英語(yǔ)。最要命的是，教材一時(shí)青黃不接，只能用白皮的油印講義臨時(shí)湊和。我學(xué)的是金融專業(yè)，金融專業(yè)中最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課是貨幣銀行學(xué)。當(dāng)時(shí)的授課老師王學(xué)青先生告訴我們新的教材正在印刷，暫時(shí)先用文革前的教材。不管怎么說(shuō)，我們已經(jīng)感到欣喜，因?yàn)檫@可能是當(dāng)時(shí)唯一一本比較正規(guī)的教材，正式出版、裝幀漂亮、藍(lán)皮封面。當(dāng)時(shí)我們都把它稱作“藍(lán)皮書(shū)”，反映出它在金融專業(yè)中的經(jīng)典性和基礎(chǔ)性的地位以及其他白皮油印講義所不具備的正規(guī)性。這本教材的全名叫《資本主義國(guó)家的貨幣流通和信用》，作者是周作仁、楊承祚、黃達(dá)和林與權(quán)。這是我第一次知道黃達(dá)老師的名字。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的油印教材一般不署名，這本藍(lán)皮書(shū)的作者署名格外令人印象深刻。隨著后來(lái)接觸專業(yè)文獻(xiàn)多起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)四位作者中的前兩位已不太活躍，黃林兩位曝光率較高，而黃達(dá)老師尤其突出，不斷有新的專業(yè)論著發(fā)表。我才明白黃達(dá)老師當(dāng)時(shí)已是金融學(xué)界不算最資深但卻沖在最前沿的頂尖人物。藍(lán)皮書(shū)對(duì)于這一代金融學(xué)子應(yīng)該是記憶深刻的。我們學(xué)到了十捆羊毛換一張牛皮的等價(jià)原理，我們學(xué)到了格雷欣的“劣幣驅(qū)逐良幣”法則，我們知道了股票交易所是所謂虛擬資本，我們也知道了通貨膨脹對(duì)收入再分配產(chǎn)生影響，我們?cè)谥辽賰傻饺齻€(gè)章節(jié)中被告知資本主義國(guó)家會(huì)不斷暴發(fā)貨幣信用危機(jī)，甚至面臨著一場(chǎng)總的危機(jī)。后來(lái)與黃達(dá)老師認(rèn)識(shí)以后，才知道藍(lán)皮書(shū)是在上世紀(jì)50年代按照蘇聯(lián)教材改編而成，基本上還是蘇聯(lián)的教學(xué)框架。改革開(kāi)放之后，使用這本教材實(shí)在是饑不擇食，聊補(bǔ)無(wú)米之炊。藍(lán)皮書(shū)是我的第一本金融啟蒙教材，從這意義上說(shuō)，黃達(dá)老師正是我進(jìn)入金融學(xué)殿堂的領(lǐng)路人。

1982年夏我留在上海財(cái)大，開(kāi)始攻讀貨幣銀行學(xué)碩士學(xué)位。這段時(shí)間我比較系統(tǒng)地閱讀有關(guān)財(cái)政金融的中外文獻(xiàn)。在眾多書(shū)籍中，《社會(huì)主義財(cái)政金融問(wèn)題》一書(shū)對(duì)我影響至深。這本書(shū)的作者是黃達(dá)、陳共、侯夢(mèng)蟾、周升業(yè)和韓英杰。這本書(shū)完全擺脫了蘇聯(lián)框架，立足于中國(guó)現(xiàn)實(shí)，尤其在改革大潮正欲興起，理論如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)代，形成了一個(gè)比較完整的財(cái)政金融分析體系，對(duì)變革之際的一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了極具啟發(fā)性的真知灼見(jiàn)。該書(shū)分上下兩冊(cè)，我記得當(dāng)時(shí)讀完上冊(cè)，就著急去書(shū)店看下冊(cè)是否有賣(mài)。我相信黃達(dá)老師因這本書(shū)而奠定了他在中國(guó)金融學(xué)界的領(lǐng)軍地位。對(duì)于我們這代學(xué)子來(lái)說(shuō)，這本書(shū)的價(jià)值是讓我們從國(guó)外文獻(xiàn)中走出來(lái)開(kāi)始認(rèn)真思考中國(guó)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，并領(lǐng)悟到探討中國(guó)財(cái)政金融問(wèn)題的廣闊空間。我在這套上下兩冊(cè)的書(shū)頁(yè)中留下了無(wú)數(shù)的條條杠杠，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)的蠅頭筆記。

