簡(jiǎn)談農(nóng)村小學(xué)學(xué)生體育社團(tuán)的創(chuàng)建

石 峻

（浙江省樂(lè)清市大荊鎮(zhèn)智仁寄宿小學(xué)，浙江 樂(lè)清 325624）

學(xué)生體育社團(tuán)是基于學(xué)生需求、學(xué)校師資、場(chǎng)地器材等資源而創(chuàng)生的學(xué)生為主體的校內(nèi)體育民間組織。在農(nóng)村小學(xué)，由于受到師資、場(chǎng)地器材、家長(zhǎng)觀念等條件的制約，學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展比較緩慢，組織比較松散。以溫州市12 縣市區(qū)120所農(nóng)村小學(xué)為例，據(jù)調(diào)查了解，目前創(chuàng)建學(xué)生體育社團(tuán)的學(xué)校只有19 所，不足20%，筆者同時(shí)走訪了部分農(nóng)村小學(xué)，就農(nóng)村學(xué)校如何有效創(chuàng)建學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了深入的思考。

1 根據(jù)學(xué)生需求：社團(tuán)創(chuàng)建的充分條件

1.1 學(xué)生興趣

體育社團(tuán)的創(chuàng)設(shè)必須根據(jù)學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好創(chuàng)設(shè)，在選擇社團(tuán)之前，進(jìn)行必要的問(wèn)卷調(diào)查，在了解學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上再進(jìn)行合理的設(shè)置，這樣才能確保社團(tuán)項(xiàng)目設(shè)置的針對(duì)性。隨機(jī)對(duì)溫州樂(lè)清市五大學(xué)區(qū)21 所農(nóng)村小學(xué)3～6年級(jí)1 680 名學(xué)生（各校每年級(jí)隨機(jī)抽取20 名學(xué)生，其中男女生各10 名）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)（表1），學(xué)生感興趣的項(xiàng)目依次為籃球、足球、武術(shù)、乒乓球、田徑、民間體育項(xiàng)目，據(jù)此，選擇社團(tuán)項(xiàng)目時(shí)要依據(jù)學(xué)生的興趣而不能盲從。

1.2 學(xué)生特長(zhǎng)

體育社團(tuán)能發(fā)展學(xué)生的體育特長(zhǎng)，同樣，體育特長(zhǎng)生的發(fā)展也需要體育社團(tuán)這樣的平臺(tái)，因體育社團(tuán)為特長(zhǎng)生提供了更多的學(xué)練時(shí)間及更大的學(xué)練空間，能夠使特長(zhǎng)生的特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展。至此，在確定社團(tuán)要開(kāi)設(shè)哪些項(xiàng)目時(shí)要有利于體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和發(fā)展的項(xiàng)目。

1.3 家長(zhǎng)意愿

隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村學(xué)校孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值越來(lái)越高，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不僅停留在學(xué)業(yè)上，還要求在體育、藝術(shù)等方面也有所發(fā)展，特別是希望自己的孩子不僅在體質(zhì)健康上有所發(fā)展，還要求孩子有一技之長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)甚至還不惜一切代價(jià)利用課余休息時(shí)間送孩子到社會(huì)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加游泳、乒乓球、羽毛球、籃球等各種項(xiàng)目培訓(xùn)。他們對(duì)學(xué)校創(chuàng)設(shè)的體育社團(tuán)格外關(guān)注，學(xué)校舉行這類體育社團(tuán)活動(dòng)，不僅滿足了孩子的需求，還滿足了家長(zhǎng)的意愿，至此，孩子在選擇社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，也要考慮家長(zhǎng)的意見(jiàn)，尊重家長(zhǎng)的建議。

1.4 項(xiàng)目?jī)r(jià)值

有些體育項(xiàng)目對(duì)師資要求、場(chǎng)地器材要求比較苛刻，如跆拳道、輪滑等項(xiàng) 目；這些項(xiàng)目的開(kāi)展首先師資要求高，要求專業(yè)的教師才行；其次是投入較大，練習(xí)需要有專門的設(shè)備、服裝等，這對(duì)農(nóng)村學(xué)校及農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是不可取的。所以，選擇社團(tuán)項(xiàng)目盡量安排一些簡(jiǎn)單易行、安全可靠、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、學(xué)生學(xué)練興趣高、對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展有效的項(xiàng)目給學(xué)生選擇。

