大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的主要障礙及解構(gòu)

胡梓規(guī)

摘 要：隨著大學(xué)就學(xué)率及畢業(yè)率的提升，大學(xué)生就業(yè)途徑等相關(guān)問題已被社會各個方面各個階層廣泛關(guān)注。近幾年大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的熱情以及傾向度逐漸升高，而公益創(chuàng)業(yè)作為一條同時具備了實踐性和挑戰(zhàn)性的創(chuàng)業(yè)途徑，不僅僅造福了大學(xué)生，更是促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。然而我國的創(chuàng)業(yè)發(fā)展仍不完善，在政策、市場競爭、創(chuàng)業(yè)教育、個人能力等方面對公益創(chuàng)業(yè)造成了阻礙。因而筆者也積極的在這幾個方面尋找突破現(xiàn)狀的有效辦法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；公益創(chuàng)業(yè)；解決途徑；現(xiàn)狀

1.大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的作用

1.1大學(xué)生就業(yè)拓展的新途徑。目前全球處于經(jīng)濟危機的大環(huán)境下，各大企業(yè)紛紛縮減了其對公益事業(yè)方面人力和物力的投入。大學(xué)的學(xué)生輸出數(shù)遠遠大于社會的需求數(shù)，造成了供大于求的窘境。為這樣的社會環(huán)境和全球經(jīng)濟環(huán)境下，一些擁有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生將公益創(chuàng)業(yè)看做了大學(xué)生人群就業(yè)拓展的嶄新途徑。

1.2為大學(xué)生制造了鍛煉能力的機會。創(chuàng)業(yè)非?？简灤髮W(xué)生的頭腦以及實際操作能力，而公益創(chuàng)業(yè)更是如此。公益創(chuàng)業(yè)作為為滿足社會需求所進行的非營利性機構(gòu)的建設(shè)，為了提升其社會價值，需要創(chuàng)業(yè)者與社會各個方面協(xié)調(diào)合作。如何將學(xué)校所學(xué)到的知識有效的運用在機構(gòu)運營的實踐中，成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的難題。但是在公益創(chuàng)業(yè)過程中，所學(xué)習(xí)到的社會經(jīng)驗，以及各種困難的解決辦法，成為了滋養(yǎng)大學(xué)生個人能力最好的養(yǎng)分。

1.3促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。技術(shù)的創(chuàng)新成為了我國生產(chǎn)力發(fā)展的重要課題。創(chuàng)業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新的方式方法之一，為我國產(chǎn)業(yè)技術(shù)的提升、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)的提高貢獻了相當(dāng)大的力量。與此同時，創(chuàng)業(yè)還能夠減少勞動力的過剩，有效解決社會就業(yè)問題。

公益機構(gòu)作為服務(wù)于公共事務(wù)、構(gòu)建社會的和諧的重要方面，在將來需要更多更專業(yè)的人才來處理社會公益事業(yè)，為社會提供更好的服務(wù)。由此也可看出公益創(chuàng)業(yè)迫在眉睫。

2.大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)實操作中遇到的阻礙

2.1國家政策的操作性較差。我國在公益創(chuàng)業(yè)這一塊的法律表現(xiàn)依然并不完善。政府所出臺的相關(guān)政策門檻較高、費用不低、且對公益創(chuàng)業(yè)的企業(yè)設(shè)下了種種限制，導(dǎo)致市場有所局限。相關(guān)政策的可操作性差，使得公益創(chuàng)業(yè)困難。

在此基礎(chǔ)上，國家更沒有對公益創(chuàng)業(yè)的資金提供援助，使得大學(xué)生們必須另辟蹊徑，求得社會上的經(jīng)濟資源。大學(xué)生信用評估不高，若想走常規(guī)路線，通過銀行信貸勢必十分困難。更不論創(chuàng)業(yè)公司也難以獲得大企業(yè)的青睞。種種原因之下導(dǎo)致資金資源的困乏，造成大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)舉步維艱的現(xiàn)狀。

2.2難以在市場競爭中存活。如今經(jīng)濟以及市場全球化使得國際市場競爭愈演愈烈。且目前的社會對公益創(chuàng)業(yè)的作用以及其必要性理解程度不高，使得社會各方面并不愿對其加以援手。大學(xué)生的公益創(chuàng)業(yè)作為一個既沒有完善政策保護，又沒有可靠資金來源的新興創(chuàng)業(yè)企業(yè)，在這強烈的市場競爭中非常難以生存。許多擁有公益創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生往往都在市場競爭這一環(huán)節(jié)中失敗。“如何通過市場殘酷的考驗，讓自己立住腳根”這一問題，想必已經(jīng)成為眾多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者努力思考的課題。

2.3創(chuàng)業(yè)教育僅處于起步階段。近年來創(chuàng)業(yè)作為一個社會熱詞，已被各方面人士高度關(guān)注。創(chuàng)業(yè)教育也逐漸成為一個熱門想法，被廣大教育者們思考。雖說如今創(chuàng)業(yè)教育已走向起步，高校之間正積極組織各類創(chuàng)業(yè)競賽，鼓勵大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)精神、弘揚創(chuàng)業(yè)文化的建設(shè)。然而創(chuàng)業(yè)教育也僅僅只是起步，目前的創(chuàng)業(yè)教育還未構(gòu)成一個完整的教育體系，其概念也依然并不完善。對學(xué)生們起到的指導(dǎo)作用和幫助也相當(dāng)有限。學(xué)生們依然更傾向于自主實踐，積累社會創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗，而非學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理論，用理論去創(chuàng)業(yè)。

