小學語文高效課堂的課程優(yōu)化策略

摘 要：在應試教育向素質(zhì)教育不斷轉(zhuǎn)換的過程中，教學方式在不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，如何提高學生的語文文化素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合性人才在社會的變革中愈顯得重要，主要從師生互動、培養(yǎng)學習習慣、運用多媒體教學以及引領(lǐng)價值觀等方面來對小學語文教育方式的正確實施提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞：小學語文；課程優(yōu)化；高效率課堂

小學語文作為培養(yǎng)學生理解能力和表達能力的基礎(chǔ)，在小學的課程建設(shè)中占有很重要的地位。素質(zhì)教育理念在教育事業(yè)的不斷深入下，傳統(tǒng)的課堂正在發(fā)生改變，并積極地去適應社會要求和學生需求，但在轉(zhuǎn)變的過程中一些糟粕并沒有被徹底去除，因此教師大膽地進行探索，徹底地進行小學語文教學的正確改革。

一、增加師生互動，挖掘?qū)W生潛能

傳統(tǒng)的教學課堂中，學生一直處于配角的被動地位，缺乏課堂參與的主動意識。對于這一問題教師要改變傳統(tǒng)觀念，鼓勵學生積極參與到教學實踐中，培養(yǎng)學生的主觀能動性。教師可以讓學生主動地進行課文的朗讀，使學生在展現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，另外教師還可以為學生創(chuàng)造展現(xiàn)的機會，在一年級的學習中，進行的大都是拼音、字形的記憶和學習，所以教師可以對學生進行聽寫，然后優(yōu)秀的學生測驗進行展示，建立學生的自信心，有利于激發(fā)學生的學習興趣。除了對學生進行啟發(fā)之外，教師也要主動地走到學生中去，多與學生進行溝通和交流，在對學生心理充分掌握的基礎(chǔ)之上，教師要及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，并給予指導與建議，使教育更具有針對性，讓學生在引導下進行正確的學習。小學語文在現(xiàn)實生活中的應用還是很廣泛的，因此教師要注重培養(yǎng)學生的發(fā)展能力，注重知識的生活化運用，在實踐中不斷總結(jié)新的知識，在鞏固舊知識的同時達到探索新知識的目的。

二、培養(yǎng)學生廣泛閱讀的好習慣

教師在教學的過程中，要在教學語文課本的基礎(chǔ)上不斷地對學生進行課外延伸，學好課本知識是進行課外延伸的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的閱讀能力和應用能力，加強對學生的閱讀鍛煉。書籍可以使學生提高閱讀速度，而且還能提升理解能力。例如，在北京師范大學出版小學語文三年級下冊的教材課文《奶奶最喜歡的鈴兒》一文中，作者通過“不著一字，盡得風流”的寫作手法，課文不出現(xiàn)一個“愛”字，但卻滿滿的全是愛，表達親人的愛，將全文的感情得到了升華，使學生能夠敏銳地感受到文章所體現(xiàn)出來奶奶對兒孫的愛。大量的閱讀可以使學生增長見識，培養(yǎng)寫作的靈感，提高學生的寫作能力。不僅如此，讀書還可以增加學生的遠見，使學生掌握更多的知識，為語文的學習打下更堅實的基礎(chǔ)，有利于語文水平的提高。讀書還可以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使得學生能夠全面發(fā)展，對學生今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的綜合能力。教導學生在理解課文的基礎(chǔ)上能夠更深層次地挖掘課文深處體現(xiàn)的人生觀和價值觀，學會思考，挖掘?qū)W生的潛力。

三、多媒體參與課堂的實踐

當今社會，隨著社會科學技術(shù)的飛速發(fā)展，我國在小學教育中提供了多媒體技術(shù)，可以利用多媒體技術(shù)全面向?qū)W生展示課文，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高課堂質(zhì)量。例如，在學習北京師范大學出版小學語文三年級課文《讓我們蕩起雙槳》時，教師可以利用多媒體向?qū)W生展示船和槳的動態(tài)圖片，使得學生在學習課文時能夠?qū)φn文有基本的認識，通過播放舒暢的音樂，使學生自然地在腦海中形成一幅圖畫，發(fā)展自身的想象力，提高學習語文的興趣。通過視覺和聽覺的結(jié)合，提高學生對課文豐富的想象力，提升學習興趣，積極地調(diào)動學生的學習積極性，使得學生能夠自主學習，提高課堂質(zhì)量，打造高效課堂。此外，教師還可以利用多媒體來進行情境教學的背景創(chuàng)設(shè)，例如，在學習古詩《早發(fā)白帝城》時，教師可以播放一段笛子或蕭演奏的樂曲，與此同時，放映幾張關(guān)于小舟、山川等古詩內(nèi)容的畫，使學生能夠快速進入意境當中，加深對古詩的理解和掌握。充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，實現(xiàn)課堂時間的優(yōu)化。

總之，語文作為一門基礎(chǔ)學科，對人與人之間的溝通、文化的傳播和交流具有很重要的作用。學生的思維在轉(zhuǎn)變，教學方式在不斷創(chuàng)新，因此，在現(xiàn)代課堂的教學中教師要注意教學方式的靈活轉(zhuǎn)變，積極地去適應現(xiàn)代學生的心理以及思維的成長和發(fā)展，達到建設(shè)高效率課堂、高效率教學的目的。語文是一門感性的學科，在語文方面知識的培養(yǎng)與建設(shè)能夠使學生的感情得到充沛、心靈得到健全發(fā)展，對培養(yǎng)適應社會發(fā)展的人才具有重要意義。

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作者簡介：洪東治，女，1976年11月出生，本科。endprint