韓井興
摘 要:環(huán)境教育包含很多的學(xué)科,其中最基礎(chǔ)的學(xué)科之一就是化學(xué),學(xué)習(xí)化學(xué)知識既有利于解決環(huán)境中出現(xiàn)的問題,也有利于增強學(xué)生的環(huán)保意識,就新課標下高中化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境教育展開論述。
關(guān)鍵詞:新課標;高中;化學(xué)教學(xué);環(huán)境教育
高中階段是展開環(huán)境教育的重要時期,因為這時候?qū)W生的世界觀、人生觀以及價值觀等正處于形成的關(guān)鍵時期,這個時期的學(xué)生一旦形成環(huán)保意識,就會持之以恒地堅持下去?;瘜W(xué)因素是導(dǎo)致全球環(huán)境危機的重要因素,由此可見,化學(xué)學(xué)科在學(xué)生環(huán)境教育中的重要地位。
一、將化學(xué)教材與環(huán)境教育有機地結(jié)合起來
化學(xué)與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān),社會中的資源、環(huán)境、化學(xué)工業(yè)、化學(xué)實驗以及社會調(diào)查等都會不可避免地接觸到化學(xué),
尤其是綠色化學(xué)更與環(huán)境教育密不可分。這就要求教師充分地吃透教材,對于教材中的知識點,教師要能夠做到“信手拈來”,只有這樣,教師才能夠根據(jù)現(xiàn)實生活以及學(xué)生水平適當?shù)卮┎逵嘘P(guān)環(huán)境教育的教學(xué)內(nèi)容。目前我國化學(xué)教材與環(huán)境教育的結(jié)合中還存在諸多問題,這就要求教師不斷地捕捉契機,將環(huán)境教育不斷地滲透到高中化學(xué)教學(xué)中去。此外,教師還要明確并對新時期我國環(huán)境教育所包含的內(nèi)容有深刻的了解,比如酸雨、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)以及大氣污染等,這些問題的存在嚴重威脅著人類的生存,不利于中國乃至全球經(jīng)濟的發(fā)展。
二、結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué),滲透環(huán)境教育的相關(guān)知識
化學(xué)學(xué)習(xí)要求學(xué)生要參與大量的實驗,而這些實驗中包含著形象、直觀的環(huán)境教育。對于那些教學(xué)中配合著環(huán)境教育的實驗,教師應(yīng)給予足夠的重視,因為這些實驗多以環(huán)境樣品為分析對象,有利于提高學(xué)生對環(huán)境的進一步認識。在實驗中,教師必須對學(xué)生定下相關(guān)的規(guī)則,比如,實驗設(shè)計必須符合環(huán)境的要求、對于自身存在的可能對社會造成危害的問題要及時地改進、對于實驗產(chǎn)生的廢棄物等要進行科學(xué)的處理等,讓學(xué)生注意這些問題有利于培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的良好習(xí)慣。此外,針對那些有危險性的化學(xué)藥品的使用,教師應(yīng)及時地指導(dǎo)學(xué)生,如果讓學(xué)生“為所欲為”,會嚴重浪費化學(xué)材料,同時對學(xué)生的身體健康造成威脅。
一言以蔽之,目前我國高中化學(xué)教學(xué)中滲透著很多環(huán)境教育知識,但是這種滲透還不很規(guī)范,或者說是很不科學(xué),至于怎樣解決這些問題,需要學(xué)校以及教師不斷地展開探討,本文就相關(guān)的滲透措施提出了自己的看法,旨在為相關(guān)教育工作者提供借鑒。
參考文獻:
[1]李磊.高中化學(xué)教學(xué)中實施環(huán)境教育淺談[J].成功:教育,2013(22):120.
[2]鄧永豐.如何在高中化學(xué)教學(xué)中加強環(huán)境教育[J].中國校外教育,2013(04):45.
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