2 利用學(xué)校資源：社團(tuán)創(chuàng)建的必要條件

2.1 師資條件

師資是開(kāi)展體育社團(tuán)的基本條件，很多學(xué)校體育社團(tuán)的開(kāi)設(shè)項(xiàng)目基本上是按照體育教師的專業(yè)特長(zhǎng)及科任教師體育方面的特長(zhǎng)而確定的，如某體育教師的專業(yè)特長(zhǎng)是籃球，學(xué)校就有籃球社團(tuán)開(kāi)設(shè)，某教師擅長(zhǎng)打乒乓球，他就要承擔(dān)乒乓球社團(tuán)的指導(dǎo)任務(wù)等。

2.2 場(chǎng)地器材

場(chǎng)地器材是保證體育社團(tuán)活動(dòng)的必要 條件，特別是農(nóng)村學(xué)校，由于場(chǎng)地器材簡(jiǎn) 陋，滿足不了很多體育社團(tuán)正常開(kāi)展活動(dòng)的需要，因此只得因地制宜，因材施 教，甚至可以土法上馬，自制器材。如柳市十六小，校內(nèi)沒(méi)有籃球場(chǎng)，通過(guò)整修，他們學(xué)校便利用教學(xué)樓旁的一塊空?qǐng)龅刈鳛榛@球場(chǎng)，并把籃球框安裝在教學(xué)樓的墻壁上，保證了籃球社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

2.3 學(xué)校特色發(fā)展

表1 學(xué)生感興趣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查表n=1 680

打造學(xué)校辦學(xué)特色是很多學(xué)校發(fā)展的需求，特色體育項(xiàng)目的開(kāi)展最能突顯學(xué)校的辦學(xué)特色，體育社團(tuán)為學(xué)生搭建了一個(gè)挑戰(zhàn)自我、展示自我的平臺(tái)，能真正為學(xué)校體育特色的打造服務(wù)。學(xué)校體育代表隊(duì)的組建一般都是以學(xué)校體育社團(tuán)為班底，如田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等，其隊(duì)員基本上是來(lái)自各體育社團(tuán)，他們代表學(xué)校參加各級(jí)各類相關(guān)體育比賽創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，為校爭(zhēng)光，從而亮出了學(xué)校的體育特色。

3 開(kāi)發(fā)周邊資源：社團(tuán)創(chuàng)建的輔助條件

3.1 地理資源

大部分農(nóng)村學(xué)校周邊擁有海灘、山丘、田野、樹林等得天獨(dú)厚的條件，如果能進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)，有效的利用，開(kāi)設(shè)適宜的體育社團(tuán)，會(huì)取得非常好的成效。例如，雁蕩五小充分利用校旁獅子山資源，把登山納入學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目，每2 周組織學(xué)生1 次登獅子山社團(tuán)活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，不僅發(fā)展了學(xué)生耐力、力量素質(zhì)，還讓學(xué)生掌握了登山的技巧及野外體育鍛煉的常識(shí)。例如，大荊五小是所山區(qū)小 學(xué)，道路狹窄但平坦，交通閉塞，機(jī)動(dòng)車輛少，所處的村莊房屋建筑風(fēng)格奇異，周邊都是農(nóng)田，適合于定向運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，于是，這所學(xué)校就開(kāi)設(shè)了定向運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，全校3～6 年級(jí)學(xué)生有一半以上的孩子都參加過(guò)定向運(yùn)動(dòng)社團(tuán)。再如：智仁寄宿小學(xué)利用當(dāng)?shù)刎S富的竹資源，開(kāi)辟了竹系列體育社團(tuán)，每周二為竹系列體育活動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，如利用校園后面的毛竹林，開(kāi)展爬竹竿活動(dòng)，同時(shí)，在活動(dòng)中還教會(huì)學(xué)生自制竹高蹺、竹弓、竹環(huán)等器材，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)掌握了這些竹系列體育活動(dòng)的技術(shù)與練習(xí)方法、比賽規(guī)則，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)了利用原生竹加工制作活動(dòng)器材的方法。