2.4創(chuàng)業(yè)者個人能力尚還欠缺。大學(xué)生作為一個半社會人，或許在知識層面上已經(jīng)達到了碩士博士等高等精英的程度，但在個人能力上依然停留在學(xué)生階段。在這樣理論知識遠高于實踐經(jīng)驗的情況下，容易走入以下三個困境：

2.4.1沒有人脈去尋找社會資源、經(jīng)濟援助；

2.4.2對于公益創(chuàng)業(yè)僅限于理論上的理解，對其社會性理解不深，難以說服社會機構(gòu)以及相關(guān)企業(yè)的協(xié)助；

2.4.3容易眼高手低，自認為自己的公益創(chuàng)業(yè)想法值得更高的回報，但相反的現(xiàn)實使得其心理走入困境，難以擺脫創(chuàng)業(yè)失敗的陰影。

創(chuàng)業(yè)需要理智的心理和豐富的實踐經(jīng)驗，對于初出社會的大學(xué)生來說，依然較難達到一個成功創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)。

3.大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的解決辦法

3.1完善國家政策，積極鼓勵扶持公益創(chuàng)業(yè)。一棵樹苗若想要參天，那它滋潤其樹根的土壤必須要肥沃。同理，若想要公益創(chuàng)業(yè)如雨后春筍般拔地而起，那國家的政策必須是完善且完整的。若要扶持公益創(chuàng)業(yè)，使其走上正軌，那么國家出臺對公益創(chuàng)業(yè)有幫助的相關(guān)政策，以及對公益創(chuàng)業(yè)的支援和鼓勵則將成為最根本的辦法。以下幾個方面首先應(yīng)當(dāng)在國家政策中被確保。

3.1.1對公益創(chuàng)業(yè)企業(yè)放寬稅收，國家為公益創(chuàng)業(yè)提供最基本的資金保障，并鼓勵私有大型企業(yè)對公益創(chuàng)業(yè)的投資。

3.1.2降低公益創(chuàng)業(yè)型企業(yè)進入市場的門檻，減小公益創(chuàng)業(yè)企業(yè)之間的競爭壓力，為公益創(chuàng)業(yè)型企業(yè)劃分市場資源。

3.1.3將公益創(chuàng)業(yè)的特點與其創(chuàng)業(yè)地區(qū)的區(qū)域性特征相結(jié)合，在公益創(chuàng)業(yè)的同時推動社會經(jīng)濟的繁榮，創(chuàng)造雙贏的局面。

3.2廣泛尋求社會人士幫助，獲得資金支持。對于公益創(chuàng)業(yè)的支持國家難以一力獨支，來自社會的援手和資助才是公益創(chuàng)業(yè)成長最重要的養(yǎng)分。

3.2.1宣傳公益創(chuàng)業(yè)的意義，提升社會對公益創(chuàng)業(yè)的理解和認可度，引發(fā)投資人士的興趣。

3.2.2銀行建立公益創(chuàng)業(yè)者有利的信貸模式，對應(yīng)公益創(chuàng)業(yè)者的各方面條件，從而完善該公益創(chuàng)業(yè)的貸款還款制度。

3.2.3積極與大企業(yè)管理層進行談判交際，尋求與大型企業(yè)合作的機會，締結(jié)可靠的合作條約。

吸收來自大型企業(yè)管理人員的建議以及經(jīng)驗、降低公益創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的生產(chǎn)成本、締結(jié)與大型企業(yè)的有效合同，都是公益創(chuàng)業(yè)生存的可靠方式。

3.3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育意識，發(fā)揮高校資源價值。除卻以上兩點，公益創(chuàng)業(yè)更缺乏創(chuàng)業(yè)與管理并用的人才。為了在校就能培養(yǎng)出一批能夠適應(yīng)國家政策、社會經(jīng)濟變化的人才，創(chuàng)業(yè)教育的作用至關(guān)重要。

3.3.1開設(shè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，聘請有所研究的專家指導(dǎo)。

3.3.2積極邀請擁有各類創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的成功人士，為學(xué)生們講述創(chuàng)業(yè)過程中實際遇到的困難，以及應(yīng)對的辦法。

3.3.3開展創(chuàng)業(yè)社會實踐，以學(xué)校為投資方給學(xué)生們創(chuàng)造一個小型創(chuàng)業(yè)平臺，給學(xué)生們一個初步的創(chuàng)業(yè)體驗。

3.4鍛煉創(chuàng)業(yè)者個人能力，提高創(chuàng)業(yè)成功率。創(chuàng)業(yè)失敗率居高不下，若要究其原因，創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗、能力缺乏是其中的重要因素。

3.4.1大學(xué)生進行公益創(chuàng)業(yè)不能害怕失敗，汲取失敗的經(jīng)驗，勇于面對現(xiàn)實。

3.4.2在創(chuàng)業(yè)的同時應(yīng)常常閱讀創(chuàng)業(yè)和管理等方面的書籍，補全自己的缺點。

3.4.3組建一個長短處互相彌補的創(chuàng)業(yè)團隊，在鍛煉個人能力的同時，提高整個團隊的凝聚力，互相支持和理解才能在創(chuàng)業(yè)路上走遠。

4.總結(jié)

大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀依然是并不樂觀的，但是作為未來的接班人應(yīng)當(dāng)擁有闖出一條路的勇氣。積極尋找可利用戰(zhàn)略，傳播公益創(chuàng)業(yè)觀，利用好任何資源。未來創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境日益完善，政策也逐漸出臺，公益創(chuàng)業(yè)這一領(lǐng)域更將成為一塊肥沃的土壤，等待開采。

（作者單位：長沙理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

參考文獻：

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