大概在1984年年底，我的研究生學(xué)習(xí)接近尾聲，學(xué)校讓我留校任教。正此茲時(shí)，我讀到黃達(dá)老師新出版的巨著《財(cái)政信貸綜合平衡導(dǎo)論》。這部著作把《社會(huì)主義財(cái)政金融問(wèn)題》中已經(jīng)顯露出來(lái)的將財(cái)政金融兩大部門(mén)綜合考慮的思路進(jìn)一步進(jìn)行宏觀性的理論表述，既高屋建瓴、氣勢(shì)磅礴，又框架清晰、條分縷析，有時(shí)娓娓道來(lái)，有時(shí)層層遞進(jìn)，我簡(jiǎn)直驚呼，如此地邏輯嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)完整、無(wú)懈可擊、鞭辟入里，除了讀馬克思的《資本論》時(shí)有這種感覺(jué)，其他書(shū)籍很少給我這種震憾。我當(dāng)時(shí)真的簡(jiǎn)直佩服的五體投地。我聽(tīng)說(shuō)黃達(dá)老師已經(jīng)開(kāi)始招收博士生，我暗下決心，我為什么不去尋找這位導(dǎo)師呢？

在我的碩士生導(dǎo)師龔浩成老師的介紹下，我在中國(guó)人民大學(xué)找到了黃達(dá)老師。當(dāng)時(shí)黃老師住在人大林園一棟安靜的教師樓里，他在緊湊的書(shū)房里接見(jiàn)了我。我說(shuō)明了來(lái)意之后，黃老師似乎已經(jīng)了解了我的所有情況，然后不無(wú)惋惜的告訴我，他早幾年就可以帶博士生了，之所以沒(méi)招，是因?yàn)樗氲却謴?fù)高考后正式本科畢業(yè)然后又上完研究生的那批人出來(lái)時(shí)再招，恰好時(shí)間是1985年。但是，在我來(lái)之前，西南財(cái)大（當(dāng)時(shí)叫川財(cái)）曾康霖老師已經(jīng)推薦兩位研究生，前不久天津財(cái)院也有一位研究生要來(lái)，他今年招不了這么多。他接著說(shuō)，你的特點(diǎn)是比較洋氣，研究生期間主要是學(xué)習(xí)美國(guó)金融，他也知道我的另一位碩士生導(dǎo)師王宏儒先生是留美歸國(guó)的。根據(jù)我的特點(diǎn)，他建議我考慮報(bào)考人大的另一位博士生導(dǎo)師王傳綸教授，他說(shuō)王老師學(xué)貫中西，財(cái)金皆通。而且，如果你們幾位考試后被錄取，我們的安排是放在一起形成一個(gè)小組，他本人和王老師同時(shí)都是我們的指導(dǎo)老師，彼此不分厚薄內(nèi)外。我當(dāng)時(shí)雖然相對(duì)于拜訪時(shí)的初衷有點(diǎn)失落，但一次忐忑不安的求教很快就轉(zhuǎn)變?yōu)橥菩闹酶沟狞c(diǎn)撥，我為此又感到非常幸運(yùn)，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)同時(shí)獲得兩位學(xué)界大師的指導(dǎo)。事實(shí)上，在隨后入讀人大博士的三年生涯當(dāng)中，確實(shí)正如黃達(dá)老師先前告知的，我和鄧樂(lè)平、周慕冰、王松奇作為人大財(cái)政金融系第一批四個(gè)博士生都在黃達(dá)老師和王傳綸老師的悉心呵呼下成長(zhǎng)起來(lái)并順利完成學(xué)業(yè)。在離校之后的20多年里，也始終保持了這種緊密的師生關(guān)系。