青藍結(jié)對，立足課堂是根本

白燕燕

最近我校開展了新一輪青藍結(jié)對活動，這是學(xué)校為促進教師專業(yè)快速成長的又一個重要舉措。其實，師傅的經(jīng)驗豐富，徒弟的思維新穎，通過磨課、聽課、反思，再回到課堂教學(xué)實踐，徒弟少走彎路，師傅也不至于在老套路上徘徊，是一種雙贏活動。這其中得益最多的當(dāng)是我們青年教師，那么如何進入專業(yè)成長快車道，我認(rèn)為立足課堂是根本。

一、多注重課前準(zhǔn)備

有句話叫：不打無準(zhǔn)備的仗。剛開始進課堂，師傅在聽過我的課后，對我說：“你的課堂比較亂，上得很差。”這么直截了當(dāng)?shù)囊痪湓?，把我打蒙了。不過回想起來，確實以前的課堂有點慘不忍睹。記得有一次隨堂聽一年級音樂課《數(shù)蛤蟆》，由于準(zhǔn)備不充分，一會兒唱譜，一會兒拿樂器，看看時間還多，一遍又一遍地教學(xué)生唱，最后總結(jié)也是把這首歌再來一遍，由于緊張缺乏練習(xí)，琴彈得很糟糕。自己也覺得很汗顏。

認(rèn)真思考后覺得除了經(jīng)驗不足以外，自己并沒有把時間和精力完全放在課前準(zhǔn)備和必要的技能訓(xùn)練上。在聽取優(yōu)秀教師的課后發(fā)現(xiàn)，他們的課堂上有豐富的多媒體課件，節(jié)奏訓(xùn)練，歌曲教學(xué)和拓展內(nèi)容都配合得天衣無縫，嫻熟的業(yè)務(wù)技能更讓音樂課堂錦上添花。

二、多注重課堂歷練

有個成語叫做“游刃有余”，這個詞語用在我們這個行業(yè)也很合適。看著經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師一個小小的動作都可以吸引學(xué)生的注意力，我們特別羨慕。那么，作為青年教師怎樣才能做到這個“有余”而不至于手忙腳亂呢？那就只有一條路，就是多上課、多積累。在師傅的幫助下我認(rèn)識到：

1.認(rèn)真對待，讓學(xué)生正視音樂課

在新課改下，藝術(shù)教育在中國搞得有聲有色，可是在一些地區(qū)，應(yīng)試教育的理念還沒有完全更改過來。學(xué)校里有時候不能按課表上音樂課，特別是考試的前幾個星期，這種現(xiàn)象還時有發(fā)生。作為一個青年教師，就要樹立自己的信心，爭取每一節(jié)音樂課都能按照課時標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上到、上好。

2.積淀學(xué)識，讓學(xué)生佩服音樂老師

2013年，我又一次有幸到市里參加音樂觀摩課，其中一位高中的教師給我留下了深刻的印象。教學(xué)內(nèi)容是“影視音樂在電影中的作用”，開始教師出示《雪絨花》的英文歌詞，然后就用英文唱起了范唱，這樣的一個開場無不讓學(xué)生及在場教師深深佩服。在課堂中間老師對電視劇《紅樓夢》里的《枉凝眉》深入剖析，讓學(xué)生感受到了賈寶玉和林黛玉之間的兩小無猜的情誼；從音樂中對比分析，讓學(xué)生通過音樂感受戰(zhàn)爭的殘酷。教師的妙語連珠，生動的教學(xué)把教師、學(xué)生帶入了一個神秘的音樂世界。教師的淵博學(xué)識，對課堂的把握讓我嘆服。如若想做個出色的教育者就需要不斷地學(xué)習(xí)，用知識給予無窮的力量。

3.拓寬視野，讓學(xué)生學(xué)到課外知識

還是在那次的音樂觀摩課上，我聽了一節(jié)《木瓜恰恰恰》的音樂課。首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生進入印尼，去領(lǐng)略那里的自然風(fēng)光。通過課件的播放，碩大的屏幕真得把一個風(fēng)景迷人、瓜果飄香的魅力印尼呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。最后再通過對街上小販叫賣的情景創(chuàng)作，不僅能讓學(xué)生掌握課本中的節(jié)奏型，還能讓學(xué)生創(chuàng)作出一些意想不到的、讓人捧腹的叫賣節(jié)奏。

在一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂的引領(lǐng)下，我從當(dāng)初的以一首歌撐到最后的狀態(tài)轉(zhuǎn)變成課堂內(nèi)容豐富、形式多樣的課堂。無疑是我教育之路上的一個很大的進步。

三、多注重課后反思

有老師和我說過：“要想迅速成為一位優(yōu)秀教師，反思是一個最快捷的方法?！闭J(rèn)真想想，確實如此。一節(jié)課下來，總結(jié)不足，把疑難的地方記下來，及時找到解決的方法，對自己的快速成長有很大的幫助。反思也可以從下面幾個方面來進行。

1.積累亮點

每天上課必然有好的方面，也要及時總結(jié)。比如，在我的音樂課堂上有這么一個環(huán)節(jié)，在教學(xué)莫扎特作曲的《渴望春天》中，3/4拍和弱起小節(jié)比較難掌握。我靈機一動，何不創(chuàng)作一個“三角形簡譜”。在三角形的三面寫上簡譜，弱起的開頭一二拍用簡譜休止符代替，加上小節(jié)線條簡單易懂的三角形簡譜畫好了。學(xué)生用三角形劃拍，很快就搞清了這首歌曲的難點部分。

這樣的事例還有很多，在以后的教學(xué)中及時記載，把好的方面加以運用一定會把課堂搞得更好。

2.分析敗因

在我的六年級的課堂上，剛開始學(xué)生都不認(rèn)真學(xué)，課堂紀(jì)律達到空前的差。我想這樣下去可不行，現(xiàn)在的信息時代學(xué)生知道很多老師都不知道的知識，這就使得教師對教學(xué)中的拓展部分顯得尤為重要。我通過問卷調(diào)查，首先了解學(xué)生，再把學(xué)生的合理要求運用到課堂上。學(xué)生感受到自己的位置有了提升，學(xué)習(xí)內(nèi)容有了改變，漸漸轉(zhuǎn)變了上音樂課的態(tài)度。我的音樂課堂紀(jì)律也有了明顯的好轉(zhuǎn)。不僅如此，我還把這個教學(xué)的問題深入思考下去，以《讓我的音樂課堂成為學(xué)生美麗的向往》作為自己研究進步的課題。作為青年教師，不足的地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過好的方面。這就需要虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不放過每一個細(xì)節(jié)。在上完課后及時總結(jié)不足。這就要求教師有主動性，深入細(xì)致地去考慮自己的課堂教學(xué)上存在的問題。并圍繞一個主題，深入挖掘。記下來，形成自己的文字體系。這樣日益積累，一定可以是個非常出色的教師。

青年教師成長離不開前輩們的正確引領(lǐng)，更離不開教師自身的努力。只有專注于教育事業(yè)，把自己歷練成一個教育家，才能成為這個行業(yè)的狀元。

參考文獻：

南北.青藍精神與和諧共融：評第二回“青藍畫展”.南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報：美術(shù)與設(shè)計版，2010（01）.

？誗編輯 薄躍華