3.2 人力資源

體育社團(tuán)的開(kāi)展僅僅靠學(xué)校體育教師及有體育特長(zhǎng)的科任教師是滿足不了學(xué)生的需求的，智仁寄宿小學(xué)師資不僅人手有限，而且教師專業(yè)特長(zhǎng)也有限，至此可以充分開(kāi)發(fā)一些社會(huì)人力資源。如城東三小的抖空竹社團(tuán)指導(dǎo)師章老，是一位常年在東塔公園利用抖空竹來(lái)健身的退休干部，被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后請(qǐng)進(jìn)學(xué)校專門擔(dān)任抖空竹社團(tuán)指導(dǎo)師；還有虹橋一小的輪滑社 團(tuán)，其輪滑社團(tuán)指導(dǎo)師是一位熱心而擅長(zhǎng)輪滑的學(xué)生家長(zhǎng)；還有虹橋九小的足球社團(tuán)，其足球社團(tuán)的指導(dǎo)是位醫(yī)院上班的醫(yī)生，這位醫(yī)生在大學(xué)時(shí)代是該校足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，接受過(guò)專門的足球訓(xùn)練，不僅擅長(zhǎng)足球運(yùn)動(dòng)各項(xiàng)技能，還有豐富的足球比賽經(jīng)驗(yàn)及訓(xùn)練手段。這些社會(huì)人力資源的開(kāi)發(fā)與利用，充實(shí)了體育社團(tuán)的師資，豐富了社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容。

3.3 社區(qū)資源

由于大部分農(nóng)村小學(xué)校園面積狹小，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材短缺，因此，學(xué)?？梢钥紤]其周邊社區(qū)、街道聯(lián)系，以安全、就近為原則，充分利用其可利用的場(chǎng)地器材資源。如白象一小羽毛球社團(tuán)，就是租借旁邊的社區(qū)羽毛球館開(kāi)展羽毛球社團(tuán)活動(dòng)；仙溪二小利用其旁邊敬老院的乒乓球室開(kāi)展乒乓球社團(tuán)活動(dòng)；大荊五小還聯(lián)手附近的五虎山漂流場(chǎng)開(kāi)展游泳社團(tuán)活動(dòng)等。通過(guò)學(xué)校與社區(qū)有效的溝通和協(xié)調(diào)，有效地解決了體育社團(tuán)的開(kāi)展與學(xué)校場(chǎng)地器材不足的矛盾。

4 幾點(diǎn)思考

4.1 經(jīng)費(fèi)問(wèn)題

創(chuàng)建學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)需要一定經(jīng)費(fèi)保障，如特殊器材的添置、外聘指導(dǎo)師補(bǔ)貼、指導(dǎo)師外出進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)等問(wèn)題；建議：與社會(huì)企業(yè)聯(lián)手，冠名比賽，爭(zhēng)取得到社會(huì)企業(yè)的贊助支持，如“‘光視杯’籃球賽”、“‘肯德基杯’足球邀請(qǐng)賽”、“移動(dòng)杯”等社團(tuán)比賽。

4.2 家長(zhǎng)觀念問(wèn)題

有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)理解不清，認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)搶占了孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，其 實(shí)，社團(tuán)活動(dòng)利用的是課外時(shí)間，并沒(méi)有占用孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，相反，還充分利用了課外時(shí)間，保證了學(xué)生每天1h 體育鍛 煉時(shí)間，培養(yǎng)孩子一技之長(zhǎng)，增強(qiáng)了孩子體質(zhì)。

4.3 體育社團(tuán)與其他社團(tuán)沖突問(wèn)題

由于條件的限制，很多農(nóng)村學(xué)校各種社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間基本上是同一時(shí)間，有的孩子興趣廣泛，不僅喜歡籃球，還喜歡足球、乒乓球，甚至還喜歡體育社團(tuán)之外的其他社團(tuán)，這樣就滿足不了興趣廣泛的孩子的需求。為解決這一矛盾，很多學(xué)校也作了嘗試，把體育社團(tuán)項(xiàng)目錯(cuò)時(shí)開(kāi)設(shè)，如周一為籃球，周二為足球，周三為乒乓球，但又存在每周社團(tuán)活動(dòng)次數(shù)不足的問(wèn)題，解決這一矛盾值得大家探討。

[ 1 ] 王榮福.班級(jí)體育特長(zhǎng)的形成與引導(dǎo)[ J ]. 中國(guó)學(xué)校體育，2008（2）：45-46.

[ 2 ] 李艷翎.體育課程論[M].長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)出版社，2006.